火烧云教材分析及学习目标：感受自然之美，学习观察方法

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积累更多重要知识点

1.学习目标

1、能认识本课的6个生字，能书写11个生字，认识多音字“宁”、“参”，能理解由生字组成的词语。

2、带着感情大声朗读课文，知道海底是一个风景奇异、资源丰富的世界。背诵你最喜欢的部分。

3、了解晚霞的多姿多彩、奇妙奇特，从中感受到大自然的壮丽。

4、学习作者观察事物的特点、变化，注重积累材料的方法。

2. 教材分析

《火烧云》是教育部版三年级下册第七单元的一篇阅读课文，描写了晚饭后火烧云从上而下颜色和形状的变化，着重描写了颜色和形状的变化。火烧云升起时，作者主要描写了火烧云的静态，火烧云的变化，作者主要描写了动态。动静结合，美不胜收，把我们带入了一个童话般的境界。

3. 关于作者

萧红（1911—1942）：原名张乃英，又用过乔音等笔名，黑龙江省呼兰县人。1935年以萧红为笔名发表第一部中篇小说《生死场》。是20世纪30年代中国文坛著名的女作家，被誉为“三十年代文坛女神”。

主要作品：《生死场》、《呼兰河传奇》、《小城行军》、《牛车上》等。

4. 我能写音标和造词

必须：bì （必须，必要的，必须，必须）

胡：hú （胡须，胡子，胡说，废话）

灿：càn（灿烂、金黄、灿烂、灿烂如云）

骑： qí （骑马、骑自行车、骑兵、骑马）

秒：miǎo（分钟、秒针、每一秒、与时间赛跑）

雄：xiōng（凶手，凶猛，恶毒，邪恶）

猛：měng（勇猛、凶猛、虎、兽）

接： jiē （接收、接受、捡起）

庙：miào （寺、庙、宗庙、皇庙）

威：wēi （威严、尊严、名誉、威望）

武：wǔ （武装，武术，英雄，武器）

轸：騰（镇定、淡定、乡镇、坐镇）

5. 我能识别音标并组成单词

檀香：tán（檀香、檀香木、玫瑰木）

猪：wèi（喂，喂养，喂猪）

盈：yíng（饱满、明亮、微笑）

通：tóng（红云、红色、红云密布）

跪：guì （跪、下跪、跪下）

蹭：róu（揉，搓耳朵，擦）

6. 多音字

模特：mú（外观）mó（模特）

转：zhuǎn（翻眼睛）zhuàn（转身）

VII. 同义词

凶猛——凶猛、强大——雄伟

平静——平静 微笑——微笑

朦胧——困惑

8. 反义词

模糊 — 清晰 激烈 — 温柔

强大——虚弱 平静——慌乱

朦胧 - 清澈

9.理解单词

微笑：描述脸上充满微笑的表情。

镇静：情绪稳定或平静。

辉光：阳光穿透云层发出的彩色光芒。

朦胧：形容精神混乱、注意力不集中的状态。在本课中，它的意思是看不清楚。

一模一样：指外观一模一样，完全相同。

强大：在本文中，它指的是强大的外表。

红色：描述非常红的东西。

火云：日出或日落时出现的红色光芒。

玫瑰木颜色：与玫瑰木颜色相同。

凶：气势、力量)凶猛有力。

10.扩大词汇量

ABB 型词

微笑，微笑，微笑

笑，笑，笑，笑

绿色和茂盛的白色花朵

表示时间短暂的词

在一眨眼的功夫

十一、本段主要思想

第一部分（1-2）描写了火云升起时的情景。

第二部分（3-6）描写了火云的急剧变化，重点表现了颜色和形状的急剧变化。

第三部分（7）描写的是火云消失时的情景。

12.句子分析

1. 晚饭后，天空变成火红色。

文章直接说出了文章的标题，并解释了火烧云出现的时间。

2、晚霞把小孩的脸染红了。大白狗变成了红色。红公鸡变成了金色。黑母鸡变成了紫檀。喂猪的老头倚墙，笑眯眯地看着两只小白猪变成小金猪。他正要说：“你也变了……”一个过来乘凉的人对他说：“你一定很老了，现在胡子都金了。”

