大大小小 幼儿园小班数学教案及教学反思，值得收藏！！

活动准备

不同大小的戒指、水果玩具、帽子。

活动流程

1、开头部分：

1. 家长和孩子坐在地板上，面朝老师，坐成半圆，家长在孩子后面。

老师播放音乐，家长和孩子一起拍手，玩音乐游戏。

2、老师和家长手拉手围成一个圈，玩吹泡泡的游戏，让孩子感受大小的变化。

2、基本部分：

1.引导孩子辨别尺寸。 老师先把圆环按大小从左到右在地上排成一排，点亮最大的一个，并说这个最大，这个最小，进行比较。

2.老师将环洗牌，找到最大的环，从剩余的环中取出最大的环，并从大到小排序。

3、家长带着孩子沿着田野坐下，老师介绍中间水果的名称，引导孩子认识大水果和小水果。

4. 玩给动物喂水果的游戏。 每个孩子选择一种水果。 大的水果放进大动物的嘴里，小水果放进小动物的嘴里。

3、结尾部分：

播放音乐，老师拿出不同大小的帽子，让孩子们找出一顶大帽子给父母戴，一顶小帽子给自己戴。

教学反思

在这个活动中，孩子们可以直观地感知物体的大小，并且在这个活动中感到非常高兴。 但在实施过程中，家长只是配合。 家长没有真正体验活动，没有对活动进行任何指导，也没有设计家庭。 在延伸环节，培养孩子、教育家长的作用没有发挥出来。

小班数学教案《大小》的思考本文共2024字。

第四部分：幼儿园小班数学教案《给大小送礼物》及教学反思

《小班数学教案《给大小送礼物》附感想》这是一篇优秀的小班数学教案文章。 希望对您的学习工作有所帮助。 快来看看小班数学教案《给大小送礼物》有反思！

活动目标：

1.通过送礼物等游戏了解大小标记及其特点。

2. 学习使用目视检查来比较物体的大小。

活动准备：

1. 标记图一大一小，娃娃各一大一小

2. 各种不同尺寸的物品：每个孩子一件，老师几件

3. 一把大椅子和一把小椅子，大大小小的娃娃屋

活动流程：

1. 导入。 “今天，老师和孩子们玩一个游戏，当我说‘请起立’时，你们说‘我站起来’；当我说‘请坐下’时，你们说‘我坐下’。你们能尝试一下吗？” ？”

2.“今天有两位客人和我们一起玩游戏。”

1 展示大娃娃。 “这是爸爸，我们拍拍爸爸，对它说句话，好吗？” “曲老师，案例网来源”（你好达达！我喜欢你达达！欢迎达达！）“请起立。” 让我们一起说，‘大、大、大、大、大、大、大、大、大、大、大、大蛋糕’……”（添加动作）

2 展示小娃娃。 “我是潇潇，我们要跟潇潇打个招呼吗？” （晓晓你好！晓晓我给你买水喝！晓晓我陪你玩！）“请起立。” “大家一起说一声‘潇潇’吧，力气小，运动少，零食少，面包少……”

3. 游戏：给大和小一张椅子。

“这里有两把椅子，是同一张吗？” （不一样，一个大，一个小。）“我请大的和小的坐在椅子上，谁来帮助他们？” 摘要：大的坐大椅子，小的坐大椅子。 坐在小椅子上。

4、幼儿赠送礼物的要求：幼儿能直观比较礼物的大小，然后将相应的送给客人，并能说出一句话。

(1)由教师提供，由幼儿个别进行。

1 两个相同的东西，比较后，大的给大的，小的给小的。

2三个相同的东西，比较后，把大的给大的，把小的给小的。

3.从许多相似的东西中找出两个大小不同的东西（每类3---4）。 比较后，大的给大的，小的给小的。

(2) 每个孩子在自己的篮子里给大孩子和小孩子送礼物。

（3）把大小孩子送回相应的家中，孩子们就在娃娃屋里玩耍。

教学反思：

数学源于现实、存在于现实、应用于现实。 数学过程应该是帮助孩子把现实生活中的问题转化为数学问题的过程。 教育活动的内容选择要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，有利于拓展孩子的阅历和视野。

小班数学教案《给大小送礼物》包含反思。 本文共2519字。

第五部分：幼儿园小班主题教案《好孩子》及教学反思

小班主题教案《好孩子》包含反思，适合小班主题教学活动，让孩子学会四个字：自己； 好孩子，你自己搬椅子吧； 好孩子，自己去拿杯子； 好孩子，你自己扣吧； 好孩子，自己穿衣服吧。 同时引导孩子们学习“好孩子，你自己做吧……”，通过情景表演动作，让他们知道自己的事情要自己做。 学会做你能做的事，不偷懒，不依赖，学会自己扣扣子、穿鞋。 快来看看幼儿园小班主题《好孩子》反思教案吧。

活动目标

1.通过情境表现行动，你知道你必须做好自己的事情。 学会做你能做的事情，而不是懒惰或依赖。

2、学习单词：自己； 好孩子，自己搬椅子； 好孩子，自己拿杯子； 好孩子，扣好自己的扣子； 好孩子，好好打扮自己。 同时引导孩子学习“好孩子，你自己……”

