夜莺的歌声 （知识点归纳）2016年10月22日至16日

第四单元知识要点总结

1. 书写和构词能力

13. 夜莺之歌

削xuē（压平、削尖、削、砍价、削铁如泥）

喂wèi（饲料、喂奶、喂鸡、喂鸭）

口哨 shào （口哨、口哨、口哨、哨兵、口哨）

挺 tǐng（紧、挺、挺、昂首）

s sī（温柔、法西斯、缓慢、简单化）

to dump shuǎi（卖掉，扔掉，扔掉，扔掉）

kick tī （踢，踢开，踢开，踢某人）

Gunqiāng（枪、射击、枪声、枪口）

fáng（准备、防御、预防、防御）

鬼guǐ（鬼面、鬼脸、魔鬼、难以捉摸）

Han hàn（汉族、汉语、汉口、汉阳、汉字）

Roll gǔn（滚，滚，滚雪球，滚走，滚烫）

毁 huǐ（烧、毁、毁、毁一次）

习惯guàn（习惯、习惯、惰性、惯犯、例行公事）

15.中国孩子的心声

Xixi（牺牲，牺牲品）

动物 shēng （动物、牲畜、家畜）

Kai kǎi（凯旋，凯旋之歌，凯旋凯旋）

征 zhēng（长征、征用、征集、征伐、南北征战）

Aā（阿姨、奶奶、哥哥）

阿姨（叔叔、阿姨、阿姨、阿姨）

Ji jì（经济、援助、有困难时互相帮助）

贡贡（贡献、贡品、贡品、贡品）

Holy shèng（圣诞节、圣地、圣地、圣地、圣人）

驻军 zhù （驻地、驻军、驻军）

Sin zuì (犯罪、罪恶、犯罪、滔天罪行)

Evil è （坏的，恶毒的，恶毒的，坏习惯）

健健（健身、健身、健康、幸福、恢复）

Kang kāng（健康、富裕、康复）

2、读、读、写

沉默、审问、哨声、伏击、集中、燃烧、保护英雄

感恩，沉浸深情，胜利凯旋，正义阿姨精通经济学

祭坛召唤要慢慢来，以防杂草生长

浓浓的专注，隐隐约约，断断续续，永远留在世间。

3.读书笔记

木屑、蘑菇、芦苇和芦苇枕头、优秀的蓝盔

Dream 阻背枕

披着绿装，一颗手榴弹睁开你的眼睛，飘飘飘

不速之客

4. 多音字

第 13 课：夜莺之歌

Jin：jìn（活力）jìng（强健）

教学：jiāo（教学）jiào（教学）

空：kòng（空白）kōng（空格）

睡眠：jué（意识）jiào（睡眠）

接缝：fèng（缝隙）féng（补片）

钉子： dìng（钉子） dīng（钢钉）

第14课：小英雄雨来了

回：huán（回）hái（还有）

子弹：dàn（枪弹）tán（弹钢琴）

扭：níng（扭毛巾）nǐng（拧紧）nìng（拧脾气）

第十五课：中国孩子的心声

Ji: jì (经济) jǐ (济南)

Xu: yù (呼吁) xū (气喘吁吁)

