画龙点睛的故事 教师资格证考试《综合素质》作文模拟题练习题

寓言1的点睛之笔

教学中，学生自由学习时圈出不认识的单词。 在同桌互读中我也认识了新单词。 在学生的报告中，学生积累了“赞不绝口、奇怪、惊呼、龇牙咧嘴、飞走”等词语，在学习活动中理解了词语。 我在阅读时理解了课文的内容。

全堂课给我印象最深的亮点就是孩子们用表演的方式理解了“赞不绝口”这个词。 一言不发，通过学生的表演，他们很快就明白了“赞不绝口”这个词。 的含义。 我意识到表演活动是孩子们的才艺，不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还可以达到理解单词的效果。 而且，孩子们的想象力非常丰富。 做比较时，我问：如果你是一条有眼睛的龙，你会怎么想？ 说什么？ 一个孩子说：“啊！我看到人们穿着各种颜色的衣服，我看到了房子，我还看到了山，我看到了大海，我看到了美丽的世界。下课后，我仔细想了想，如果学完后课文中，孩子们已经掌握了单词，理解了课文的内容，在此基础上，让学生认真聆听老师的情感朗读，不仅能更好地激发学生的想象力，还可以强化学生的思维能力。与教师进行比较，提高学生的阅读兴趣。

寓言2的点睛之笔

张僧繇是梁代著名画家。 有一次，皇帝命他在金陵安乐寺的墙壁上画一条龙。 不一会儿，墙壁上就出现了两条栩栩如生的巨龙。 这时，皇帝发现两条龙没有眼睛，就问张僧繇为什么。 张僧繇回答说：“你给它们画眼睛，它们就会飞走。” 大家都不相信，皇帝硬要给他们画眼睛，张僧繇只好给其中一条龙加了眼睛。 刹那间，电闪雷鸣，巨龙果然飞走了。 南北朝时期的梁代，有一位非常著名的画家，名叫张僧繇。 他的绘画技巧非常高超。 当时的皇帝梁武帝信仰佛教，曾让他画下自己所建的许多寺庙。 相传有一年，梁武帝让张僧繇在金陵安东寺的墙壁上画了四条金龙。 他同意了，并在短短三天内完成了这幅画。 这些龙画得栩栩如生，栩栩如生，栩栩如生，如同真龙一般。 张僧繇画完后，不少人前来观看，纷纷称赞这幅画画得好，写实。

然而，当人们仔细观察时，就会发现唯一的缺陷就是四条龙都没有眼睛。 大家纷纷求他点亮龙德的眼睛。 张僧繇解释道：“给龙加眼珠并不难，但给龙加眼珠，龙就会破墙飞走。”

听完之后，没有人相信，认为他的解释很可笑。 墙上的龙怎么会飞走呢？ 随着时间的推移，很多人都认为他在撒谎。 张僧繇无奈，只得答应给龙“点睛”。 这一天，寺院墙前围观的人很多。 当着众人的面，张僧繇拿起画笔，轻轻地给两条龙加上了眼睛。 正如所料，奇怪的事情发生了。 他刚刚点开了第二条龙的眼睛。 突然，天空乌云密布，狂风大作，电闪雷鸣。 雷电之中，人们看到两条眼睛“咔嚓”的巨龙直接撞破了墙壁，飞上了天空。 起身，乘着云雾，张牙舞爪地飞向天空。 过了一会儿，乌云散去画龙点睛的故事，天空放晴。 人们吓得一句话也说不出来。 再看墙壁，只有两条龙没有“点眼”，另外两条“点眼”龙却不见踪影。

后来人们根据这个传说衍生出了“画龙点睛”这个成语，比喻说话或写作。 在要点上用一两句重点精辟的句子来突出要旨，使内容更加生动有力。 但在知识改革开放的信息时代，我们可以认为这是一种创新，因为当张和尚对龙点点头时，发生了质的飞跃。

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