（每日一题）《揠苗助长》

成语用法：用作主语、谓语或定语，带有贬义。

“拔苗助长”的故事讲的是：古时候，宋朝有一个人，每天辛勤劳作，却觉得田里的秧苗长得太慢了。 他每天都很着急，想尽办法让秧苗长得快一些。 。 于是有一天，他想出了一个拔苗的方法。 他花了一天的时间，把田里的秧苗全部拔了出来。 这个人忙碌了一天回到家后，自豪地向儿子吹嘘说，今天树苗长高了很多。 当儿子跑到田里一看，发现所有的秧苗都枯萎了。 所以，我们要从这个故事中认识到，尊重自然发展的规律，懂得耐心等待，一步步做事是非常重要的。

关于作者：

孟子（约公元前372年—公元前289年），字轲，字子舆，邹（今山东省邹城市）人。 有人认为邹国是鲁国的诸侯国，也有人说孟子是鲁国人。 战国时期伟大的思想家、政治家、文学家、散文家、民主思想先驱。 儒家思想的主要代表之一是儒家思想流派。 政治上主张法治、仁政； 理论上，他尊孔子，反对杨朱、墨斋。 相传，孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔。 父亲姓姬，母亲姓邹。 中国古代伟大的思想家、文学家（政治家）。 孟子是战国时期儒家思想的代表人物之一，继承和发展了孔子的思想，被后人尊为“小圣”。 其弟子将孟子的言行记载于《孟子》一书中，该书是一部语录散文集，也是孟子言论集。 它是孟子及其弟子共同编撰的。

拔苗促生长告诉我们什么？

《拔苗助长》的故事就是让孩子们明白一个道理，世界上的一切事物都有自己的生长规律，我们不能人为地破坏它，否则会造成一些无法挽回的后果。

《拔苗助苗长》原文：宋代有一个人，在苗不长的时候就掐苗。 他带着明亮的光芒回来了，对他说：“我今天生病了！我会帮助秧苗长大的！” 他的儿子来看他，幼苗就长大了。 然后就很破烂了。 世界上很少有人不帮助年轻人成长。 认为无用而抛弃的，是不培育苗木的人； 帮助长辈的人，都是拔苗助长的人，不但无益，而且有害。

翻译：春秋宋时有一个人，担心自己的秧苗长不高，就把秧苗拔了。 一天下来，他很累地回到家，对家人说：“今天累坏了揠苗助长告诉我们什么道理，我帮秧苗长高了。”

儿子小步跑去看苗子的情况，但都枯萎了。 世界上很少有人不希望自己的幼苗长得更快！ 那些因为认为幼苗没有用而放弃它们的人，就像不为幼苗除草的懒人一样。 那些想帮助它成长的人，比如这个鼓励它成长的人，不仅没有好处，而且实际上伤害了它。

拔苗促生长行为

1、过早让孩子学习直排轮滑。 要知道，太小的孩子不适合学习这个。 直排轮滑需要双腿向外转动。 太小的孩子容易出现腿部问题（八字腿、八字腿、腿部变形），等到孩子7岁再学习是最合适的。

2、过早让孩子骑自行车。 太小的孩子不适合学习骑自行车，因为他们的肌肉力量很弱，骑车时下肢要费力。 因此，孩子等到5-6岁再学习骑自行车是最合适的。

3、太早让孩子学钢琴不好，因为孩子还小，指关节尚未成熟。 太早练琴会损害手指、骨骼、关节等的发育，可以等到孩子6岁以后学习。

拔苗促生长告诉我们什么？

这个故事所蕴含的哲学原理和观点：

1、人必须按照客观规律发挥主观能动性，才能把事情做好。 相反，如果仅仅依靠自己的主观意愿，即使你有良好的意图和动机，结果也只会适得其反。

2、客观事物的发展有其自身的规律。 仅仅依靠良好的愿望和热情是不够的。 其效果很可能与主观愿望相反。 这个寓言还道出了一个具体的道理：“欲速则不达”。

鼓励幼苗生长

【释义】揠：拉起。 拔苗助长，后被用来比喻违反事物发展规律、急于求成，会酿成坏事。 又称“拔苗助长”。

这个成语讲述了一个宋朝古人为了让田里的秧苗长得快点而把地里的秧苗拔起来的故事。 结果，幼苗很快就枯死了。 它客观地表明事物的发展有其自身的规律。 仅仅依靠良好的愿望和热情是不够的。 其效果很可能与主观愿望相反。 这个寓言还讲述了一个具体的道理：“欲速则不达”，我们必须尊重自然规律。

《拔苗助长》告诉我们什么？

在学校的时候，学生们都应该知道一个成语，那就是“拔苗助长”。 这个成语来源于一个故事。 那么“拔苗助长”告诉我们什么呢？

1、修剪幼苗，鼓励生长 这个故事告诉人们，我们必须尊重自然、客观事实的发展，不能急功近利，而只看眼前的利益。 “悦苗助长”的故事出自“四书”之一的《孟子》。 作为一个成语，它的意​​思是某人急于求成，采取了一些不恰当的行动，从而导致不好的结果。

2、拔苗助长 这个故事讲述了古时候，宋朝有一个人，每天辛勤劳作，却觉得田里的秧苗长得太慢了。 他每天都很着急，想尽办法让秧苗长得快一些。 。 于是有一天，他想出了一个拔苗的方法。 他花了一天的时间，把地里的秧苗全部拔了出来。

3. 这个人忙碌了一天回到家后，自豪地向儿子吹嘘说今天秧苗长高了很多。 当儿子跑到田里一看，发现所有的秧苗都枯萎了。 所以，我们要从这个故事中认识到，尊重自然发展的规律，懂得耐心等待，一步步做事是非常重要的。