（知识点）初中碳单质考点总结及练习题！

1.金刚石、石墨、C60

2、木炭、活性炭：主要成分也是碳，其结构与石墨类似。木炭和活性炭都具有

吸附能力。 例如，木炭用于吸收工业产品中的颜料并消除异味，活性炭用于防毒面具中吸收有毒气体。

【注】①一个元素可以组成不同种类的元素。 ②金刚石和石墨由于组成碳原子的排列方式不同，因此具有截然不同的物理性质。 ③木炭和活性炭的吸附性能是物理性能。

【注意】酒精灯加网罩是为了集中火焰，提高温度。

检测点二二氧化碳

1.物理性能

无色无味的气体，可溶于水，密度比空气大。 当加压和冷却时，二氧化碳会变成固体。 固体二氧化碳称为干冰。 干冰可以吸收热量并升华成二氧化碳气体。

【注】①之所以不用碳酸钠粉代替石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳，是因为碳酸钠粉与盐酸的反应速度太快，难以控制。

②之所以不用稀硫酸与石灰石反应产生二氧化碳，是因为反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，阻止进一步反应。

③不采用浓盐酸与石灰石反应生成二氧化碳的原因是浓盐酸易挥发，导致气体不纯。

【注意】①用图b制备二氧化碳时，长颈漏斗应延伸至液面以下，形成“液封”，防止气体逸出。 ② 伸入反应容器内的导管只需稍微从橡胶塞中露出即可。 不宜太长，否则不利于气体排出。 ③集气瓶内的导管应延伸至靠近集气瓶底部，以利于排出空气。

(4)全面检查方法：将一根燃烧的木棍放在集气瓶口处。 如果木棍熄灭了，就证明藏品已满。

(5)试验方法：将气体通入澄清石灰水中。 如果清澈的石灰水变得浑浊，则气体是二氧化碳。

(6)实验步骤：①连接仪器； ②检查装置的气密性； ③添加药物； ④ 收集气体； ⑤ 检查是否已满。

5.使用

灭火（不燃烧、不助燃）、光合作用、工业原料、气体肥料、干冰可作为制冷剂用于食品冷藏、保鲜运输、人工降雨等。

3.使用

气体燃料（可燃性）、熔炼金属（还原性）。

2. 温室效应

(1)产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯烷烃等。

（2）危害：全球气候变暖将使极地冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市； 造成土地荒漠化、农业减产等。

（3）减缓措施：减少化石燃料的使用，使用清洁能源； 植树； 采用物理、化学方法人工吸收二氧化碳等。

（四）“低碳生活”是指尽量减少生活中消耗的能源，特别是二氧化碳的排放，为保护地球尽自己的一份力量。 日常生活中的节电、节纸、绿色环保等做法，都符合“低碳生活”的理念。

1.【2018·兰州】下列关于碳元素的说法错误的是（）

A、金刚石是自然界中最硬的物质，可以用作钻头

B.石墨具有导电性，可以用来制作电极

C.C60结构稳定，不能燃烧

D、活性炭疏松多孔碳的化学性质，吸附性能强，可用于水净化

【分析】C60结构稳定，燃烧可产生二氧化碳。

(2)酒精灯和网罩的作用是。

(3) 实验中，试管B中的反应化学方程式为

【分析】（4）如果要完全还原80克氧化铜，由于碳可以与氧等发生反应，所以实际加入试管A中的木炭质量应大于6克。

2015年第21届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放和全球变暖。

（1）自然界中二氧化碳的消耗主要包括以下两个过程：①绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳和水，产生葡萄糖（）和氧气； ② 自然界的水体吸收二氧化碳并产生碳酸。

从物质转化的角度来看，上述两种反应的反应物是相同的，但产物却完全不同。 原因是

，光合作用的化学方程式是

【分析】（1）上述反应中两个反应的反应物相同，但反应条件不同，因此得到的产物完全不同； 绿色植物光合作用反应的化学方程式为6CO2+6H2O+6O2。

(2)二氧化碳可以被压缩成液态并储存在地质结构中。 从微观角度来看，二氧化碳之所以能被压缩成液态是。 如果二氧化碳储存在含有氢氧化钙的地下盐水层中，它可以转化为固体碳酸盐。 该反应的化学方程式为。

（3）科学家可以利用太阳能将二氧化碳和水转化为“合成气”（H2和CO的混合气体）。 以“合成气”为原料生产甲醇（CH4O）时，根据“绿色化学”原理，应调整“合成气”中H2和CO分子数的比例。

【分析】（3）CO和H2在一定条件下可以不同比例发生反应。 根据甲醇（CH4O）的化学式，“合成气”中H2和CO的分子数比应调整为2：1。 符合“绿色化学”的原则。

【方法说明】该类题通常连接自然界二氧化碳循环的生物知识和化学，同时也涉及减少温室气体产生的环保知识。 解决此类问题时，需要把握两个关键点：①二氧化碳的产生方式包括动植物的呼吸作用、燃料的燃烧、微生物的分解等； ②二氧化碳的消耗方式包括绿色植物的光合作用和河流、湖泊、海洋的分解。 溶解等

