（无忧考网）小学二年级语文：小蝌蚪找妈妈

【上篇】教育部编着的小学二年级第一册语文第一课《蝌蚪找妈妈》课文

池塘里有一群蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身体，长长的尾巴，在周围快乐地游着。

小蝌蚪游啊游啊，几天后，它长出了两条后腿。 当他们看到鲤鱼妈妈教小鲤鱼打猎时，就上前问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” 鲤鱼妈妈说：“你妈妈有四条腿，嘴巴很大，你去那边找她吧！”

小蝌蚪游啊游啊，几天后，它长出了两条前腿。 他们看到一只乌龟在水里摆动着四只腿游动，连忙追了上去，喊着：“妈妈，妈妈！” 乌龟笑着说：“我不是你妈妈，你妈妈头顶上长着两只大眼睛，穿着绿色的衣服，你去那边找找吧！”

小蝌蚪游啊游啊。 几天后，它们的尾巴变短了。 他们游到荷花边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙。 它穿着绿色的衣服，露出白色的肚皮，还有一双大眼睛。

小蝌蚪游了过来，喊着：妈妈，妈妈！ 青蛙妈妈低下头，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，跳起来吧！” 他们踢着后腿，向前走去。 纵身一跳，跳到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴消失了。 它们每天跟着妈妈捉害虫。

本文作者方慧珍、盛路德在选文时做了修改。

【第二部分】教育部编修的小学二年级上册语文第一课《蝌蚪找妈妈》教案

教学要求：

1.学习13个生词以及由生词组成的生词。 学习 3 个新单词。 课后完成相关单词和句子练习。 能够说出趋势动词的不同用法。

2.理解课文内容并回答课后问题。 初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。

3、仔细观察图画，描述图画的含义，培养学生观察、思考和表达意见的能力。 知道青蛙是捕捉害虫的专家，我们必须保护它们。

4、根据角色情感朗读课文。

教学重点和难点：蝌蚪变成青蛙的过程。 正确理解动词。

课前准备：教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴、词汇卡、小黑板

教学时数：三课时

教学流程：

第一课

1.创设情境，引入话题。

1、昨天，老师捡到了一张“寻人启事”。 你想看看吗？

2.（出示失踪人口启示）读：我是一只小蝌蚪。 当我看到其他小动物和妈妈一起快乐地玩耍时，我是多么羡慕啊！ 但我不知道我的妈妈是谁？ 它在哪里？ 听说二（一）班的孩子很聪明。 请帮我找到我的妈妈！ 你愿意帮忙吗？

今天我们学习《蝌蚪找妈妈》。 （板书：小蝌蚪找妈妈）

2.看图指南

1.图中哪些是蝌蚪？ 小蝌蚪在哪里？ （看图名字）说说蝌蚪长什么样子。

（学生尝试说：蝌蚪的头很大，颜色黑，尾巴很长。）

2. 小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了谁？ （鲤鱼和乌龟）老师的镜头黑板写：乌龟

3.自学课文

老师提出要求，要注意生词的正确发音，认字形，理解词义，逐句、一段一段地读。 读完想一想：文中怎样描述了蝌蚪寻找妈妈的过程？ 在寻找妈妈的过程中发生了怎样的变化？

4、自学情况查看、交流

1.学习新单词。

(1)找出课文中的生词，画出来，读出来，并纠正发音。

(2)同桌互相讨论生词的结构特点，然后写下来。

(3) 老师的重点指导：

蝌蚪，kēdǒu，都有左右结构，旁边有“虫”字。 群，qún，笔画13，左右结构。 灰，huī，6画，半封闭结构，右下有“火”字。 腿，tuǐ，13画，左右结构，右侧为退。 姑，yí，笔画9，左右结构，左邻女字，右邻彝字。 注意“女”作部首时，不要太突出。 kuan，kuān，三个拼音，10笔画。 嘴“zuǐ”必须用正确的平舌音来发音，并注意笔画写在右边。 龟，guī，7笔画，注意下面的写法。 摆，bǎi，左右结构，13画，zhu，zhuī，舌腰音，9画。 右边写好。 腹，dù，左右结构，7画。 gu，gǔ，左右结构，13笔画，注意笔画写在右边。

