我的教学设计课题：细胞膜的成分结构和功能科目

总结

完善学习计划，引导学生复习教材时更有目的性，重点加强不懂的知识的落实，对相关知识进行总结和比较，然后通过基础题和高考题落实知识，同时体验深度的知识。 情感、态度、价值观等三维教学目标的考核方法、认知和达成情况。 4.教学策略的选择与设计本科目设计的基本理念是查漏补缺，建立相关知识之间的紧密联系，通过试题分析和全面强化易错点和疑点。在学习案例中，然后使用基础题和高考题。 检测并跟踪每个学生复习的有效性。 五、教学重点和难点 1、教学重点 （1）、细胞膜的结构； (2)、细胞膜的主要功能。 2.难点：（1）、细胞间信息交换的方式（2）、细胞膜内外物质交换的主动运输方式六、教学过程教师活动学生活动设计意图细胞，作为最基本的生命系统，有一种特殊的结构，其中细胞膜被称为系统的边界。 它是由什么化学物质组成的？ 它有什么样的结构，有什么功能？ 根据学生填写的情况，我们会及时进行总结，然后找出问题的根源并进行指导。 判断并纠正： 1、细胞膜由蛋白质、磷脂和糖组成，其中脂类为主要成分。 ( ) 2、细胞膜的功能越复杂，蛋白质的种类和数量就越多。 ( ) 3. 线粒体外膜和内膜上的蛋白质种类和数量相同。 ( ) 4、所有细胞都具有相同的细胞膜结构，即细胞的基本支架由磷脂分子组成，支架两侧“嵌入”或“漂浮”的蛋白质种类和数量为相同的。

（ ）检查学生对基础知识的掌握情况。 这是一张和我们课本上不一样的图。 仔细思考并按要求作答。 根据灌装情况，根据提示写出相应物质的名称。 检查学生对细胞膜结构图的熟悉程度。 关于生物膜概念的提示。 检查学生填写的详细信息。 1.生物膜的组成和基本要素的信息。 2.细胞膜的结构模型--------流动镶嵌模型（1）该模型是在显微镜下观察到的（植物或动物）细胞生物膜的亚显微结构。 （2）膜的基本支架是_（3）蛋白质分子的分布_（4）生物膜的结构特点及成因_____（5）流动性示例（6）区分生物膜内外表面的方法跟踪训练1 ：细胞膜在细胞的生命活动中起着重要的作用。下列说法错误的是（ ） A.细胞膜的糖衣具有细胞间的识别作用 B.细胞膜对进入和进入细胞有选择性膜两侧物质的排出 C. 细胞膜内外结合的蛋白质种类有差异 D. 载体蛋白 是嵌入细胞膜内外表面的蛋白质。 检查学生对细胞膜和生物膜结构的理解。 测试学习效果。 引导学生总结细胞间的信息交换方式。 检查学生的答案。 主要从以下几个方面引导学生区分三种跨膜运输方式。 指导学生2011年海南考试试题图分析 评分后，对错题、不正确选项以及不正确考生姓名进行统计，对症下药，彻底解决学生的困惑。

知识点

2.细胞膜的功能和物质运输的方式。 请根据课本第42页的内容回答： 细胞膜的功能： ① 将细胞与机体分开； 保证细胞膜的相对稳定性。 ② 进行细胞间通讯。 （细胞间信息交换的方式可概括为三种主要方式：a.通过体液作用的间接通讯。涉及激素、神经递质、淋巴因子等信号分子的调节。b.相邻细胞之间的直接接触。这样如精子与卵细胞之间的识别与结合；效应T细胞与靶细胞的紧密接触；抗原的呈递等 c.相邻细胞之间形成通道，使细胞之间能够相互沟通。例如高等植物细胞通过细胞间连接线相互连接。） ③ 控制物质； 有相对性。 测试学生对物质跨膜运输的熟悉程度。 引导学生进行比较和总结，拓展知识的深度和广度。 测试掌握程度，感受高考题型选择的巧妙。 总结一下这部分知识和时间的关系。 示例问题：图中显示了物质进出细胞膜的情况。 示意图，请根据图作答：（1）A代表分子； B代表； D 代表。 (2)图中可能代表氧气输送过程的数字； 葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程就是图中的数字。 (3) 五个过程a~e中，代表被动运输的过程是。

