艺考网
全国站

初中化学方程式计算核心的是要弄明白质量守恒定律

chanong
2024-05-11 12:02:32
编辑说
本周学什么?想弄明白初中的所有的化学方程式计算核心的是要弄明白质量守恒定律。质量守恒定律的含义,是化学变化中

这周要学什么?

理解初中所有化学方程式计算的关键是理解质量守恒定律。 质量守恒定律的含义是,在化学变化中,参与化学反应的所有反应物的总质量等于化学反应产生的所有产物的总质量。

本次微信课,我们将巩固最近的难点,化学式计算

强调

这节课值得赞赏的一点是,我们的孩子积极参与互动,积极回答问题化学式计算,同时主动联系我们的导师需要教材。 他们的积极性和适应能力在微信课堂上得到了提高,真正实现了互动和相互学习。 这也是我们在线课堂上的一大追求。

课程回顾

1.质量守恒定律的四大应用场景

所谓总质量守恒,是指在化学反应容器中,反应前后的总质量必须守恒。 这是质量守恒定律的重要推论。

元素守恒有多重含义

元素守恒的第一个含义是它可以确定反应物和产物中未知物质的元素,因为元素的种类在化学变化过程中保持不变。 第二层含义是我们可以计算出某种元素的质量,同时我们还可以根据该元素的质量来定量分析该元素的成分。 在分析元素的组成时,我们还可以求出原子数的比例,这样我们就可以基于元素守恒定律。 确定未知物体的元素。

最后,关于质量守恒定律最常被问到的问题之一是参与反应的每种物质的质量比等于每种物质的方程系数乘以其相对分子质量的比值。 这里需要说明的是,参与反应的物质的质量比不等于方程系数比,参与反应的物质的质量比不等于相对分子质量。 相对分子质量比乘以方程系数比,乘积等于物质质量比。

基本概念

这是讲义中的一个经典问题。 大家需要明白什么是完全反应,什么是完全反应,什么是一段时间的反应。

所谓完全反应是指反应物A和B都反应完全,即一起灭亡。 因此,反应正好在第一空间内完成。 根据质量守恒定律,产生的D的质量是两种反应物A和B的质量之和。

第二题是全反应。 所谓完全反应是指A、B其中之一已经反应完毕或者还有剩余。 这个问题,有两种可能。 一是A反应完毕,B还有东西。 那么剩余D的质量大于1g且小于等于7g。 第二个是当 B 完成反应而 A 留下时。 此时参与反应的总质量大于6g且小于等于10g。 可以计算D的质量范围。

对于第三个问题,我们在复习题的时候发现核心是反应需要一段时间,也就是反应开始了,但是我们不知道反应进行到什么程度。 因此,本题中,参与反应的反应物的总质量在0到10克之间。 换句话说,D的产生量在0至7g之间。

分析这个问题,建立思维范围,理解刚刚完全回答、完全回答、回答一段时间的含义。

2.方程计算问题有几种类型

1.检验质量守恒定律的内容和本质

回顾问题,明确选择正确的陈述,然后我们将分析选项。

选项A:一种铁和两种氯化氢产生一种氯化亚铁和一种氢气。 铁的化学式是Fe,没有2,所以A是错误的。

选项B 参与反应的各物质的质量比等于相对量乘以化学方程式的系数比。 反应物和产物的质量比没有必然关系。

选项C没有指定反应的阶段。 如果反应完全完成,则产物的总质量为20g。 如果反应不完全完全,则产物的质量必须小于20g。 因此,我们只能判定该产品的质量小于等于20g。

在选项D中,反应物M2和R的质量之和必须等于产物W2和Q的质量之和,所以a+2b=c+yQ,Q=(a+2b-c)/ y,y=2。

2.图表问题

(1) 表

表题有统一的做法:第一步进行表分析,根据质量守恒定律,计算出实际参与反应的ABCD等各物质的质量。 只有经过大量分析才能回答问题。 表中待测质量可利用质量守恒定律求得。 然后对反应前后的质量进行差分,即可得出哪些是产物,哪些是反应物,哪些质量没有变化,不参与反应。 知道质量比和相对量之比,就可以得到系数比。

(2)形象题

图式问题看起来很复杂,但反应物和产物是通过确定质量变化来确定的。 剩下的解题思路和我们表格题的解法类似。

3. 模拟题

那么这个问题的核心是什么? 这个问题的核心是不平衡,质量比等于相对分子质量比乘以系数比。

4.根据质量守恒定律确定物质的化学式或元素组成或原子数。

问题一:

回顾题后,我们知道一定有碳元素和氢元素,所以我们可以逆推。 我们只要掌握反应前后元素的种类保持不变,问题就可以顺利解决。 这类问题在我们以后的课程中会经常讨论。

问题二:

解决此问题的步骤

1. 分析要素

2.计算烃元素的质量

3.确定是否存在碳氢化合物

4. 求化学式

3.错题分析

问题1

分析:要复习这个问题,首先写下所有方程。 硫酸盐的质量和金属的质量是已知的。 此时,218-50的质量即为硫酸根原子团的质量。 一个硫酸根原子团对应两个氢离子,即一种氢气。 这时候就可以用关系式的方法求出氢气的质量。

问题2

分析:我们一起来看第一个选项。 回顾完问题,在打开止水夹之前,我们有这样的分析:

