人教版初中语文七年级下册-《从百草园到三味书屋》

介绍

今天为大家带来人民教育出版社出版的初中七年级语文下册——《从百草园到三味书店》的原文、教案、ppt课件、阅读答案等相关内容”。 希望对大家的教学和学习有所帮助！

1 《从百草园到三味书店》原文

我家后面有一个大花园，据说叫百草园。 现在已连同房屋一起卖给了朱文公的后裔。 就连上次见面，也相隔了七八年。 里面似乎只有一些杂草； 但那时那是我的天堂。

不用说，有翠绿的菜圃，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫色的桑葚； 树叶中的蝉鸣声，花椰菜上蹲着的肥黄蜂，草丛中突然出现的帝王（云雀）敏捷的叫声从百草园到三味书屋原文，就更不用说了。 他直接冲入了天空。 光是周围的短泥墙就已经是无限有趣了。 油蝇在这里歌唱，蟋蟀在这里弹奏钢琴。 翻碎砖时，有时会遇到蜈蚣； 和斑蝥。 如果用手指按它的脊椎，就会发出“啪”的一声，后孔会冒出一阵烟雾。 何首乌藤与玉兰藤缠绕在一起。 玉兰的果实像莲花，何首乌的根膨大。 有人说何首乌根具有人形，吃了就能成仙。 所以我经常把它拉起来，一次又一次地拉起来。 我也因此损坏了泥墙，但从未见过像人一样的树根。 。 如果不怕刺，还可以摘覆盆子，覆盆子就像小珊瑚珠做成的小球。 它们酸甜可口，色香味俱全，远胜桑葚。

你不能走进长长的草丛，因为据说花园里有一条红色的大蛇。

我的大母亲曾经给我讲过一个故事：从前，有一个书生，住在一座古庙里读书。 晚上，他正在院子里乘凉，突然听到有人叫他。 他答应了，环顾四周，看到墙壁上露出一张绝美女子的脸，对着他微笑，然后就消失了。 他很高兴，却被晚上来说话的老和尚发现了陷阱。 他说他的脸上有一些邪气，他肯定遇到了“美丽的蛇”； 这是一个人头蛇身的怪物。 它可以叫出人们的名字。 如果他们同意，它就会在晚上来吃人的肉。 他自然吓得要死，老和尚却说没关系，还给了他一个小盒子，说只要放在枕头边，就能睡得安稳。 虽然他做了同样的事情，但他还是睡不着，当然睡不着。 半夜，它真的来了，沙沙作响！ 门外传来一阵风雨之声。 当他摇成一团的时候，只听一声爆响，一道金光从枕头中飞出，外面再无任何声音。 那金光随后飞了回来，被收进了盒子之中。 接下来发生了什么？ 后来老和尚说这是一条会飞的蜈蚣，能吸蛇的脑浆，美丽的蛇就被它杀死了。

最后的教训是：所以如果一个陌生的声音叫你的名字，你一定不要接听。

这个故事让我感受到了做人的危险。 夏夜纳凉时，我常常有点担心，不敢看墙。 我也很想像老和尚一样得到一盒飞天蜈蚣。 当我走到香草园的草地上时，我常常这样想。 但到现在为止，我还没有得到它，也没有遇到红蛇和美蛇。 当然，经常会有奇怪的声音呼唤我的名字，但它们并不是美丽的蛇。

冬天的百草园比较无聊； 下雪的时候，一切就变得完全不同了。 堆雪人（在雪上印出你的完整形状），塑造雪罗汉。 人们需要欣赏它。 这是一个荒废的公园，交通不便，所以不适合，所以我们必须来这里抓鸟。 薄雪还不够； 一定会被雪覆盖一两天，那时鸟儿就无处可去寻找食物了。 扫掉一块雪，露出地面，用短棍撑起一个大竹筛，下面撒一些谷粒，棍上系一根长绳，远远地握住它，看鸟儿过来啄食。它。 到竹筛下时，拉动绳子，盖上。 但我们得到的大多是麻雀，还有白颊的“张飞鸟”，性情十分暴躁，不能过夜。

