九年级上册英语知识总结，欢迎收好！

九年级上册英语知识总结

1. 短语总结

1.

取得驾驶执照

2. 没办法，没办法

3岁儿童

十六岁的人 十六岁的人

4. 是

about=担心负担

5.有

兼职工作 兼职工作

6. 得到

一个人的耳朵打了耳洞

7. 得到

/ have / make sth.done 让某事完成...

8.停止

做某事停止做某事

9.停止

做某事停下来做某事

10.花费

和某人在一起的时间与某人共度时光

11. 采取

， 拍个照

12.使用

闪光灯 使用闪光灯

13.全部

整夜整夜

14. 停留

在我身边 留在我身边

15.制作

Sure = 一定确保，确定

16.保持

sb.（远离）使某人远离某事

17.伤害

伤害别人自己

18. 给予

sb.a 拥抱 = 拥抱 sb.hug 某人

19. 电梯

sb.up 举起某人

20.咳嗽

剧烈咳嗽

21. 谈话

顶嘴顶嘴

22.an

成人 成人

23.思考

回到回忆

24。

做某事后悔做某事

25.制作

自己的就是别人自己的感觉

26.也

+ adj.+ 做某事。 也...做某事

27. 向…学习 向…学习

28.同意

with sb 同意某人的观点

29.

与某人。 不同意某人的观点

30. 移动

出去 搬出去

31. 采取

照顾=照顾=关心照顾

32.

自己的生活自己管理自己的生活

33.

to do sth 尝试完成某事

34.那个

这就是为什么……

35.

to do sth 继续做某事

36. 采取

测试参加测试

37. 通行证

测试通过了

38.失败

测试失败

39.be

with sb in sth 以某种方式严格要求某人

40. 得到

以阻碍的方式……

41.a

明星奔跑的明星

42.a

职业跑步者

43. 成长

长大

44.允许

sb. 做某事. 允许某人做某人

45.

是做某事应该被允许做某事

46. 有

做某事不反对做某事

47.

在做某事时成功地做某事

48.失败

to do sth.未能做某事

49.结束

结束了 结束了 upas 最终变成了

50.

做某事练习做某事

51.见

sb.do sth.看到某人做某事

52. 花费

做某事的时间花时间做某事

花时间做某事 花时间做某事

53.关心

关于某人关心某人

54. 谈话

与某人关于某事与某人谈论某事

55. 使

a 做出选择

56. 有

a 做某事。 有机会做某事

2. 使用情况收集

1.她

is a -year-.=她几岁了。

2.允许

sb.to do sth.允许某人做某事（主动语态）

是做某事被允许做某事（被动语态）

我每天晚上看电视。

LiLy是要去的。

3. 得到

他们的耳朵打了耳洞

让/让（某人）做某事

get sth.done（过去分词）

做了某事

我剪头发了==我剪头发了。

4.

足够的

形容词+如：足够漂亮

+名词，例如：足够的食物

…足够做…

例如：我有钱可以去。 我有足够的钱去北京。

她已经老了初三英语上册知识点，不能去。 她已经到了可以读书的年纪了。

5.停止

.停止做某事停止。

做某事停下来做点什么说话。

6. 连系动词的用法：连系动词+形容词

常用的连系动词有：look、feel、be、...、get、turn、snear、taste、stay（keep）、keep等。连系动词一般与形容词连系，除了be、which can be等少数词外。作为谓语与名词连接。

例：他们很高兴。

他是两年前的。

她感觉很累。

草变绿了。

7.获取

在障碍的路上，障碍

例如：她的生活阻碍了她。

8.①

也用在句子中

我也喜欢 。

② 用于否定句末尾

我不喜欢，。

③too 用于肯定句末尾

我也喜欢。

九年级上册英语知识点

一、过去完成时的结构特点

概念：过去完成时表示过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作，即“过去时”。

过去完成时 过去时 现在进行时

构成：过去完成时由“助动词had+过去分词”组成，其中had常用于各种人称。

他们已经在酒店吃了。她是在 10:00 之前到达的。

2.过去完成时的判断依据

1.按时间状语确定

一般来说，各种时态都有特定的时间状语。 与过去完成时一起使用的时间状语包括：

(1) by + 过去的时间点。 喜欢：

昨晚九点钟我就看完了这本小说。

(2) 结束+过去的时间点。 喜欢：

到上学期结束时，我们已经讨论了两个以上的单词。

(3) + 过去的时间点。 喜欢：

他们最后有六棵树。

2.由“过去的过去”来确定。

过去完成时的意思是“过去的过去”，指过去某个动作之前已经发生或完成的动作。 也就是说，动作具有顺序关系。 当动作先出现时使用过去完成时，当动作在后时使用过去简单时。 这种用法经常出现在：

