（特别关注）中等职业学校班主任岗位，你家有吗？

教育部、人力资源社会保障部2010年印发14号文件《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》，意见明确指出：中等职业学校班主任的地位是重要专业职务，班主任必须统一在学校。 在领导下，按照学校有关规章制度和培养目标，会同教师及其他相关人员，认真履行以下主要工作职责：学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、就业指导工作、沟通协调工作。

掰着手指头数，正好有五个。 中职班主任的工作职责就是做“一手”的事情。

玩一个伸出手的游戏。 让我们详细分解一下这个“单手”的事情。

现在，伸出你的一只手（左手或右手并不重要）并握紧拳头。 然后：

首先点个赞，学生的思想工作最重要。

这件事极其重要。 我们常说“浇花浇根，育人育心”。 如果学生有正确的思想和健康的心理健康，很多问题就不会出现。 即使出现了，只要做好学生的思想工作，问题也会顺利解决。

我一大早醒来，在朋友圈看到一位老师的分享《老师热心帮忙，学生：“我不在乎”》，讲述了这样一个事件：一个学生有残疾，一旦上课要搬课桌，班主任让同学帮忙，但谁帮忙他就打。 班主任过来扶他，他却说：“我不管！” 这篇文章不长，作者提醒我们要“读书生”。

爱学生是教师的天职。 可这位班主任的爱心为何不被学生们领略呢？ 这说明教师仅仅付出爱是不够的。 研究学生，必须深入了解和分析学生的思想、心理、学习、生活状况，在理解的基础上理解学生、尊重学生。 只有以这样的状态去付出我们的爱，才能得到学生的喜爱。 稀有的。 只有爱你的学生才会相信你，只有相信你才会接受你的教育。 这一步非常重要，千万不要忽视。

二是伸出食指，班级管理一定要踏实。

这是你的班级，你对学生的成长负责。 我曾经看到一位班主任因为班里的一个学生离开班级、退学而感到难过。 不想当元帅的军人不是好军人，没有哪个老师会说他不愿意成长为一名优秀的班主任。

接手一个班级，在班级管理中需要脚踏实地做好这四件事：班委会（团支部）的组建、班规的制定、学生考核指标的制定、安全教育。 在良好班集体建设中，良好班风、学风建设首当其冲，必须精心管理。 做好日常管理，就像踏踏实实地过平凡的生活一样。 这个世界上没有那么多游戏，当你上班的时候，没有人会“骗”你整天工作。 朴实务实地抓好班级的日常管理，其实比什么都重要。

三是伸出中指，精心组织班级活动。

您想让您的班级充满生机和活力吗？ 然后组织班级活动。 我是组织学生活动的支持者。 我一直认为活动有趣而不死板，育人的力量是惊人的。 很多问题会在一些活动中悄然解决，很多品质也会得到实现。 通过活动慢慢发展起来。 即使只是端午节带孩子吃一次粽子，中秋节啃一次月饼，在“吃货”的世界里，师生情谊深厚，班级和谐稳定。 。

请记住：组织活动与正常的班级管理和学生学习活动并不冲突。 最好将它们相互结合起来。 班级活动丰富多彩，有课外兴趣小组、社团活动、文体活动、志愿者服务等社会实践活动，还有主题班（团）会等。班级活动空间广阔，您可以利用自己的空间教育智慧、跨界组织、多重评价，给课堂带来饱满的活力，给学生带来成功的体验。

第四，伸出无名指，提前做好职业指导。

你是一所职业学校的班主任。 有一些话题我建议你从一开始就明确地告诉学生：他们在学校要学什么课程？ 需要什么技能证书？ 他们未来的工作是什么？ 如果你想创业，可以做哪些准备？ 如果你想接受高等教育，你可以走什么路？ 您身边有哪些值得效仿的榜样？

有一项非常重要的工作你应该做好，那就是指导学生制定职业规划。 也许我们很少为自己制定职业规划，但是对于我们中职学生来说，这一点非常重要。 而且最好是你亲自或者请专业老师来教学生怎么做。 还建议大家每学期指导学生复习一次。 如果学生愿意，还可以组织分享和交流活动。 很多中职学生初中学习成绩不理想的原因并不是智力差，而是学习习惯不好、学习目标不明确。 如何把“我要学”变成“我要学”？ 他未来的职业发展将是他非常感兴趣的事情，也是他必须面对的自我生存问题。 一旦找到了学生的“痛点”，学生就会悄然发生有意义的改变。

第五，伸出你的小手指，沟通和协调是必要的。

作为班主任，你有神一样的感觉吗？ 万能的，万能的。 但事实是你是一个人，而不是神。 并不是所有的工作你都能做好。 你明白团队的力量大于个人的力量。 所以，你需要学会寻找你的助手。

他们在哪里？ 从内到外看。

首先，你需要培养班里的助手——班干部。 多年前，我们学校的优秀班主任周老师就分享过一个带班的妙招。 班上所有的学生都是班干部。 她有表格实行班级名单管理，明确人员配置、岗位职责、考核名单，在班里形成了事事包办、人人有事的良好班风。

其次，还有你的任课老师。 如果每个老师都能教好课，愿意帮助你关心学生的成长，你不知道可以节省多少精力。 如果老师没有说“去找你的班主任”，而是说“我今天和这个学生谈过了”，你应该赶紧表达你衷心的感谢。

还是那句话，是你的领导，是你身边的同事，等等。 聪明的班主任会“撕破虎皮做大旗”。 她会不失时机地告诉学生：“刚才某某领导、某老师表扬了我们班，我们班哪方面做得好？” “今天我去宿舍检查一下，宿舍阿姨特地表扬了我们班的某某……”学生需要得到认可。 但你说的一定要是真的，不然就没有任何营养了。

还有，我们需要依靠外部力量初中班干部职责，包括企业、社区、家庭等，你知道家校联教、校企联教的重要性，而我们班主任的沟通工作自然也是少不了的。

邓帆在《可复制的领导力》中说“孵化自己员工的创业精神，是企业扩张最重要的手段之一”。 找到教育的合力，也是你提升中职班主任专业能力的途径之一。 环顾四周，问问自己：您目前正在利用哪些管理优势？ 不然怎么能充分调动他们和你一起管理班级呢？ 如果你觉得还缺了点什么，那就赶快向优秀班主任多学几招吧。 这样的书籍和文章有很多。 我不同意你是“孤独的英雄”。

现在，你的手的五个手指全部展开。 这一张开的手，就是你作为中职班主任的全部责任。

我们需要再看一遍，所以请跟我一起完成最后的动作。

这一次，我们需要将张开的手指一根一根地放入手掌中。

建议在做的时候提醒自己。

第一步，相信我，就跟着我，完成学生的思想工作。 合并拇指。 第二步，我对自己的班级负责，完成班级管理工作。 包括食指。 第三步，班级活力依靠活动来完成组织班级活动的工作。 包括中指。 第四步，学生在我的指导下完成就业指导工作。 合并无名指。 第五步，大家共同管理，完成沟通协调工作。 合并小指。

现在，你的手又握成了拳头。 责任尽在掌中，掌的伸合中有智慧。

现在，你知道你要做什么吗？ 伸出你的一只手。