初中英语学习如何提高学习效果？（建议永久收藏）

1.养成读书的习惯

1.加强单词记忆

和汉语学习一样，英语学习首先要过“识字”的关卡。 这是一个费力的过程。 你必须给自己适当的压力。 词汇表上的单词，尤其是加粗的单词，需要“四技能”（听、说、读、听写的综合掌握）。 积极记忆初中课本中出现的生词、短语并理解其用法。 每次接触一个新单词，要努力学一点、懂一点、应用一点（我们可以有意识地用学过的单词编一个小故事、写一篇小作文、适当用一些正反词比较、相似词比较等来加强记忆）； 虽然这一步很无聊，但词汇是语言学习的基础。 短语、句子和文本都是由单词组成的。 整个英语学习就是这样的输入和输出。 如果词汇积累达不到，阅读、听力、写作等一系列学习都会受到影响，英语学习就会困难重重。

2.通过多读培养“语感”

语感是一种“难以解释清楚的语言学习能力”。 具体来说，就是“读得懂、听得懂、说得流利、写得流利”的能力。 一个人的语感品质主要取决于后天的“积累”。 在语言学习中，并不是每一个内容都是你以前学过或见过的，所以这时候你就要根据所学的内容来理解并回答问题。 良好的语感往往能在单选、阅读等地方带来突破。 语感还体现在说和写上。 因此，我们应该尽可能扩大阅读范围，广泛阅读，以开阔视野。 在阅读过程中，要注意阅读技巧。 第一次粗读（）要着眼大局，保持文章的连贯性和完整性，抓住内容的中心思想； 然后进行细读（），分析重要句子、章节所表达的思想内容。 还必须深入了解，潜移默化地提高自己的英语水平。

2. 养成有效倾听的习惯

课堂是学习的主战场。 随着知识的加深，课堂效率就没有了。 只能在课后补，多花几倍的时间也补不回来。 教学与学习的同步非常重要。 认真听老师讲课和同学发言，注意重点和难点，边听边思考。 积极思考，主动听课。

专心倾听是基本原则，但一定要学会主动倾听。 课堂上，老师启发学生，学生也要动脑。 老师讲语法、句型等时，必须通过很多具体的例子来分析和解释。 教师讲解和纠错的过程需要学生思考和总结。 此外，英语课区别于其他学科的一个特点是，有大量的教与学等课堂活动来供学生练习目标语言。 因为对话和小组活动往往会设置一个真实的小场景，这是目标语言的实际应用，所以效果比课后独立做要好得多。

3、养成及时复习、完成作业的习惯

作业的目的是巩固所学知识初中英语学习方法，培养思维能力。 因此，老师总是强调“认真、独立完成作业”。 高质量的作业一定要先复习，再完成。 复习的本质是落实和熟练。 为什么有的孩子上课能听懂，但成绩却仍不理想？ 因为理解和评分之间有很长的距离。 如果你的语言学习不熟练，你就无法理解透彻，更谈不上在规定的时间内正确完成并得分。 所以，学习某个知识点，需要有分，并且能够灵活运用。

英语作业不仅有书面作业，口语作业也占相当大的比例，阅读也需要每天做。

4、养成思考总结的习惯

孔子曰：学而不思则罔。

很多家长和孩子都有这样的困惑：平时背单词、短语，但考试却拿不到分数。 造成这种现象的主要原因是死记硬背。 记忆在学习英语的过程中是必要的，但绝不是简单的机械记忆。 一定要掌握正确的方法，也就是要有上下文。 只有把单词、短语放在一定的语境中（如句子、对话、作文等），及时、频繁地复习：每节课、每单元或每卷课后，每个人都应该对所学的知识进行总结和整理，并采用“滚动”复习方式，即学完第二课再复习第一课再上第三课，复习第一课和第二课再上第三课……以此类推，循环往复，这样复习可以很好地与学到的新知识结合起来，避免“死记硬背”。 事半功倍。 无论是听力、阅读理解，还是书面表达，都离不开基础知识的载体。 只有基础知识扎实了，我们才能轻松应对上述各类问题。

学习需要学会思考，整理知识，思路清晰。 但理解和思考绝对不是力图做到最好。 语言不同于自然学科，它是不断发展变化的； 有些是传统的。 这是需要理解的事情。

5、养成整理习题和错题的习惯

做练习查漏补缺是学习的必要过程。 但不要采取解决问题的策略。 如果只是胡乱回答问题，不仅会浪费宝贵的时间，还会造成知识的混乱。 因此，回答问题不在于“多”，而在于“精”。 我们要充分利用老师选择使用的习题，在练习过程中仔细品味、领会，多问其所以然，举一反三，找出规律，形成系统的知识体系。 把以前做过的题拿出来再看一遍或者再做一遍是非常有必要的，因为你可能会忘记它们。 更不用说问错问题了。 我当时错了，通过老师的讲解我明白并改正了。 但一段时间后，记忆可能会出现偏差，需要一次又一次的巩固和落实，使之成为自己的知识。 有的孩子把做过的练习扔掉，复习时无把柄。 这种习惯不利于知识的掌握和巩固。

我们怎样才能提高学习成绩呢？ 一般来说，我们必须在老师的指导下逐步养成习惯、掌握方法，最终达到学会学习、实现突破的目的。