德国的性教育课到底讲些什么？（上中学篇）

今年是德国普及性教育课程的第50个年头。 据2002年统计，德国全国统一开展性教育已有17年。 德国的性教育课程到底涵盖哪些内容？ 家长和老师如何看待性教育这个话题？ 学生的接受程度如何？ 这些主题从课程一开始就一直在不断讨论。

德国的性教育课程教什么？

德国的性教育课程从基础教育阶段就开始了，到了中学阶段仍然在进行。 自1968年教育部长会议首次提出《学校性教育建议》以来，德国性教育课程正式沐浴阳光，并在今后不断发芽开花，日趋完善。

目前德国性教育课程涵盖的主要主题有：Körper und（身体及其变化）、und（健康和福祉）、und（法律和义务）、und Gefühle（情绪和感受）以及, und der ät （关系、生活方式和性别的社会文化决定因素）。 每个主题下都有不同的子主题供进一步讨论。

德国性教育课程的主要目标是帮助学生学会尊重自己和他人，预防疾病及其传播，以及防止意外怀孕。 一项针对学校性教育课程的调查显示，约80%的受访者表示，老师关于怀孕和青春期的教导给他们留下了深刻的印象。 如：如何正确使用安全套、色情电影的真实性、是否服用避孕药……调查结果足以说明，性教育课的课程目标已基本达标。

但调查还显示，有三分之一的男性承认，他们当时的性教育重点主要是（自慰）和Vergnügen（性快感）。 泡妞、解决自己的生理需求，占据了男生中学的美好。 记住。 相比之下，只有五分之一的女性有同样的感觉。 对于是否应该更多地将自慰纳入性教育课程，约75%的受访者给出了肯定答案。 教育界仍不满意现状

据调查，67%的德国人从小学就开始参加性教育课程。 随着他们的成长，也有关于性教育的内容和方法、年龄限制和文化敏感性的讨论。

公共教育学教授乌韦在谈到这个话题时提到了过去和现在教学内容的差异：20世纪60年代初，自由之风在欧美强劲吹起，性解放成为一种趋势。 服药成为一种自我发现和解放的方式，人们不再背负着生孩子的压力。 情色和性成为一种宣泄和寻求刺激的手段。 性教育的出现就是这一社会现实的反映。

回到当今社会，当时留下的社会影响依然存在。 一方面，人们追求自由和爱；另一方面， 另一方面，他们也需要满足一时的享乐。 在学校教育中，这方面的教育似乎特别缺乏。 性不仅涉及最初的肌肤接触，还有更深层次的内涵：同性恋、性偏好、性别认同……都在其中。 很少有学校拥有符合该领域教学资格的教师来为学生提供专业指导。 即使学校提供相关教育，家长也可能会指责学校宗教保守或观念不同。

相反，性教育不仅仅是学校的责任。 父母应具有性启蒙者的身份，促进不同道德的孩子之间平等对话。 事实上，很多家长对于这个话题仍然采取相对被动或保守的态度。

青春期儿童对性的好奇心不断上升

有趣的是，无论家长或教育界人士提出反对意见，孩子们普遍认为性教育的时间太短。 由顽皮孩子的笑话引发的讨论可能会将生活中的重大问题引向其他方向。 人们从出生起就对自己的身体感到好奇，青春期的孩子更是对身体的变化感到不安和恐惧。 性教育课程实际上是合理满足你的好奇心的最佳方式。

在网络色情横行的时代，四分之一的德国儿童会通过色情电影网站了解性。 在获得真正的性体验之前，孩子们会将自己对对方身体的理解程式化，或者针对特定的身体，而忽略了情感的力量。 例如，男孩可能会因为看色情电影而觉得自己的阴茎不够“漂亮”，从而失去自信。

性教育课程的存在不容忽视。 另一个重要原因是教导孩子们接受身体、对多样性持开放态度、尊重自己和他人、以及爱和性关系。 特别是，可以通过性教育课程加深对性侵犯和性暴力的认识，从而获得更多的道德意识和针对性侵犯的预防措施，以及对受害者的同理心。

: Gala.de r.de

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