(1) 在宾语从句中，当宾语从句的主句采用一般过去时且该从句的动作先于主句的动作时，从句应使用过去完成时。 动词后的宾语从句，如告诉、说、知道、听到等。

例如：她说她看过这部电影。

(2)在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主语的动作与从句之间存在顺序关系。 首先出现的动作必须使用过去完成时，后面的动作必须使用过去时。 。

如： When I get to the , the train has left.After he his , he gone to bed. 当我到达 时，火车已经离开。

注：在由 、 after 、 一旦 引导的时间状语从句中，由于 after 本身已表示动作的顺序，因此，如果主从句所表示的动作紧密相连，则用一般过去时主句和从句。 喜欢：

你是在哪里学习的，来到这里的？

进门后，他就离开了。

(3)表示意图的动词，如希望、愿望、、认为、、意思等，用过去完成时表示“本来……，不能……”

我们本来希望你能来，但你没有来。 3、根据上下文和语境来确定。

我在 的时候认识了王涛。从那以后我们就再没有见过面。

3.过去完成时的主要用法

1、过去完成时表示某个动作或状态在过去的某个时间或该动作之前完成或结束，即发生在“过去的过去”。

喜欢：

当我醒来时，它已经发生了。 当我醒来时，雨已经停了。 （主句的动作发生在“过去过去”）

2.过去完成时是相对时态，表达“过去的过去”。 仅在与过去的某个时间或动作进行比较时使用。

喜欢：

他告诉我他有一本新书。 （之前已经发生过）

3.过去完成时需要与表示过去时间的状语一起使用。 它不能独立于过去的时间而存在。

互代词

1) 互代词只有两个短语：each other 和 one

它们表明句子中动词所描述的动作或感觉在所涉及的各个对象之间相互存在。

例如：

很容易看出，还有其他的。

显然，来自不同文化的人们总是互相学习

2）互代词的句法功能：

A。 作为动词的宾语；

爱一个人。 人们应该彼此相爱。

b. 可用作介词的宾语；

是否吠叫、公鸡啼鸣、青蛙互相鸣叫。

解释：传统语法认为，当两个人或事物之间存在相互关系时，相互使用，当两个或多个人或事物之间存在相互关系时，相互使用。 在现代英语中，有很多两组单词互换使用的例子，例如：