此段文字通过描写地面上物体和人物色彩的变化，来凸显火烧云色彩的浓郁绚丽，为下文对火烧云色彩的进一步描写做了铺垫。

3. 天空中的云朵从西边向东燃烧起来，红红的，好像天空着火了一样。

本句运用了比喻的修辞手法，把“红色”的火烧云比喻为“火”，形容火烧云色彩鲜艳、耀眼夺目。“烧”字不仅形象地表现出火烧云上来时天空的颜色红得像火焰，而且形象地赋予了云朵动态，突出了云朵的变化，夸大了火烧云的气势。“红”只是一般的形容词，不能表达火烧云的动态。

4、这里的晚霞变化多端，有时是鲜红色，有时是金色，有时是一半紫色一半黄色，有时是一半灰色一半百合色。

运用排比句，不仅表现火云颜色变化很大，而且表现变化很快。

5. 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色都是天空中常见的。还有一些颜色很难描述，也从未见过。

“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”等形象地描述了火烧云的色彩如同某些实物的颜色，展现了火烧云多姿多彩、变化多样的特点。

6、我一时之间恍惚，天空看上去这个样子，看上去那个样子，但实际上，看上去什么也没有，什么都看不清楚。

“朦胧”这个字真实体现了人们观察火烧云时的感受，因为火烧云的形状多种多样，而且这些形状都在不断变化，人们无法看清，一切都靠想象。

7. 你要低下头，揉揉眼睛，冷静一会儿，再看。可是天空就是不等待爱它的人。过了一会儿，火红的云彩就消失了。

“一会儿”、“一会儿”等表示极短时间的词语，不仅点出了火烧云变化的时间顺序，也说明了火烧云瞬息万变的特点。

13.问题总结

1. 表示颜色变化的词语表达了火烧云的什么特征？

文字中对火烧云色彩变化的描述有“鲜红”、“金黄”、“半紫半黄”、“半灰半百合”、“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”等，显示了火烧云色彩绚丽、变化极快的特点。

2.结合现实生活，“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这几种颜色是什么样子的？这样写有什么好处？

葡萄灰：灰色像（葡萄）；梨黄：黄色像（梨）；茄子紫：紫色像（茄子）。

优点：联系生活，容易引起人们的联想，使文章更加生动。

3、火烧云形态发生了哪些变化？表现出哪些特点？

火烧云的形态有“跪马”的，也有“凶犬”的，还有“威猛的狮子”的，甚至根本没有，表现出火烧云不断变化的特性。

4.“过了一会儿，火烧云消失了。”结尾句结束得有些突然，但余味却久久不能散去。这句的用意何在？

这样的写法，给读者一种意犹未尽的感觉，也表现出火云变化迅速、多样的特点。

5. 发挥想象力：想想火云会变成什么样子。模仿课文写一段话。

天上的云变幻得好快啊！这时，天空中出现了一个小娃娃。它有着金色的长发，长长的辫子，穿着红色的短裙。她手里拿着一朵小花在天空中跑来跑去。过了两三秒，娃娃的裙子变黄了，她的长发也变黄了，长发变短了，手里的小花也消失了。围观的人们都在寻找娃娃的花，可是娃娃又不见了。

