孩子学习英语的敏感期和关键期，会怎样？

第1部分

英语学习的敏感期是什么时候？

人脑中控制语言学习的区域称为“布罗卡区”。

3-12岁是这个区域的敏感期。 此时存储的语言会被大脑视为“母语”，这意味着它极有可能被快速掌握并灵活运用。

12岁以后，大多数人的“布罗卡”区就会关闭。 这时，在学习语言时，大脑会将这些语言储存在“记忆区”中，使用时就不再那么自由灵活，所以3-12岁是敏感期用于语言学习。

这个时期学习语言时，孩子会对语言的发音和语法非常敏感。 他们最能像母语一样自然地获得发音原型并接受语法规则。

现在有越来越多的研究和例子可以证明语言学习的效果与开始学习的年龄成反比。 也就是说，语言教学进行得越早，孩子的学习效果就越好。

因此，让孩子在语言敏感期开始学习英语，有助于孩子取得更好的学习效果，形成母语英语思维。

第2部分

错过了英语学习的敏感期会怎样？

很多家长都觉得孩子太小，学英语有点困难，还学不了中文。 等孩子长大了，理解能力提高了，再学习也不晚。

那么3岁开始学习英语的孩子和10岁开始学习英语的孩子有什么区别呢？ 错过孩子英语学习敏感期意味着什么？

① 英语启蒙晚，难以形成母语思维！

3岁的孩子学习英语时，孩子的中文思维还没有形成，所以没有办法影响英语思维； 当孩子学习英语时，就是构建一门新语言。 经过科学的训练和指导，有可能形成与母语思维相同的中国思维，这就是为什么我们经常看到很小的孩子能够摆脱中国思维，在没有任何翻译意识的情况下脱口而出英语句子。

然而，当孩子10岁开始学习英语时，孩子的中国思维已经基本完成，很容易影响英语的学习。 我们经常看到年龄较大的孩子开始学习英语。 经常被问到的问题是“这是什么意思？”，具有很强的翻译意识； 英语语法也很难理解，经常喜欢用汉语语法结构来造英语句子。 这就是为什么很多学英语晚的孩子经常说“My is this”。

错过了孩子语言学习的敏感期，培养母语英语思维确实很难，需要投入更多的时间和精力。 因此，孩子越早开始学习英语，就越有优势，也就越有可能发展英语技能。 母语思维让你脱口而出英语句子并自然表达！

②英语学习较晚，很难建立学习兴趣！

对于3岁的孩子学习英语来说，英语歌曲、英语故事、英语游戏等都是非常好的学习内容。 孩子们可以很快融入其中，自然地哼一些英文歌曲，愉快地参与各种英语活动，而不害羞。 你不怕犯错误，能够轻松表达自己，没有任何心理压力；

当10岁的孩子开始学习英语时，这对他们来说已经是一项学习任务。 而且，10岁的孩子比更小的孩子更害怕犯错误。 他们说英语的时候会很小心，但越小心，就越容易出错。 最终导致口语输出迟缓，影响说英语的自信心。 长此以往，孩子学习英语的兴趣可能会越来越少，从而影响英语学习的效果。

③英语启蒙较晚，很难形成地道的发音！

孩子英语学习有敏感期，孩子言语形成也有敏感期！

从10个月到8岁，孩子很容易获得发音原型。 这个时期的孩子模仿能力非常强，可以通过模仿和阅读练习形成非常地道的英语发音。

这就是为什么我们发现，经过科学训练，很多孩子的英语发音质量与外国孩子非常相似。 然而，即使经过长时间的模仿，成年人也很难消除汉语发音对英语发音的影响。 因此，孩子的英语启蒙越早开始，就越容易养成地道的英语发音。

看完以上内容，家长们肯定会说，我们也想让宝宝早点学英语，但是孩子太小了，坐不住了！ 如果我的孩子太小，听不懂或坐不住怎么办？ 别着急，我们来看看班育为少儿一对一英语课做了哪些准备，帮助宝宝们克服这个难题。

第三部分

孩子还太小，看这里！

① 与生活相关的主题场景，减少学习的陌生感！

班育少儿英语一对一外教课程从PF1到PF7。 每堂课均采用情景式教学，将需要学习的英语语言知识和学科知识以与孩子生活密切相关的主题场景展示，让孩子学以致用。 孩子可以在熟悉的场景中进行英语学习和英语课堂活动，减少对知识的陌生感；

