我家孩子在伴鱼学了2年了，看到你的问题

我的孩子已经和Palyu一起学习了2年，幼儿园从第二学期开始学习，目前是二年级。在选家之前，我也在网上打听过，但很少有亲生父母回答，而且都是各家少儿英文机构的回复，这也是我在这里回答的目的，希望知乎不要成为各个机构的营销世界（上面有一张图片，证明我不是营销号， 呵呵）。

因为我们先用的是《同伴鱼》绘本，当时还是免费的，我觉得不错，就干脆在他家学了，还有一个重要的原因，那就是他家当时刚开始做在线英语，价格便宜，而且是白人外教， 而且价格只比一节课少80，所以我果断放弃了，这些都很贵。他家的物价这两年也涨了，前几天班主任劝我续费，目前价格在90左右，但这次拒绝了，原因后来才说。

总的来说，我觉得他们一家人还好，这表现在：

1：固定外教。我们前期换了几位老师英孚少儿英语怎么样，然后选了一位孩子喜欢的老师并固定下来，这两年都跟着澳洲美女学习，老师很有耐心，也很会活跃气氛，像我家不肯说话，有一段时间我和老师很熟， 导致后来上课，孩子越来越不讨人喜欢，跟老师各种搞笑，想在课堂上和老师玩游戏，捉迷藏，画搞笑的图画，因为太熟悉了，所以后来换了老师，不是老师的问题，是我孩子的问题。

2、课前有预习，课后练习。 预习和练习都是积分，积分可以换取小礼物，这是我孩子坚持课前预习和课后练习的初衷，只为那些毫无价值的小礼物。

3、有班主任跟进反馈和服务。有专门和你联系沟通的班主任，你什么都可以和她聊聊，比如：让你预约，暂时取消，换班，她会提醒你哪些活动适合你的孩子参加，提醒你这个月的朋友圈别忘了， 最重要的是，班主任会时不时地观看你孩子的课堂视频回放，每个月都会给你反馈孩子有什么进步，需要注意什么，当然这是她的工作职责，每个月给你打一次电话是她必须要做的;如果你对班上的老师有什么要求，也可以让她转达给老师。

4. 培生教科书系统 - Big Fun & Big ！这个教科书系统好不好，我真的不能评论，因为我们家从来没上过别的东西，没有可比性。我只能说说我家现在两年学的英语水平（五颗星代表最满意）： A.听力——四颗星，两年，基本能听懂老师说的话，这里也是说我为什么一开始就定了澳洲美女，因为除了课本的内容， 她也会和孩子聊一些其他的话题，刚开始学习的时候，孩子不懂，第一年跟着孩子上课，然后逐渐进步，我就不跟着孩子上课了（这也是孩子后来上课无法无天的原因），但对方也证明孩子的听力还好;B发音--三颗半星，孩子的发音很标准，但是因为所有科目都要占用时间去练琴，所以带鱼的绘本没有继续看，而且看英文书的流利度也不是很好，主要是因为我读得太少了。C.说——两颗星，老师可以在课堂上回答关于课本内容的问题，但不愿意主动用长句回答，总是先用单词回答，在老师提示下再用句子回答。对于老师结合生活提出的问题，我的孩子都是一个字一个字的跳出来，只有在我陪课的时候，在我的要求下，我用句子，但我也很懒惰，后期陪她上课的次数不多，所以口语能力还是很一般的。就我个人而言，我认为口语能力只有在英语环境中才能提高，而父母是最有力的引导者，依靠每周两到三次（25分钟的课程）是不可能取得长足的进步的。D.写作——零星，英语的课后作业一开始不涉及单词拼写，PF4中也只有一点点，但是之前没有拼写单词的基础，每次她做拼单词的练习，她都拒绝做，我必须在我旁边帮她确认是否正确。 本来， 本以为孩子还小，英语学习应该以听、说、读、写为基础，三年级以后再写，但班上很多好孩子已经能写句子了，这也让我不冷静，所以我准备完成现在的上课时间，转学剑桥少儿英语线下。

5.还有更多其他功能。比如成长圈，用鱼绘本等功能辅助课后学习，但前提是一定要花时间陪孩子去用，我们家从小学开始就没有用过这些功能，所以没资格评论。

孩子跟 Fish一起学习了两年，总体上很开心，没有任何压力，但是班上其他同学的现状也让我意识到，光是开心地学英语是不够的，经过两年的学习，除了听力和发音，其他方面真的没什么好说的， 而且在课堂上还可以（孩子所在的学校是一年级学习英语，用上海牛津教材+一些牛津树绘本）。

其实，一个孩子的成就，一方面是不是靠训练就能产生结果的，如果孩子愿意，他就特别感兴趣，但大多数无意识的孩子（比如我的家人）必须依靠父母的付出。