6、课文重点关注“变化”二字。课文描述了火烧云的哪些方面的变化？描述了火烧云的哪些特点？

文中重点以“变”字描写火烧云颜色、形状的变化，展现了火烧云色彩绚丽、千变万化的特点。

14. 经文主题

本文用生动的语言描述了火烧云的奇妙景象，给我们展现了一幅绚丽多彩的画卷，表达了作者对大自然的热爱和赞美。

15. 家庭作业问题的答案

1.大声阅读课文，背诵第3至第6段。

（1）朗读课文时，首先要正确、流利地朗读课文，然后练习带着情感朗读课文。

（2）背诵课文第3至第6段，应先通读课文，然后背诵每段的中心句和关键词。

2.谈谈文中描述的晚霞的特点以及你用了哪些句子来了解它们。

文中描述了火烧云的特点：色彩绚丽、形态各异、千变万化。

“有时鲜红，有时金黄，有时半紫半黄，有时一半灰一半百合色。”这句话描述的就是火烧云的特点，颜色多，变化快。

“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色都在天空中。”由此可见晚霞色彩斑斓的特点。

“过了一会儿，天空中出现了一匹马，头朝南，尾巴朝西。马跪着，好像在等着有人骑上去才站起来。”这句话描述了火烧云的各种形状。

“忽然来了一只大狗，那狗很凶猛，往前奔去，后面好像还跟着几只小狗，跑着跑着，小狗不见了，大狗也不见了。”这句话形容的是火烧云瞬息万变的特点。

3. 阅读下面代表颜色的单词，然后说出几个类似的单词。

白色、蓝色、绿色、

葡萄紫 西瓜红 芥末绿 苹果绿 柠檬黄

一半红色，一半紫色，一半绿色，一半蓝色，一半粉色，一半黄色

一半黑色，一半紫色，一半绿色，一半黄色

16. 一课一练习

想象一下火烧云会变成什么样子。模仿课文写一段话。

例子：天上的云变幻得真快啊！就在这时，天空中出现了一个小娃娃。它有一头金色的长发，一条长长的辫子，穿着一条红色的短裙。她手里拿着一朵小花在天空中跑来跑去。过了两三秒，娃娃的裙子变黄了，她的长发也变黄了，长发变短了，手里的小花也消失了。围观的人都在寻找娃娃的花，娃娃又不见了。

17.课外发展

关于火云的古诗

“夏”

[唐代] 韩聪

想必那飘过的云朵还没有计划回来，便化作了春天迷人的阳光。

深邃得像斜分亭阁的锦色，零散得像散落在衣裳里的花光。

天色即将阴沉，但镜子里的倒影却依然模糊。

朝朝暮暮，水边何处见我？鸳鸯羡慕，飞不起来。

《早海边景》

[唐代] 李白

距思明三千里，赤城朝云起。

朝阳的红光蔓延开来火烧云课文，照耀在雪崖上。

吞下甘露作为一餐之后，你的体内就会出现金色的沙子。

还在等什么？青龙白虎战车。

同步练习

1.选择正确的音节并在其上打“√”。

微笑

金的

恍惚间

冷静的

2.辨别单词，然后将其组成单词。

第二（ ）

烧伤 ( )

饶 ( )

大约 （ ）

烧伤 ( )

饶 ( )

大约 （ ）

精彩的 （ ）

纱线 ( )

烧伤 ( )

饶 ( )

大约 （ ）

骑（ ）

倾斜 （ ）

椅子 （ ）

脆（ ）

桅杆 ( )

下跪 （ ）

脖子 （ ）

勃起功能障碍

利润 （ ）

盛 ( )

（）

摇动（）

鎮 ( )

要小心 （ ）

3. 根据例子写出单词。

香味（abb 风格）：，，，，；

松散又宽松（aabb样式）：，，，，；

起伏（数字）： ， ， ， ；

4. 写出下列单词的同义词。

冷静的 - （ ）

亮红 - （ ）

模糊地——（）

5. 写出下列单词的反义词。

冷静 —— （ ） 肯定 —— （ ）

模糊地——（）

6.一个字符可以组成多个单词。

凶猛的（ ）（ ）（ ）

孟( )( )( )

安静的（ ）（ ）（ ）

揉捏 ( )( )( )

紫色的（ ）（ ）（ ）

偏见 （ ）（ ）（ ）

7. 根据文中原句填空，思考所填单词的功能，然后用带点的单词写几个句子。

1. 天空中的云从西向东都是红色的，好像是（ ）。

2.此处火烧云（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。

8. 课堂阅读

这里的云变化多端，有时是鲜红色，有时是金色，有时是半紫半黄，有时是半灰半百合色，天空有葡萄灰、梨黄、茄子紫等各种颜色，还有一些颜色难以形容，以前从未见过。

1.用适当的标点符号填空。

2、划线句子运用了（ ）手法来说明晚霞的（ ）特点。

请写一个与下划线句子相似的句子。

来源：互联网