为什么我的孩子中考考一百多分，现在连及格都到不了？

首先初中学习网，我们要了解中考和中考的区别。

1、初中知识量小，高中知识量大； 初中的知识比较简单，高中的知识相对来说比较难。

2、高中试题综合性多，要求孩子不仅要扎实掌握知识，还要举一反三、举一反三。

3、高中考试重在考察能力而不是死记硬背知识。 这样一来，很多孩子如果用中考的方式来解题，肯定拿不到高分。

就每次考试而言，物理、化学等科目的平均分只有60-70分。 能考到90分的学生很少，所以很多家长不能简单地看到孩子的原始成绩。 要断定孩子考试成绩不好，应该多关注孩子在同学中的相对位置以及每次考试的波动情况。

其次，高中和初中孩子的学习方式存在很大差异。

初中阶段，孩子的学习是在老师的严格控制下进行的，学习内容也非常有限。 老师就像一个全职保姆，像母乳喂养一样一点一滴地将学习内容喂给学生。 学生要做的就是好好消化吸收。 期中、期末考试前，老师也会花一两周的时间陪孩子复习重点难点，重要的题也教几遍。 反复的重复可以增强孩子的记忆力。 。

可见，初中孩子的学习方式主要是被动接受，“老师要我学”，孩子基本没有自主权。 而且学习方法主要以感性记忆、机械练习、反复强化为主。 对孩子的思维能力、计算能力和素质要求不高。 只要内存通过，就不会有太大问题。

但到了高中，学习内容的深度、广度、灵活性都有了质的飞跃。 夸张地说，孩子高中一周学到的东西抵得上初中一个月学到的东西。 尤其是高一，学生要学习十几门科目，其中八九门是考试科目。

除了知识量的剧增之外，高中对孩子思维的要求也与初中有很大不同。 以数理化科目为例，初中阶段的孩子主要以形象思维为主，表现形式为具体的言语描述，而高中阶段的孩子则以逻辑推理和抽象思维为主，表现形式为具体的言语描述。表达形式是符号、公式、方程等。很多喜欢死记硬背的初中生会发现原来的招数不再管用了。 一个明显的例子是，有的孩子在学习数学公式、定理时，喜欢死记硬背，以为背下来就能用了。 事实上，到了实际考试的时候，他们甚至不确定这道题应该用哪个公式，因为他们没有从本质上理解它。 这个公式。

可见，高中的学习要求高于初中。 很多时候，初中要求的是“记住”，而高中不仅要求“记住”，还要求“会用”。

第三，高中和初中教师要求的学习习惯和侧重点不同。

初中老师强调的学习习惯更多的是行为习惯，比如写字工整、作业本要整齐不污损、按时交作业等等。高中老师还是强调这些，但更重要的是学生思维习惯的培养。

思维习惯的培养远比行为习惯的培养困难和耗时。

事实上，这个问题已经困扰我们很长时间了。

为什么有的学生中考成绩很好，学习习惯很好，上课认真听讲，以身作则，认真记笔记，按时完成作业，但为什么考试成绩却不那么好？正如老师和家长所期望的那样？ ？

每个孩子的情况不同，分析可能会很复杂。 但我觉得更重要的原因可能是这些孩子还没有养成独立思考的习惯。

进入高中后，知识量急剧增加，但教学时间却有限。 因此，各科教师常常采用精讲的方式，把一个问题讲得非常透彻，让学生听得明白。

但出现了一个潜在的问题。 很多初中还是同样学习方式的孩子会有一种错觉，以为我懂了，就说明我懂了。 谁知道呢，你听懂了老师说的话，那只能说明老师听懂了，并不一定代表你听懂了。 结果，实际情况是，很多孩子一旦与老师分开，能够完整、准确地复述解题过程的人就少之又少。

可见，老师再优秀，也无法取代孩子本身。 孩子如果不培养自己的独立思考和解决问题的能力，就无法适应高中学习的要求。 我们常说“授人以鱼不如授人以渔”。 这是事实。

真正勤于思考的学生，即使看到困难的问题，也应该坚持独立思考，探索各种思路来寻找突破口，永远不要走极端，只有在实在想不通的时候才去请教别人。 而且即使问，也得等到下课后才去问老师或者同学。 这样的孩子往往更能体会到“恍然大悟”的感觉，因为他们已经奠定了独立思考的基础。 可能只需要一点点推动或提示就能突然启发他们。 历史的高考也证明，这样的孩子才是最终的赢家。

第四，高中时期孩子的意志力水平对孩子的学习成绩也有着重要的影响。

高中学习的特点是老师“要我学”转变为“我要学”。 而且，老师不再像初中那样，把一切细节都安排得井井有条。 很多学生此时都惊慌失措，茫然不知所措。 没有老师的详细要求，我该怎么办？

意志力强的学生，自控能力强，能自觉排除外界干扰，约束自己的行为和注意力。 别人说话的时候我不说话，别人打瞌睡的时候我不睡觉，别人作业我不抄，别人玩的时候我不玩。 实现这些需要坚强的意志力作为保证，也需要长期的练习。 这不是一天能完成的事情。

而且意志力和素质好的学生，研究精神较强，很少有畏难情绪。 但普通学生遇到难题就想放弃。 他们要么直接看答案，要么与同学讨论。 这样，上述的独立思考能力就无法培养。

高中的生活很艰难、很紧张，但也很短暂。 当我们的孩子们在叹息、叹息的时候，高中的六分之一已经过去了。 然而，仅仅对失去的时间感到遗憾还不够。 我们必须反思。 并且醒醒，努力学习，抓住有利时机，取得最好的成绩！