4、【2019·长沙】学习完《二氧化碳和一氧化碳》后，小明对相关知识进行了总结和整理。 其中，合理的是（）

A.CO2和CO都是由碳和氧元素组成

B.CO2和CO都是有毒的

C.CO2和CO都是易燃的

D.CO2和CO都可以用来冶炼金属

【分析】二氧化碳和一氧化碳是两种不同的气体。 它们都由两种元素组成：碳和氧。 二氧化碳无毒，但可以使人窒息而死。 一氧化碳有毒。 二氧化碳不能燃烧，也不易燃。 一氧化碳具有还原性，可以用来冶炼金属，而二氧化碳没有还原性，不能用来冶炼金属。

5、【2019·宜昌】为了探究二氧化碳能否与水发生反应，用四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，完成了以下四个实验（图5-6）。 实验Ⅰ和实验Ⅳ中，小花变红，而实验Ⅱ和实验Ⅲ中，小花没有变色。 下列说法不正确的是（）

A. 实验一和实验二表明，醋酸可使小花变红。

B. 实验三表明二氧化碳不能使小花变红。

C.实验II、III、IV表明二氧化碳可以与水发生化学反应

D.上述实验表明二氧化碳和乙酸具有相似的化学性质

【分析】实验Ⅰ中，小花变红，而实验Ⅱ中，小花没有变色，说明醋酸能使小花变红； Ⅲ中，小花没有变色，说明二氧化碳气体不能使小花变红； 在实验Ⅱ和实验Ⅲ中，小花没有变色，而在实验Ⅳ中，花朵变成红色，说明二氧化碳可以与水发生化学反应，生成酸； 上述实验表明，乙酸是酸性的，而二氧化碳气体本身不是酸性的，两者的化学性质并不相似。

6. [2019·潍坊] 图5-7是CO与CuO反应的实验装置。 下列关于本实验的叙述正确的是（）

①玻璃管内黑色固体变红

②CO还原成CO2

③玻璃管内发生的反应是置换反应

④不仅有效防止CO对空气的污染，

充分利用能源

A.①② B.①④

C.②④ D.③④

【分析】①一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳。 你会观察到玻璃管中的黑色固体变成红色； ②一氧化碳夺走氧化铜中的氧，CO氧化为CO2； ③ 一氧化碳 与氧化铜反应生成铜和二氧化碳。 该反应的反应物均为化合物，不是置换反应。 ④ 一氧化碳燃烧生成二氧化碳。 该装置利用一氧化碳燃烧的热量来加热玻璃管，有效防止CO对空气的影响。 污染，充分利用能源。

7. 一个实验组使用图5-8所示的实验装置来探索二氧化碳的化学性质。

请根据实验装置和实验内容回答下列问题。

(1)探索二氧化碳与碱的反应时，使用装置

A产生的二氧化碳气体被引入装置D中。

如果出现浑浊，原因可能是：

二氧化碳首先通过装置，然后进入

设备D，原因是（使用化学

表示在方程中）。

【分析】（1）装置A产生的二氧化碳气体通入装置D时没有出现浑浊，原因可能是二氧化碳气体中混入了氯化氢气体； 二氧化碳可先通过饱和碳酸氢钠溶液，因为氯化氢气体溶于水形成盐酸与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。

(2)在探索二氧化碳与水的反应时，实验分为两个

一步一步：首先将二氧化碳通过石蕊溶液

浸泡干纸花，然后将二氧化碳通过石头

将湿纸花浸泡在雌蕊溶液中，这样做的目的

是的; 结合以上实验，该装置正确

正确的连接顺序是（填写序列号）。

【分析】（2）首先将干纸花用二氧化碳通过石蕊溶液浸泡，然后将湿纸花用二氧化碳通过石蕊溶液浸泡。 这样做的目的是通过对比实验证明二氧化碳和水反应生成碳酸。 碳酸可使紫色石蕊呈红色； 结合上述实验，该设备正确的连接顺序为ACBE。

有同学用浓盐酸和石灰石生产二氧化碳，将产生的气体通入图5-10中的D装置。 他没有看到石灰水变得浑浊。 原因是，如果用上述原料制备并收集一瓶较纯净、干燥的二氧化碳气体，则所选设备的连接顺序为

（填写序列号）。

【解答】浓盐酸具有挥发性，产生的二氧化碳气体与氯化氢气体AEGB混合

【分析】有同学用浓盐酸和石灰石产生二氧化碳，将产生的气体通入装置D，他并没有看到石灰水变浑浊。 原因是浓盐酸易挥发，产生的二氧化碳气体与氯化氢气体混合。 ; 如果用浓盐酸和石灰石来制备和收集一瓶比较纯净和干燥的二氧化碳气体，则所选装置的连接顺序是AEGB，必须先除去杂质，然后干燥。

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