这是闰土父亲教的方法，但我不太会用。 我显然看到他们进来了，我就拉着绳子跑去看，但那里什么也没有。 费了半天功夫，只钓到了三四只。 闰土的父亲短时间内就能抓到几十只，装进叉袋里，一边尖叫一边打。 我曾经问过他得失的原因，他只是静静地笑了笑说：你太心急了，来不及等它到中间。

我不知道为什么我的家人把我送到私塾、私塾、旧时家族、宗族、老师开办的教场。 我去了那里，它也被称为城里最严格的书本学校。 也许是因为他拔何首乌破坏了泥墙，也许是因为他把砖头扔给了隔壁梁家，也许是因为他从石井栏上跳了下来……无从得知。 总之：我不能经常去百草园了。 艾德，我的蟋蟀们！ 艾德，我的覆盆子和木兰！

向东走不到半里，过了一座石桥，就到了我丈夫的家。 进一扇黑油竹门，第三个房间是书房。 中间挂着一块牌匾，写着：三味书店； 牌匾下面有一幅画，画的是一头肥硕的梅花鹿躺在一棵老树下。 没有孔子牌位，所以我们向牌匾和鹿致敬。 第一次是祭孔子，第二次是祭孔子先生。

当我第二次行礼时，丈夫友善地回应。 他是一个又高又瘦的老人，胡子和头发都花白了，戴着一副大眼镜。 我很尊敬他，因为我早就听说他是这个城市里一个非常正直、朴实、知识渊博的人。

不知道从哪里听来的，东方朔也是很有见识的。 他认识一种昆虫，叫“乖仔”。 给他们倒酒，怨气就消去了。 我很想详细了解这个故事，但张不知道，因为她毕竟不懂。 现在有机会，我可以问问先生。

“老师，这个‘奇怪’的bug是怎么回事？……”考试结束准备下台时，我急忙问道。

“我不知道！” 他看上去很不高兴，脸上带着愤怒的表情。

我这才意识到，学生不应该问这些事情。 只要他们学习，因为他们是高深的学者，他们永远不会不知道。 所谓“未知”，就是不愿意说。 对于比我年长的人来说，这种情况经常发生。 我已经遇到过几次这样的情况了。

我就是看书，中午练书法，晚上复习功课。 刚开始几天老公对我管得很严，但后来就好了。 不过，他渐渐地给我读的书多了，讲课的字也渐渐多了，从三字到五字，最后到七字。

三味书店后面还有一个花园。 虽然很小，但你可以爬上花坛采蜡梅，找蝉落在地上或桂花树上。 最好的工作是安静地、不发出任何声音地捕捉苍蝇和喂蚂蚁。 然而，太多的同学在花园里呆得太久了，这还不够。 老师在书房里喊道：

“大家都到了！”

人们一一往回走； 不可能一起回去了。 他有一把尺子，但他不经常使用。 他也有跪下的处罚规则，但他并不经常使用。 他只是盯着它看了几眼，然后大声说道：

“读！”

于是大家都放松了嗓子，念了一会儿，声音真大。 有的人想：“仁心很远，我要仁慈、仁慈”。 有些人认为，“嘲笑一个缺牙的人意味着狗的鼻窦张开”。 有人认为，“不要用上面的九藏龙”。 有人认为，“绝图下先生《上上错觉公宝毛堂友》……也学过。后来，我们的声音越来越低，越来越小，只有他继续大声念：

“铁如意，指挥得如此温文尔雅，一坐下，众人皆惊；金波罗，颠倒淋漓，饮千杯不醉……”

我怀疑这是一篇很棒的文章，因为当他读到这篇文章时，他总是微笑、抬起头、摇头、前后扭动。

很适合老公专心读书的我们。 一些人用纸盔甲套在指甲上进行展示。 我是一名画家，用一种叫“泾川纸”的纸将小说中的人物肖像一一描出，就像练习书法时的影子一样。 我读的书越多，画的画就越多。 我没有读完书，但我画了很多画。 最成功的是《荡寇志》和《西游记》的肖像画，体量都很大。 后来为了钱，我把它卖给了一个有钱的同学。 他的父亲经营一家锡箔店； 听说他现在是店主，即将晋升为正人君子。 这个东西已经不存在了。