哀悼：sāng（丧钟） sàng（损失）

5. 同义词和反义词

同义词

快点——马上快乐——快乐鄙视——鄙视

爱-保护、温柔-温柔、赞美-赞美

意识——正义意识——公平感恩——感谢

悲伤—悲伤 珍贵—珍贵 巡逻—巡逻

梦——梦平安——静常常——场合

集中注意力——全神贯注

反义词

结束-开始-空荡-拥挤，寂静-喧闹

阴暗-辉煌，弯曲-直，散布-集中

光荣-无耻软-硬扩张-收缩

集结——驱散和平——战争正义——偏袒

巨大-小、勤奋-懒惰、凝固-融化

光荣-耻辱欢乐-悲伤白-黑

骄傲—谦卑—遥远—近空—狭窄

吵闹 - 沉默 柔和 - 坚硬 光荣 - 可耻

和平——战争聚集——分散到底——到底

歪斜——正直、不慌不忙——匆忙

6. 形式相似的单词组合

剥（peele）、扔（扔掉）、防止（防止）

陡峭（陡峭） 使用（功能） 模仿（模仿）

Habit（习惯） Ji（安心） Ji（驻守）

跑过（穿过）拥挤（拥挤）住（住）

7. 词语解释

1、安静：非常安静，一点声音也没有。

2、目光：高度集中。

3.轻视：轻视，轻视。

4、万欢：声音悠扬悦耳。

5、浓度：精神高度集中。

6、兴致勃勃：很有兴趣。

7.灾难：灾难。

8、踉踉跄跄：身体歪斜，脚步不稳，好像要摔倒的样子。

9. 优秀：非常好，超出平均水平。

10、凯旋：胜利归来。

11.弥漫：饱满，充实。

12、不速之客：苏、邀请、未经邀请而意外到来的客人。 意外的客人。

13. 经常：很多次，连续几次

14.祈祷：祈祷，希望。

15、巡逻：指军舰在海上巡逻。

八、文字内容总结

1、《夜莺之歌》这篇文章讲述了苏联卫国战争期间“小夜莺”巧妙周旋敌人，用哨子模仿鸟叫声，向游击队传递信息，协助游击队打仗的故事。歼灭德国法西斯匪徒。 展现了“小夜莺”的机智勇敢，歌颂了他的爱国主义精神。 全文以歌声为线索，采用自始至终呼应的结构。

2、《小英雄于来》本文讲述了抗战时期游泳技术高超的少年英雄于来保护革命干部的故事。 一个关于巧妙地对抗敌人的故事。 他盛赞于来的机智、勇敢和爱国精神。

3、《一个中国孩子的心声》这篇文章通过一个中国孩子写给联合国秘书长布特罗斯·布特罗斯·布特罗斯·布特罗斯的信，深深地表达了一个孩子失去亲人的悲痛和愤慨，以及对亲人的真诚渴望。和平。

4、《像我们一样享受春天》这篇文章以孩子的视角描述了战争给自然界带来的种种不安，揭示了战争的罪恶，发出了和平的强烈呼吁。 采用比较的方法进行描述。诗歌结构类似于

5.我的发现。 像一只小泥鳅，像鸭子一样晃动头上的水。 用小泥鳅和鸭子来比喻于来，表达了作者对于来这个人物的喜爱。 小动物也很可爱。 鹰爪如鹰，狼眼如狼。 用“鹰”、“狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的仇恨和厌恶。