2. 尝试回答以下问题：蝌蚪长什么样？ 蝌蚪是怎样长成青蛙的？ 青蛙是什么样子的？

5. 课堂练习

识别并记住新单词。

第二课

1.审查和审查

1.认识和阅读生词。

2.听写：蝌蚪，一群灰海龟，张大嘴，凸出眼睛

3. 谈谈蝌蚪和青蛙的样子。

2. 教程文本

1.第一自然段介绍

（1）文中是怎样描述蝌蚪的？ （一群蝌蚪，大头，黑灰色的身体，摇着长长的尾巴，在池塘里快乐地游来游去。） 老师一边批注，一边在黑板上写着：池塘里有一群黑灰色的蝌蚪。

（2）小蝌蚪现在在做什么？ （开心地游来游去）

（3）小蝌蚪在池塘里快乐地游来游去，我们也快乐地来读书。 请一起阅读第一段。

小蝌蚪游啊游啊。 几天后——发生了什么？ （两条后腿长出来了。）（老师把长后腿的画贴在黑板上）

（4）小蝌蚪非常想念妈妈，鲤鱼妈妈决定帮它们找到妈妈。 它是如何回应的？ 文字是怎样写的？ 我们就是这些小蝌蚪，让我们再读一遍他们的话。 （读蝌蚪的话）

（5）（表演-鲤鱼）老师，现在我当鲤鱼妈妈，谁当蝌蚪？ 问我？ （请学生当小蝌蚪进行练习）

（6）交流，学生唱鲤鱼妈妈，老师唱蝌蚪。

理解“打招呼”在句子中的作用。 师生互相朗读，边读边做动作）

（7）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以了解到蝌蚪妈妈的哪些特征？ （四足，大嘴。）

2.第三自然段介绍

小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游。 几天后，蝌蚪发生了哪些变化呢？ （又长出了两条前腿。）（老师把长前腿的照片贴在黑板上）

蝌蚪又把乌龟误认为是它的妈妈了。 （乌龟，像青蛙一样，有四条腿和一张宽大的嘴）

理解句子中“赶上”的作用。 （从后面追上来打招呼）表演动作。

3.阅读引言第4段。

大声朗读这一段。 青蛙妈妈长什么样？ 找出描述大青蛙的句子。

板书：四腿（蹲着）、宽口、大眼（鼓）、绿衣服（披）、白肚皮（露）

理解“游过”在句子中的作用。 （小蝌蚪找到了亲生妈妈，很高兴很安心）表演动作。

4. 一起阅读第 5 段。

小蝌蚪和我们班的同学一样聪明。 它相信青蛙是它的母亲。 小蝌蚪在寻找妈妈的过程中会发生哪些变化呢？ （蝌蚪的尾巴变短了）（老师发了一张蝌蚪尾巴变短的照片）小青蛙以后要和妈妈做什么呢？ （捕捉害虫）

5.小结：教育学生保护青蛙。 （青蛙是农作物的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天能吃掉40到50个害虫，多的可达200​​多个。一只青蛙一年能吃掉15000多个害虫。所以，我们需要保护青蛙）

3.课堂练习

1. 读、写生词。

2.抄写句子。

该位置是什么样的？

池塘里有一群大头、黑灰色的身体、长​​长的尾巴的蝌蚪在快乐地游动。

有一群鹅

有一群鸡

有一只猴子

第三课

1.审查和审查

1、读拼音、写汉字。

轻哇妈妈有似条腿小蝌蚪找妈妈课文，宽宽的脚把，古着大眼景，劈着比路的一商，落着雪白的独劈。

2、我们来说说蝌蚪是如何一步步变成青蛙的——是如何开始的？ 之后？ 老师的板书：

大头黑灰色，尾巴长→长出两条后腿→长出两条前腿尾巴变短→尾巴消失→脱掉尾巴→换上绿色的衣服。

2.按角色朗读课文

3.谈谈课文的内容

老师给出线索：池塘里……蝌蚪游啊游……蝌蚪游啊游……蝌蚪游啊游……不知道什么时候……

4. 总结

课文讲述了一只蝌蚪寻找妈妈以及蝌蚪变成青蛙的过程。 每一段的写法都是一样的：先写蝌蚪的变化，然后写蝌蚪看到了谁，最后以对话结束。

通过这节课的学习，我们不仅掌握了新字、新单词，还了解了蝌蚪是如何变成青蛙的。 作者根据图片的主要内容，合理想象，按顺序写出了这么好的文章，对我们以后的图片构图会有帮助。

