氯气的制备 >>教师考试面试备考指导|13个学科教案（汇总篇）

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一、教学目标

【知识与技能目标】掌握氯的工业生产和实验室制备原理。 掌握电解饱和盐水的实验操作，掌握实验室制备氯气的发生装置和净化装置。

【过程与方法目标】提高通过分析实验现象观察、发现和解决问题的能力。 通过小组讨论，发表自己的看法，逐步形成良好的学习习惯和方法。

【情感态度与价值目标】通过学习，让我们认识到海水是人类宝贵的自然资源，培养与自然和谐相处的情感。 通过了解氯的工业生产原理和产品的利用，您可以感受到化学在改善个人生活、促进社会发展方面的积极作用。

2、教学重难点

【重点】实验室生产氯气的原理和方法，以及氯气发生、收集、净化装置的选择。 【难点】实验室生产氯气的原理和方法。

三、教学过程

第 1 步：创建场景并引入激情

[图片展示]海水太阳盐和每公斤海​​水中几种氯化物含量的条形图。

【叙事过渡】 在众多的自然资源中，海水是最重要的资源之一。 海水资源极其丰富等待我们去发现和利用。 利用海水中富含的氯化钠等氯化物可制取活性卤素元素——氯。

第二场：观察讨论，探索新知识

【导读】工业生产中为了提高经济效益，原料必须便宜且容易获得，因此海水中的氯化钠成为氯气的重要来源。

[提问]那么我们如何用它作为原料来制取氯气呢？ [示范实验] 饱和盐水的电解

[投影]表饱和盐水电解的实验现象

【学生活动】观察并记录实验现象，思考填写表格，并根据上述实验现象和分析结果推导出氯化钠溶液电解的化学方程式。

[转引]以上是一种简单的生产氯气的装置。 实际生产中，盐水的电解常在电解槽中进行。 【视频动画】简单介绍阳离子交换膜电解槽的工作原理和“氯碱工业”。

【转】我们已经掌握了工业氯生产的原理氯气的制备，那么我们如何在实验室中制备少量的氯呢？ 请仔细阅读教材第41页《化学史上氯的发现》。

【学生回答】18世纪，瑞典化学家舍勒在研究软锰矿时意外发现了氯气。 在实验室中，氯气通常通过加热二氧化锰和浓盐酸产生：

[图片展示] 浓盐酸与二氧化锰反应生产氯气的实验装置。

[交流讨论] 氯气制备装置可以分为哪几部分？ 各部分的作用是什么？ 【学生活动】学生四人一组进行交流、讨论、回答。 （教师可适当补充）链接三：迁移、应用、扩展、延伸

【转场】同学们，如果实验室想要生产纯净干燥的氯气，上面的实验装置可以做到吗？ 如果不可能，请学生设计一个可行的实验装置。

【学生活动】讨论思考得出否定答案，积极设计实验设备。

[视频动画] 分析学生的设计并提供实验室生产纯干氯的装置示意图。 【学生活动】学生四人一组，讨论每个新增仪器的功能。第四节：作业总结

【课堂小结】复习工业生产和实验室制氯的原理、方法和化学方程式。

【作业】复习氯气的实验室制备。 下节课，请学生回顾实验室制备氯气的过程和实验设备。

4、黑板设计

五、教学反思

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