9.日积月累：中国园林（4）

与战争有关的成语

1.知己知彼，百战百胜。

2.运筹帷幄，决胜千里

3、出其不意，出其不意

4、东围魏救赵胜，西攻

5、四面受敌，两面夹击

6. 草木皆沙沙作响。

7、士兵突然快速进攻

8. 空灵无敌

第 4 单元复习论文

参考答案：

1、读拼音、写字。

语气讨厌暴力的遭遇与旺盛

挖掘近警告敏捷性的担忧

2. 组字相似的字。

相当（有偏见） 戏剧性（戏剧性） 谄媚（卖弄风情） 服务（服务） 傲慢（傲慢）

波（波）缺乏（资金）足够（能够）等待（一段时间）设备（武器）

表现（成就）蛋（蛋）侮辱（侮辱）疙瘩（疙瘩）荒凉（荒凉）

债务（债务） 孵化（孵化） 海（海） 乞求（乞求） 快（快）

骆驼（骆驼）受苦（遭遇）工作（辞职）屏风（屏住呼吸）草稿（稿纸）

蛇（蛇）哎呀（哎呀）是啊（耶稣）花瓶（花瓶）他妈的（他妈的）

3.多音词组合。

bǐnɡ 气喘吁吁 mèn 无聊

pínɡ 屏幕 mēn 闷热

ɡōnɡ 提供 kān 守卫

ɡònɡ 崇拜 kàn see

ě 恶心 chà 几乎

è 坏习惯 cī 不均匀

wù 可恶 chà 非常糟糕

4.填入适当的词语。

（傲慢）动物（轻快）步态（尖锐）声音

干活（一丝不苟）、走路（战战兢兢）、吃饭（小心翼翼）

一抹温暖，一片废墟，还有一首好琴

一簇树叶，一颗童心，一把桨

5.填写近义词和反义词。

同义词

怪异 - （奇怪）尽职 - （负责）勇敢 - （勇敢）多样性 - （改变）

成绩-（结果）努力-（努力）警惕-（警觉）活力-（活力）

反义词

可恨-（可爱）抵抗-（服从）欺凌-（爱）冷静-（恐慌）

诚实 - （调皮） 丰富 - （单调） 怪异 - （普通） 奢侈 - （节俭）

6. 选择适当的词语填入句子的括号中。

凝视 凝视

1. 哥哥（看）电脑屏幕上的动作。

2. 母亲（凝视）熟睡的孩子，眼里充满爱意。

抵抗阻力

3. 孩子通过尖叫来表现他的（抵抗）。

4、我军的顽强（抵抗）使敌军的进攻再次失败。

7.模仿句子。

1、没有想象力，思维就像失去了养分的花朵； 没有想象力，思考就像折断翅膀的小鸟； 没有想象力夜莺的歌声，思维就像离开大海的鱼。

2、如果生命是一棵小草，就不要为自己感到羞耻，毫不犹豫地为世界奉献自己的浅绿色。

如果生命是一朵花，就不要浮华，而要把自己的芬芳奉献给大地，无怨无悔。

8. 根据要求改写句子。

1、听说有人在西瓜里使用膨大剂，我们非常生气。 （改为反问句）

听说有人在西瓜里使用膨大剂，我们不生气吗？

2、6月1日，我校举行了盛大的校庆活动。 （缩写）

我们学校举办活动。

3、小胖子是个又笨又笨的孩子。 小胖子是一位摔跤好手。 （用相关词造句）

小胖子虽然是个又傻又粗又笨的孩子，但却是一个摔跤好手。

9. 根据原文填空。

1.《鹅》是中国作家丰子恺写的。

2、有时候，它不是这样叫，而是发出轻柔的声音，好像在担心什么，沿着墙边或者沿着田坝颤抖着，然后发出很长很长的声音，像是在抱怨，啊人们的心里顿时形成了一个小结。

3、这食物并不奢华，但吃法却是一丝不苟、一丝不苟。 比如，吃完一口饭后，如果不小心把水盆放得很远，它就会从容地大步向前，喝一口水，然后大步走到某个地方吃泥、吃草。

4、如果它高兴的话，它可以比任何人都温柔可亲：它会用自己的身体在你的腿上蹭来蹭去，伸长脖子索要抓痕。 或者在写字的时候，跳到桌子上，在稿纸上盖上几朵小梅花。 它还会发出丰富多声部的叫声，长短、粗细、变化各异。 不吠叫时，它会发出咕噜声来缓解无聊。

5、在《蜜蜂》一诗中，诗人质疑蜜蜂采蜜付钱给谁：

采花酿蜜后，为谁辛劳，为谁甘甜？

10.阅读短文，回答问题。

1、作者从麻雀的聪明、外表、筑巢方法等方面写了麻雀的精明。

2、文中的过渡句用“”划线。

他们不仅警惕多疑，而且难以驯服。

3、大多数鸟类习惯生活在笼子里，用各种方法获取食物和衣服。 这种生活的特点就是没有自由，没有自由。 麻雀愿意生活在风雨中，这种生活的特点就是自由。

4.请给麻雀评分。

麻雀有顽强的精神，而且是自由的。 他们不会被人类关押，也不会为了衣食而出卖灵魂。

教育部四年级版第二卷第四单元试卷

1、读拼音、写字。 （9分）

gǎozhǐ () fūhuà () 生气 bóbó ()

yōulǜ()zāoyāng()bǐngxī()

rètāng()tíjiào()jǐngjiè()

2. 在盲文单词的正确读音下方打“√”。 （6分）

1、星期天，我在家里看门口时，看到梧桐树开花了。

2、大雁步伐沉稳，大造型大气，颇有京剧网角的感觉。

3、它从来不偷偷地做这种事，因为它把自己当作主人。

3.认字、组词。 （5分）

4. 完成下列词语。 （4分）

不不不不 （）

()()很多()委屈()投诉

领先()()一()不()

架子()()空()()