在打开止水器之前,瓶内有一定的气压。 后来,当红磷燃烧时,放热压力应增加,当其冷却时,气压会降低,大约为原来总压力的五分之四,最后应趋于平坦。 所以总体上我们应该能够看到上升和下降的三个时期是平坦的。 下一个问题。 下一道题,回顾题后我们知道a有一个现象,叫既太多又太慢,开始反应晚,而b既快又早但是生成量少,所以有a 和 a 之间将出现错位。 回顾完最后一个问题,我们很明显,只是反应速率的差异,而产生的氧气的质量并没有差异。

问题3

分析:这是一个看似复杂的问题。 主要的复杂性是碳和氧以两种方式发生反应。 我们可以分别写出一氧化碳和二氧化碳产生的化学方程式。

当碳和氧生成二氧化碳时,生成的二氧化碳的总质量应为22g,但该反应消耗的氧气质量为16g。 但氧气总量是24g! 其中16克被消耗以产生二氧化碳。 剩下的8g去哪儿了? 当然,只能产生一氧化碳。 这样,这个问题就很容易解决了。

4. 总结

最后我们总结一下质量守恒定律的问题。 有四种恒定测试方法。

第一个测试是总质量守恒,第二个测试是元素守恒,第三个测试是微观原子守恒,第四个测试是一定比例的物质质量。

不管怎么变,我们的解决办法就是使用这四种方法。 通过排列组合,我们一定能够解决问题。 学生要想又快又好地解决计算题,就需要进行一定的题型训练。 很多计算题都会在我们后续的课程、期末速成班、寒假课程的训练中加入。

在此,感谢提出错误问题并积极参与课程和讨论的家长和孩子。

关于我们的微信直播课你了解多少?

我们的微信直播课你了解多少呢~

来源~孩子们在秋季学习期间遇到了一些学习问题。 石老师周五晚上特地抽出了一些时间,开设了微信课程,方便孩子们和寒假学习的衔接~

授课方式:石老师语音讲解+PPT图文合成

参与方式:每周三海报出来后即可联系导师报名邀请

内容选择:针对近期几个严重问题,家长团投票

上课地点:特设微信群

上课时间:周五晚上19:00~20:00

收获了多少? 感觉如何?如果你不参加,你怎么知道?

想了解更多我们的课程和教学,请登录 Live查看化学~~~

海边化学

你需要一位好的化学老师,因为,你有很多反应需要学习......

·成为...·

免责声明
本站所有收录的学校、专业及发布的图片、内容,均收集整理自互联网,仅用于信息展示,不作为择校或选择专业的建议,若有侵权请联系删除!

大家都在看

(李向东)牵着儿子的手,和儿子一起变老

(李向东)牵着儿子的手,和儿子一起变老

执子之手与子偕老什么意思啊?在许多婚礼上,司仪们问新娘:你愿意牵着儿子的手,和儿子一起变老吗?”然后新娘就含情脉脉地回复一句:“我愿意。多么美丽的誓言
2024-05-11
初中化学方程式计算核心的是要弄明白质量守恒定律

初中化学方程式计算核心的是要弄明白质量守恒定律

本周学什么?想弄明白初中的所有的化学方程式计算核心的是要弄明白质量守恒定律。质量守恒定律的含义,是化学变化中
2024-05-11
爱的教育手抄报内容

爱的教育手抄报内容

爱的教育手抄报内容  爱的教育手抄报内容(一)  这本书记录了安利柯每天的生活与接触的人。\x0a爱的教育手抄报内容简单、爱的教育手抄报、爱的教育、手抄报
2024-05-11
家长给学校提出一定的建议,学校也会根据家长的教育改善自己的教学方式

家长给学校提出一定的建议,学校也会根据家长的教育改善自己的教学方式

很多学校都会让家长给学校提出一定的建议,学校也会根据家长的建议调整学校的管理制度,老师也会根据家长的教育改善自己的教学方式,下面是小编收集整理的家长意见和建议,欢迎阅读参考!
2024-05-11
邯郸初中化学:“邯郸化学”优秀原创作品征集中

邯郸初中化学:“邯郸化学”优秀原创作品征集中

各位朋友们,大家好! “邯郸化学”公众号是由邯郸初中化学教研团队于2020年1月30日创办的,我们
2024-05-11
《爱的教育》——埃迪蒙托·德·亚米契斯

《爱的教育》——埃迪蒙托·德·亚米契斯

爱,是有一双可以相执的手和一颗理解的心。
2024-05-11
化学方程式计算分析的混乱度——低效课堂教学状况

化学方程式计算分析的混乱度——低效课堂教学状况

化学方程式的计算教学反思。
2024-05-11
学奕文言文翻译 (学习)学习成绩不好的孩子,就看这篇文章!

学奕文言文翻译 (学习)学习成绩不好的孩子,就看这篇文章!

堆м摹烦鲎浴睹献印じ孀由稀罚�通过弈秋教两人下棋的事,告诉我们做任何事都应当专心致志,绝不可三心二意。以下是小编为大家整理的学弈文言文全文翻译相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家!
2024-05-11
奥斯特实验 简单AI,探索AI的奇妙世界发现

奥斯特实验 简单AI,探索AI的奇妙世界发现

在这个充满神奇的世界里,有一种神秘的“力量”正在悄然改变着我们的生活。他的一个简单实验,不仅开启了研究电与磁联系的序幕,还使人们认识了这种神奇的“力”。让我们一起
2024-05-11
(知识点)牵着孩子的手,与子偕老

(知识点)牵着孩子的手,与子偕老

执子之手,与子偕老的解释,执子之手,与子偕老什么意思,执子之手,与子偕老的含义,执子之手,与子偕老的意思是什么
2024-05-11