他把所有的书放在一起。

他把所有的书并排放在一起。

他把所有的书都放在一本上了。

他把所有的书并排放在一起。

这些小东西是彼此的。

这些小团体通常是相互独立的。

C。 相互代词可以通过添加 - 形成所有格，例如：

彼此的笔记。

学生互相借阅笔记。

物主代词

1）所有格代词既有表示所有权的功能，又有指称的功能

例如：

约翰剪掉了他的； 上面有一块玻璃。

约翰割伤了手指，很明显他的桌子上有一块碎玻璃。

所有格代词有两种类型：形容词（我的、你的等）和名词（我的、你的等）。 形容词所有格代词是限定词。

名词性所有格代词的用法相当于 -- 的所有格结构，省略中心名词，例如：

杰克的帽子意味着这顶帽子是杰克的。

他的帽子意味着这顶帽子是他的。

2）名词性所有格代词的句法功能

A。 作为主题，例如：

我可以用一下你的笔吗？ 你的作品有效。

我可以用你的笔吗？ 你的效果比我的好。

b. 作为对象，例如：

我爱我的就像你爱你的一样。

我爱我的祖国，就像你爱你的祖国一样。

C。 作为介词的宾语，例如：

你是我所说的我的意思，而不是。

你应该根据我用词的意思来解释我所说的话，而不是根据你自己的意思。

d. 作为主语补语，例如：

我的生活就是你的。 是你的。 是你的。 我的生命是你的，你的，你的。

反身代词

1) 清单

我-

我们-

你-

你-

她-

他-

他们-

2）作为对象

A。 有些动词需要反身代词

、洗澡、娱乐、责备、干燥、切割、享受、伤害、、

昨晚我们非常喜欢。

昨晚我们玩得很开心

对一些鱼有帮助。

请放心吃点鱼

b. 用于及物动词+宾语+介词

为某事感到自豪、陪伴、帮助某事

那时我还不能打扮()。

那时我还无法打扮自己

注意：有些动词后面不跟反身代词，如 get up、sit-down、stand up、wake up 等。

坐下。

请坐下

3）谓语； 同位语

be：我今天没有。

我今天感觉不太舒服

事实并非如此。

事情本身并不重要

4）当没有强调时，but、、for等介词后面的宾语可以是反身代词或人称代词。

喜欢：

除了（我）之外没有人受伤。

注意：

A。 反身代词本身不能单独作为主语。

（错）开车。

（是）我开车。 我自己开车。

b. 但在and、or、nor连接的并列主语中，第二个主语可以用作反身代词，特别是用作主语。

并看到了它。

九年级最新英语语法知识点汇总

语法：将直接引语改为间接引语。

直接引用别人的话称为直接引语，转述别人的话称为间接引语。 例子：

,“orrow.”（直接引语）

。

直接引语改为间接引语时，时态、人称、某时间或个别词都要相应改变。

①时态：

一般现在时 → 一般过去时 简单将来时 → 过去将来时

现在进行时→过去进行时 过去简单时→过去完成时

1. 短语总结

1.舞蹈

跟着（音乐）跳舞

2.唱歌

一起唱歌

3.

谁扮演演奏不同类型音乐的音乐家

4.

音乐 电子音乐

5.不

没什么（东西）

6.

某人做某事.猜测某人做某事

7.be

做某事应该做某事

8.

sb (to be) +adj.我以为……

9.有

空闲时间 空闲时间

10.英寸

某人的空闲时间 某人的空闲时间

11.备用

the time to do sth 需要时间去做...

12.a

拍摄电影导演

13.思考

想太多

14.英寸

那种情况那种情况

15.世界

第二次世界大战 第二次世界大战

16.

音乐 愉快的音乐

17.

A 到 BI 喜欢 A 多于 B

18.

做A到做B

19.

做某事比做某事

20.感觉

喜欢做某事想做某事

21. 坚持

坚持，坚持

22.be

悲伤、沮丧

23.欢呼

某人使...快乐/充满活力

24.有

幸福有一个幸福的结局

25. 尝试

尽力做某事。 尽力做某事。

26.更少

不太严重

27.a

做某事的好方法 做某事的好方法

28.制作

我感觉均匀

29.

关于 a 提供了有关 a 的大量信息

话题信息

30. 关闭

离开我的大脑 离开我的大脑

31.英寸

及时

准时准时/准时

32.一次

一会儿 偶尔 有时候

33.写

自己写歌词

34. 唱

歌词能唱清楚

35. 采取

sb 到 sw. 带某人去某个地方

36.

民族音乐 中国民族音乐

37.be

在二胡演奏的二胡上

38 移动某人。 移动某人、某人被…感动

39.

不寻常/令人惊奇的美丽

40. 感觉

a和痛苦 感受到强烈的悲伤和痛苦

41.一

最动人的音乐作品之一

42.看

向上视图，检查

43.be

由某人写者/作者

44.英寸

……的城市 在……的城市

45. 玩

许多人演奏多种乐器

46.by

17岁至17岁

47.be

以音乐才能而闻名

48.

a 得了严重的病

49.

瞎了 瞎了 瞎了

50. 为

年年

51. 使

钱生钱

52. 得到

（对某人）（与某人结婚）

53.

做某事继续做某事

54.

以这种方式执行

55./

在某人的一生中

56.by

到…的结束到…的结束

57. 这是

可惜……可惜……

58.英寸

总计 总计

59.be

录下来供后人聆听

60.the

伟大的二胡 伟大的二胡大师

61.

掌握一门外语

62.

……因为……因为……赞美

63.中国的

中国的国宝

64. 油漆

a of... 描绘了...的图片

65.

某人的事引起了某人最深的痛苦

66.

痛苦的经历

67.a

欢乐时刻 传播幸福时刻

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