5、根据要求写出句子。 （6分）

1、满月小猫是不是元气满满、天真可爱呢？ （改为陈述句）

2、微风吹过，池塘里的荷花摇曳生姿。 （改拟人化）

3. 谁打电话如何。 它拒绝回来。 （用相关词语造句）

6、日积月累。 （8分）

1. 连接。

千里龙

老黄马

云雀

领袖鸟

哈巴羊

变色龙狗

2. 完成这首诗。

无论是平地还是山顶。

，对谁来说是艰难的，对谁来说是甜蜜的？

7、根据课文内容填空。 （12分）

1、丰子恺先生写的《白鹅》。 《白鹅》课描述了鹅的叫声、步态和进食的样子。

2、老舍先生写的猫，作者对猫的喜爱，字字句句都流露出来。

3. 老舍先生写了母鸡……因为它有一群小鸡。 因为它是鸡妈妈。 母亲一定是其中之一。

8、课堂阅读。 （10分）

猫（摘录）

如果它高兴的话，它可以比任何人都温柔可亲：它会用自己的身体蹭你的腿，伸出脖子让你抓挠，或者在你写字的时候跳到桌子上盖上几朵花。在稿纸上。 小梅花。 它还会发出丰富多声部的叫声，长短、粗细、变化各异。 不吠叫时，它会发出咕噜声来排泄。 这一切都取决于它的幸福。 如果它不高兴，无论别人说多少好话，它也不会说一句话。

1.根据说明从文中找出相应的词语。 （4分）

(1)形容声音种类丰富。 ()

(2)描述变化的项目和形式较多。 ()

2、选文从施与施的不同行为两个方面描述了猫的古怪性格，表达了作者对猫的喜爱之情。 （3分）

3、模仿文中带“”的句子。 （3分）

9、课外阅读。 （10分）

那一年，我带着女儿去乡下，碰巧遇见了家乡的母鸡正在孵小鸡。

母鸡趴在草篮里的鸡蛋上，把全部的母爱倾注在鸡蛋上。 我们可以听到小鸡在蛋壳内用力啄食的声音。 声音虽然微弱，但却震撼人心。 过了好久，一颗湿漉漉的小脑袋终于艰难地钻了出来。 女儿的目光聚焦在一颗被啄了好久蛋壳的鸡蛋上。 几分钟过去了，那个洞还是米粒大小。 女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手剥掉坚硬的壳，想要帮助小鸡们。 一旁的老太太拦住了女儿，说道：“别碰它，这只小鸡只有啄它坚硬的壳才能生存，如果你帮助它，可能会害了它。”

老母鸡最疼爱自己的孩子们，但她却“冷酷地”让小鸡们自己从蛋壳里爬出来。

1. 为文章选择合适的标题：()。 （2分钟）

A. 冷酷的母鸡 B. 勇敢的母鸡

C. 来自自然的灵感

2.这篇文章的主要内容是什么？ 用一两句话概括一下。 （3分）

3.“冷”加引号是因为：（2分）

4、阿姨的话里蕴藏着什么道理？ （3分）

10.练习。 （30分）

高傲的白鹅、古灵精怪的猫、可爱孝顺的母鸡……在作者的笔下，每一个小动物都栩栩如生。 你一定也想写你最喜欢的小动物，所以请选择你喜欢写的小动物。 可以从多个角度入手。 自己定一个主题，不少于350字。

参考答案

1、稿纸在酝酿，忧愁愈发浓郁，热汤在屏气，哭声在警示。

2. 1.kānkàn2.diàomú3.dàngdāng

3、例：千锤百炼的名牌被打破打开，服务员挖着顽固的稿纸，搞笑。

4. 结束后，烦恼就变了，像四狗一样喊叫

完全原样

5. 1. 满月小猫活泼、天真、可爱。 2、例：微风吹过，池塘里的荷花翩翩起舞。 3、无论别人怎么打电话，它都不回。

6. 1.千里-马老黄-牛白灵-鸟首领-羊哈巴-狗变色-龙2.无限风景已被占领，百花已化为甘露

7. 1. 大气、庄重、冷静、细致

2.性格怪异，有感情3.责任，善良，勇敢，努力，大英雄

8. 1. 丰富、多维、多变 2. 快乐、不快乐、喜欢

3、例：雪中的白桦树比什么都美丽：毛茸茸的树枝，雪绣的花边，白色的流苏，如诗如画。

9. 1.C2。 主要讲述了“我的”女儿想要帮助小鸡们从蛋壳里出来，却被老太太阻止的故事。 3、母鸡并不是真的冷，是为了让小鸡能够自己出来，快速适应环境。

4、事物的发展有规律。 如果我们违反了法律，就会适得其反。

10.提示：写出一两个小动物的特征。 写它的外貌和性情，也可以说说它怎么吃、怎么玩、怎么休息。 文章要详实得体，句子要流畅，并运用一些适当的修辞手法，使所描述的小动物形象更加生动。