3.学会自己扣扣子、穿鞋。

4、培养孩子乐观开朗的性格。

5、孩子能积极回答问题，增强口语表达能力。

教学重点和难点

重点：让学生明白自己的事情要自己做，不能依赖别人，能说“好孩子，你自己……”

难点：学会自己扣扣子、穿鞋

活动准备

地点：休息室（小床、椅子、桌子、杯子、小屏幕）

人物：小一，（请高年级小朋友来扮演）

道具：录音机（播放叫醒音乐）

活动流程

1.展示场景并询问：这是什么地方？ （午睡室）

谁在这儿？ （小家伙来了）小家伙在做什么呢？ （解扣子）谁给小家伙解扣子，脱衣服，脱鞋子？ 孩子们回答说，小家伙解开扣子，脱掉衣服，脱掉鞋子。

问：衣服怎么放？鞋子脱下来后怎么放？

起床时问：谁给小家伙穿衣服、穿鞋？ （小家伙自己穿衣服、穿鞋子。）

老师总结：做好自己的事，你才真正有能力。

2、老师问小家伙：“你在幼儿园做你自己的事，你在家里也做你自己的事吗？” 小家伙回答：我在家也做自己的事。 孩子们，你们应该像我一样，做好自己的事情，做一个热爱劳动的好孩子。

老师问：你认为小家伙是个好孩子吗？ （是的）

3、让小朋友边做动作边引导孩子说：“好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己扣扣子；好孩子，自己穿衣服。” ”

4、全班幼儿练习解扣子和扣扣子。 一次后，选几个有能力的孩子表演，小孩子们进行指导和帮助。

5.送弟弟回教室（练习使用礼貌用语）。

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

如今，他们中的大多数都是独生子女。 一个家庭基本上只有一个孩子。 有四个老人和两个父母。 一家六口人都围绕着一个孩子。 孩子被宠着是很正常的事情。 他们都是家里的小公主和小皇帝。 很难解释。 ，无法被打败。 父母这样把孩子抱在手里，生怕飞走，含在嘴里，生怕化掉。 有人说：勤母出懒女，懒师出勤徒。 这句话乍一听觉得好笑，但仔细想想又很有道理。 现在的孩子不够勤奋，很大程度上是因为父母太“勤奋”了。 例如，孩子吃饭慢了，父母就会担心，求爷爷向奶奶诉苦。 他们夸张地把孩子从家门口追到几里外，只是为了给孩子喂几口食物。 这也是我们经常看到的场景。 于是，久而久之，孩子每次吃饭就养成了一个习惯——慢慢吃，吃饭就是游戏！ 孩子费了好几次劲才学会穿衣服、穿裤子，家长心疼，穿什么啊！ 让我帮你，我让我帮你！ 反反复复，孩子最终还是学不会穿衣服，所以孩子的自理能力教育就被抛在了后面。 为了从小培养孩子在家庭中缺乏的自理能力教育，今天（10月18日）下午我结合我们小班语文课《好孩子》进行《好孩子》教学在我们班。 以下是我通过这次活动的一些感想：

在活动目标方面，我制定了三点：1、明白自己的事情要做的道理大大小小，能够主动做自己能做的事； 2. 学习单词：你自己； 儿歌：：好孩子，搬一下你自己的椅子； 好孩子，拿起你自己的杯子； 好孩子，扣好你自己的扣子； 好孩子，好好打扮自己。 同时引导孩子学习：“好孩子，你自己做吧……” 3、学会自己扣扣子、穿鞋。 这三个目标在活动中全部实现。 由于让孩子们自己操作，而且还有上层弟弟们的表演，所以孩子们还是蛮感兴趣的。

在活动中，我发现了几个优点和缺点： 1、首先用对话的方式来介绍，同时播放音乐并请小哥哥表演，创设情境，引导孩子们明白我们应该像小孩子一样，做我们自己的事情。 ，这是个好孩子。 并且在总结中我对小家伙们进行了表扬，引起了同学们的共鸣，我也想做一个好孩子。 2、然后我让小家伙们带领大家学习儿歌《好孩子》，并进行动作表演，进一步激发了孩子们的学习兴趣。 3、表演示范和指导后，让孩子们自己动手，自己扣衣服扣子。 虽然有的孩子做鞋有点困难，但在老师的帮助下都做得很好，增强了孩子们的信心，形成了“我也会扣扣子穿鞋，我也是一个好人”的心态。男孩”，但我认为在实际操作中，不仅仅是扣扣子、穿鞋，还可以适当延伸，比如帮助父母做一些家务等，这样不仅可以提高体验，还可以增加难度大了，孩子就会更感兴趣。 。

孩子们对今天的活动还是很感兴趣的，积极性比较高。 但操作的常规性还需加强。 通过这样的活动，我们不仅可以锻炼孩子的自理能力，还可以从小教育孩子做力所能及的事情，养成自己做事情的好习惯。