(4)当动物细胞吸水膨胀时，B的厚度变小，说明B有。 (5)细胞膜在功能上是膜，因此细胞膜具有功能。 信息一、物质跨膜转运方式概述 物质进出细胞的方式 被动转运 主动转运 自由扩散 辅助扩散 转运方向 浓度→浓度 浓度→浓度 浓度→浓度 是否需要载体 能量消耗例如， 、 、 、 等进入和离开细胞 吸收 小肠吸收等 细胞内外的影响因素 2. 载体能量表达曲线（一定浓度范围内） 透析的难点： （1）载体是细胞膜上的一种类型。 它具有不同物质的载体和不同的生物细胞膜。 细胞膜上载体的种类和数量也不同； (2)载体有_____现象。 当细胞膜上的载体达到饱和时，细胞吸收载体所携带物质的速率不再随着物质浓度的增加而增加。 大的。 (3)能量：凡是能影响细胞内能量产生的因素，都会影响主动运输，如等。 (4)物质的跨膜运输取决于膜的性质。 资料2.非跨膜转运方式-----胞吞作用和胞吐作用 (1)． 胞吞作用和胞吐作用是物质进出细胞的运输方式。 例如： 等。 (2) 胞吞作用和胞吐作用的进行取决于细胞膜的性质。

(3)胞吞和胞吐能量。 跟踪练习： 1.红细胞吸收无机盐和葡萄糖有什么共同点：A.可以从低浓度变为高浓度B.都需要供给ATPC。 都需要载体协助 D.需要载体协助，消耗能量。 新生儿肠上皮细胞可以通过消耗ATP直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。 这两种物质吸收到血液中的方式是A.主动转运，主动转运B.内吞作用，主动转运C.主动转运和内吞作用D.被动转运和主动转运的理解。 高考真题（2011.海南试卷）关于动物细胞膜的描述错误的是（ ） A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白。 B. 细胞融合与细胞膜的流动性有关。 C. ATP 是 CO2 分子。 能量通过细胞膜提供。 D.细胞膜上的大多数蛋白质可以移动（2010山东科学技术）。 图中的曲线a和b代表物质跨膜运输的两种方式。 下列说法正确的是： A.脂溶性小分子物质不能通过a方式转运。 B.与模式a相关的载体蛋白覆盖细胞膜表面。 C.模式b的最大运输速率与载体蛋白的数量有关。 D. 抑制细胞呼吸会影响模式 a 和 b 的传输速率。 关于生物膜的结构与功能有一个有影响的（2012广东科学技术）的说法。 正确的是A。膜载体蛋白的合成不需要ATP。 B. 葡萄糖跨膜转运不需要载体蛋白。 C. 线粒体外膜和内膜之间的关系。 主要功能不同。 D.阿米巴和草履虫细胞膜的基本成分不同。 课堂总结组成、结构、功能关系图。 课后巩固与提高 1.细胞依靠细胞膜进行信息交换。 以下具体例子与A.细胞膜将细胞与环境隔开B.相邻细胞的细胞膜接触C.激素与细胞膜表面的受体结合D.植物细胞的胞间连丝2.图为细胞膜的亚显微结构模型，①—③表示构成细胞膜的物质。

有关说法错误的是：A.③构成细胞膜的基本骨架。 B. 细胞膜的结构特征是选择渗透性。 C、细胞识别与物质①有关。 D、②参与的物质运输不一定是主动运输。 3. 右图代表A物质的跨膜运输方法。 以下哪项陈述是正确的？ A. 该膜中的载体还可以运输蔗糖。 B. 碘通过这种方式进入海带细胞。 C.此方法不会造成饱和。 D. 此方法发生在运输过程中。 当某种物质从高浓度变为低浓度时 4.图中显示了细胞膜的示意结构。 下列说法不正确的是：A，A是蛋白质细胞膜的主要成分，B是磷脂分子。 B.二氧化碳和氧气需要A的帮助才能穿过膜。 C. 组成细胞膜的大部分 A 和 B 可以移动。 D、适当提高温度，可以使A、B的相对运动加快，渗透性增加，有利于生命活动的进行。 5. 一位科学家在研究细胞膜内物质的运输时发现了以下四种关系，用四条曲线来表示。 研究特定物质时符合④，问：细胞膜运输物质的方式（代表物质分子），根据图片回答：（1）图A代表，图B代表，图C代表。 （2）物质进出细胞需要能量的方式为[ ]，O2从肺泡扩散到血液的方式为[ ]，物质进出细胞需要载体而不消耗能量的方式为[ ] [ ]。 (3)与方法A相比，方法C的主要特点是需要借助细胞内合成的物质。 与C相比，方法B的区别在于需要，主要来自于（细胞器）。 (4)添加呼吸抑制剂，影响方法。7． 教学评价设计、错误名称、错误题数、错误题号、错误选项及原因、答题速度 8.板书设计、构件结构、决策函数