2 《从百草园到三味书店》教案

【教学目标】

1、积累单词； 读懂鲁迅和《朝花夕拾》

2、学习本文的场景写法，善于把握场景的特点，层次分明，将情感融入场景； 在百草园和三味书店体验作者的生活乐趣，并尝试表达自己的生活经历和经历

3.学会热爱自然，追求新知识。

【重点难点分析】

1.描述百草园的景色； 了解美蛇故事中的角色

2、了解《三味书店》的思想内容

3.从整体与局部的结合中把握文章的主题

围绕教学重难点，采取自主学习和合作探究的方法，充分发挥学生的主动性，自主提问、合作探究，加深学生对文章内容的理解。 引导学生观察生活，从生活中寻找写作素材，学以致用。 运用到实践中让学生学会写作

[课程表]

两课时

【课前准备】

分析教材并准备PPT课件； 学生查阅资料、了解作家作品、利用参考书理清生词、短语

[演讲]

本文是作者于1926年回忆童年生活时所写的优美散文。 这是作者少年时期的人生情歌。 文章通过对百草园和三味书店的回忆，展现了作者童年时期对自然的热爱。 教学本文时，课前单独阅读。 作者先介绍了百草园和三味书店的生活版块，然后分析了两部分之间的联系，使学生能够理解本文的主旨，掌握课文的结果技巧。

第一课

【教学分析】

【教学目标】

1.介绍作家的作品； 掌握词汇

2.初读课文，获得整体感悟，理清思路。

三、分析《百草园》的内容

[教学设计]

1、新课程介绍

童年是一首歌，活泼欢快； 童年是一幅画，色彩斑斓。 童年是人一生中最幸福的时光。 请谈谈你对美好童年生活的回忆（学生活动）夏河捉泥鳅、爬树捉蝉、摘邻居的花、尝隔壁的枇杷、树林里捉迷藏、春天放风筝……今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界，领略他的纯真与童稚

板书：从百草园到三味书店

2.作者作品简介

1、鲁迅（1881—1936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 原名周树人，字恒才，浙江绍兴人。 鲁迅的一生是奋斗的一生、艰苦奋斗的一生。 从1907年到1936年，他写了超过800万字的小说、散文、杂文、诗歌、翻译、日记、书信。 它们是中国现代文学的一笔巨大的宝贵财富，也是一笔极其宝贵的思想文化遗产。

2、《从百草园到三味书店》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生在厦门大学任教。 本文首发于《芒园》半月刊第19期，标题下方有副标题。 后来，鲁迅先生将《旧事重提》的另外九篇文章编入了散文集《朝花夕拾》。 “朝花”比喻童年美好生活，“黄昏采摘”比喻童年美好生活。 指中年以后回忆往事，写成文章

3.初读课文，整体感悟

1.学生自读，理解课文的意思。

2. 正确的发音和正确的汉字

证实záo菜边qí救cuán油蝇líng桑shèn斑蝥máo

珊瑚山蟋蟀帅聚连脑suǐ怪莫不可及hǎn

竹屏风

蝉舍 推厥 书生斗斗甲奎 人声 dǐng

倜奥tì tǎng xiù 拗ǎo 锡纸 xī bó 金叵罗 pǒ

3.学生结合标题和文章内容探索写作思路。

清晰性：从“从百草园到三味书店”这个标题，我们可以捕捉到一些信息。 “从……到……”是指这篇课文以空间的变换为序言，大致包括“百草园”和“三味书屋”两部分的内容，让学生找到起点、终点和过渡。 《百草园》《三味书屋》段落