5. 课堂练习

1、我们来说说应该如何保护青蛙和蝌蚪。

2. 完成课后练习3。

板书：

小蝌蚪寻找妈妈

蝌蚪→变化→青蛙

大头→长出两个→长出两个→尾巴→消失

身体黑灰色，后腿，前腿，尾巴缩短

长尾巴↓↓↓

找妈妈→鲤鱼→乌龟→大青蛙→捉害虫

【第三部分】教育部编写的小学二年级第一册语文第一课《蝌蚪找妈妈》知识点

1.我会写

亮亮（两人，两对，两半）

Which nǎ（哪里、哪、哪一边）

kuān（宽阔，宽敞，宽敞）

顶顶（支撑、头顶、山顶）

眼yǎn（眼睛、眼球、针眼）

Jingjīng（目不转睛，点睛之笔）

肚皮 dù（肚皮，肚皮，肚皮）

Pi pí（牛皮、皮革、书皮）

hái（孩子，小孩，男孩）

Jump tiào（跳高、心跳、跳远）

2.我会认出

tang táng（池塘、水塘、鱼塘）

Brain nǎo（计算机、思想、大脑）

bag dài（口袋、布袋、袋子）

Huihuī（灰色、灰尘、大灰狼）

哇哇（好，走，哇，哭）

教学（课堂、课程、教具）

catch bǔ（钓鱼、捕捉、钓鱼）

迎迎（欢迎，欢迎，赶上）

Aā（阿姨、姐妹、父亲）

阿姨（阿姨，阿姨，阿姨）

龟 guī（乌龟、乌龟、龟壳）

PI pī（披风，披上，披上）

鼓鼓（击鼓、击鼓、击鼓）

3. 多音字

da dà（成人） dài（医生）

长 zhǎng （长大） cháng （长度）

jiào（教育） jiāo（教学）

4. 理解单词

池塘：储存水的坑，通常不太大或太深。

开心开心开心。

摇摆：前后摇晃； 摇摆。

仓促地：迅速地； 匆忙。

绿色：形容深绿色。

害虫：直接或间接对人类有害的昆虫。

5.单词积累

（一）好词积累：

头大，身体深灰色

长尾巴，绿衣服

雪白的肚皮快乐地游来游去

(2)量词的累加：

一群四足蝌蚪

乌龟有两只大眼睛还有一双大眼睛

(3)阅读并记下：

袋鼠头袋

欢迎迎风迎面

池塘 池塘 鱼池 荷花池

6. 同义词

快乐——高兴，匆忙——匆忙

摇摆——每天摇晃——每天

7. 反义词

长-短、宽-窄、快乐-烦恼

低头-抬起头 雪白-黑色

8. 句子分析

1. 当他们看到鲤鱼妈妈教小鲤鱼捕猎时，他们走到鲤鱼妈妈面前问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？

“迎”字可以表现出蝌蚪渴望见到妈妈的心情。 从蝌蚪称呼鲤鱼为阿姨，可以看出蝌蚪很有礼貌。

2、”蝌蚪游了过来，喊着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低下头，微笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快点跳起来吧！”他们踢开了后腿，向前一跃，跳到了荷叶上。”

“游过来喊”可以表现蝌蚪找到妈妈后的高兴心情。 “笑着说”凸显了青蛙妈妈对蝌蚪的爱。

9. 问题总结

小蝌蚪在寻找妈妈的过程中还会遇到谁呢？ 请想象并写下。

鸭妈妈带着宝宝游了过来，蝌蚪们走到她面前问：“鸭妈妈，鸭妈妈，你知道我们的妈妈在哪里吗？” 鸭妈妈说：“你妈妈就在荷花旁边，快去找吧！” “谢谢鸭妈妈！” 小蝌蚪高兴地向前游去。

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