同时孩子英语学习，熟悉的场景也有助于孩子理解语境和语义，更容易掌握新知识。

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②课件页面设计生动形象，增强学习注意力！

班育少儿英语一对一外教课程从PF1到PF7。 每个班级的每个课件均由专业儿童插画师精心设计。 色彩搭配符合儿童的认知特点，画面中的人物形象生动，场景设计活泼逼真。 视觉效果有助于孩子提高学习能力和注意力。

幼儿时期的孩子抽象逻辑思维还在逐渐形成。 他们对具体的图片很敏感，能够快速从图片中获取信息，理解图片的含义。 因此，我们插画师在设计每一个课件时，都充分考虑了孩子的这一特点，通过画面的每一个细节向孩子传递信息，吸引孩子的注意力，进而交流知识。

③简单易学的英文主题曲，激发学习英语的兴趣！

班育少儿英语一对一外教课程从PF1到PF7。 每个单元都有完全符合单元主题的英文歌曲。 歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，每首歌曲都恰当地展示了单元。 关键句型和核心词汇让孩子在轻松愉快的环境中培养学习英语的兴趣，学习英语语言知识，逐步培养英语感。

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不要错过英文歌曲给孩子带来的语言学习动力！

第四部分

孩子学不会，看这里！

科学的教学方法，解决孩子听不懂的问题！

班育少儿英语一对一外教课程从PF1到PF7。 每堂课都采用支架式教学方法，科学指导孩子英语学习，逐步分解教学目标，让孩子一步步学习英语有方法、有步骤、有起点。 知识，解决孩子听不懂、拒绝翻译的问题，逐步帮助孩子建立母语思维。

特别是针对年龄较小的孩子，我们利用视觉支持、复习巩固所学知识，并分割教学目标，让孩子更容易理解英语知识并与外教进行有效互动。

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第五部分

孩子坐不住了，看这里！

生动有趣的课堂活动，让孩子动起来！

班育少儿英语一对一外教课程从PF1到PF7。 我们仔细考虑了每个年龄段孩子的特点，有针对性地设计了每个阶段的课堂活动，让孩子们仍然可以享受网络环境。 这是一个有趣的课堂互动。

如果您的孩子不能安静地坐着，请不要担心。 我们的课程不仅让孩子动动身体，更动动心灵！ 为了达到让孩子积极主动的目的，我们的课堂活动采用了丰富的互动模板：转盘、翻卡、连接线、打地鼠……； 我们的课堂提问也是经过深思熟虑的，不仅是为了检验孩子们是否理解了课堂知识，而且鼓励孩子们联系日常生活，多思考，多联系。

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陪鱼小贴士

对于家里年龄较小的宝宝，班育尔建议家长在课前、课中和课后做以下事情：

上课前，带宝宝听班育英语课录音，提前熟悉课程内容，减少孩子的陌生感；

上课时，请务必不要为您的孩子翻译。 让孩子通过外教的指导和课件的提示，自行完成学习任务并理解内容。 不要因为孩子听不懂就给他翻译，这会阻碍孩子母语思维的建立；

课后，在家一定要为宝宝创造一个英语环境。 您可以经常播放班育课程中的英文歌曲或课件，也可以和宝宝一起完成我们的线下纸质教材《班育笔记》。 帮助孩子及时巩固和复习课堂内容，让孩子处于英语环境中，培养孩子的英语感，增加孩子的学习兴趣。

孩子能够学好英语，离不开家长的坚持和鼓励，因为只有家长自始至终的坚持，才能更好地让孩子克服困难，安心学习； 只有父母耐心的鼓励，才能让宝宝放下情绪，专心致志。

当孩子还小的时候，学习英语不是问题。 关键是不要让孩子错过语言学习的敏感期。

如果孩子尽早接触英语，他们就会有优势，更有可能发展出与汉语相同的母语思维。 有趣的课程内容、贴心的课程设计、有趣的课堂活动、科学的教学方法，再加上经验丰富的外教指导，让孩子在熟悉的场景中不断获取英语知识，逐渐理解英语。 内容。 爸爸妈妈们，你们还在犹豫什么呢？ 快带着您的孩子一起学习英语，爱上使用英语吧！

参考：

1.《人脑的教育》，2011年，教育科学出版社；

2.《儿童的世界——从婴儿期到青春期（第11版）》，2013年，人民邮电出版社；

3.《儿童心理学——0-8岁儿童成长》，2015年，机械工业出版社。