4. 学习课文第一部分

1.阅读自然段落1-8

2、小组合作探索：

①哪句话概括了这部分的内容？

清除：里面好像只有一些杂草； 但那时那是我的天堂

②文章从哪些方面表明百草园是“我的”天堂？

澄清：美丽的风景-幸福的场景

我的天堂美人蛇物语——乐文

雪地里抓鸟——有趣

③百草园内景色很多。 作者是怎样巧妙地把景物描写得清晰生动的呢？

清晰度：A. 描述场景的顺序清晰； （先简单描述：静物动物，然后详细描述：静物动物）

b. 对场景的描述既抓住了场景的特点，又符合儿童的心理；

C。 它的形、声、色、味俱全，春夏秋冬都有。

④写美丽蛇的故事的目的是什么？

美丽蛇的故事深深吸引着孩子们，为百草园增添了一份神秘感，丰富了儿童乐园的乐趣。

⑤找出描述抓鸟动作的单词，说说这一系列动词的表达功能

“扫、暴露、分支、展开、扎、引、拉、盖”等一系列动词准确地描述了捕鸟的整个过程，展现了孩子们的兴奋和惊喜，以及从中感受到的无尽乐趣。

五、练习总结及安排

《从百草园到三味书店》优秀教案汇总

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3《从百草园到三味书店》ppt课件

《从百草园到三味书店》ppt课件汇总

//qixia/43/ppt.html

4《从百草园到三味书屋》阅读理解与解答

阅读下面课文《从百草园到三味书店》，完成1至6题。

我不知道为什么家里人把我送到了书本学校，书本学校也被称为城里最严厉的学校。 也许是因为他拔何首乌破坏了泥墙，也许是因为他把砖头扔给了隔壁梁家，也许是因为他从石井栏杆上跳了下去……没办法。会心。 总而言之：我不会经常去百草园了。 艾德，我的蟋蟀们！ 阿德，我的覆盆子和木兰！…

……

很适合老公专心读书的我们。 一些人用纸盔甲套在指甲上进行展示。 我是一名画家，用一种叫“泾川纸”的纸将小说中的人物肖像一一描出，就像练习书法时的影子一样。 读的书越多，画的画就越多； 我没有读完书，但我画了很多画。 最成功的是《荡寇志》和《西游记》的肖像画，都是大幅的。 后来因为需要钱，就卖给了一个有钱的同学。 他的父亲经营一家锡箔店； 听说他现在是店主，即将晋升为正人君子。 这个东西已经不存在了。

1. 在描述的第一段中，写（）

A.“我的”猜测我被送到书院的各种原因。

B.表达了我对百草园生活的热爱。

C. 表达了对学校生活的厌恶。

D.写出“我”对被送到书校的各种原因的猜测，表达“我”对百草园生活的依恋和告别。

2、作者对比了无限有趣的百草园和三味书店。 反映了作者怎样的思想感情？

3、第一段中“也许……也许……也许……”的并置是一种修辞方法。

4. 填空。

(1)从结构上看，第一段在全文中起着重要作用。

(2)第一段所用的修辞方法是。

(3)文中的三个“也许”表达了什么感情？ 选择正确的一项（）

A.表达“我”因告别百草园而感到的痛苦和愤怒。

B、用疑问、猜测和无奈的语气表达“我”告别百草园时内心的震惊、依恋和无奈。

C. 表达“我”后悔自己不应该这么顽皮，做了各种错事，现在我必须甘愿接受惩罚。

（4）对文中划线句子的含义判断正确的是（）

A.“我”清楚地知道“我”在做什么。 虽然“我”爱这些动植物，但“我”已经长大了，应该和它们告别了。

B、“我”性格天真活泼。 虽然“我”要离开百草园，但“我”还会回来的。

C.“我”与香草园里的动植物建立了友谊般的关系。 我舍不得离开他们，却又不得不离开他们。

5、第二段主要写课堂上的“我”，表达“我”的厌恶。

6、鲁迅之所以如此讨厌“三味书店”的读书生活，是因为（）

A、当时他还年轻，不知道学习的重要性。 他认为学习限制了他的自由。

B、老师教学生死记硬背，枯燥乏味，教学方法不好。 他用尺子、刑罚下跪的方式对待学生，这让他感到厌恶。

C、教学内容不能满足青少年的好奇心，将学生的思想束缚在成堆的古书里，不利于身心健康成长。 旧的封建教学制度必须改革。

参考答案：

1.D

2、写百草园的无穷乐趣，表现了作者对自然的热爱，对探索自然奥秘的喜爱，对知识的热切追求； 写三味书店的枯燥无味，流露了作者的不满。 在这种对比中写成，含蓄而深刻地批判了封建腐朽教育对儿童身心发展的束缚。

3、排名

4.（1）过渡（2）平行与拟人（3）B（4）C

5、脱离封建教育

6.C

《从百草园到三味书店》优秀试题汇总

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5 《从百草园到三味书屋》其他教学资源

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