《安塞腰鼓》:一群茂腾腾的后生 chanong 2024-04-27 21:00:40 编辑说 安塞腰鼓课文栋踩�腰鼓》是一篇通过描绘西北“地域风情”来展现人的本质力量和时代精神的抒情散� 《安塞腰鼓》是一篇描写西北“地域风情”的抒情散文,展现了人类的本质力量和时代精神。 我们可以通过句子欣赏来理解这篇文章。 以下是小编整理的六年级上册语文《安塞腰鼓》的课文及欣赏,供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。 [原文] 安塞腰鼓 一群有钱有势的年轻人。 他们的身后是一片高粱地。 它们就像那片高粱一样简单。 嘶嘶作响的南风吹动了高粱的叶子和他们的衣服。 他们的表情平静而安静。 紧贴在他们身边的腰鼓,仿佛从来没有响起过。 但: 看! 一旦打起来,就会变得暴力,忘记感情,失去生命! 数百个背着鼓的年轻人就像数百块不断受到强烈地震撞击的石头,在你面前狂舞。 如同一场阵雨,是急促的鼓声; 犹如旋风,飞扬流苏; 像青蛙,它跳跃着脚步; 像火花,是闪闪发光的瞳孔; 犹如猛虎打斗,那是一种刚强的风度。 黄土高原上爆发了一场多么壮丽、豪迈、火热的舞蹈啊! 万塞腰鼓! 这腰鼓立刻让寒冷的空气变得更加炎热,让宁静的阳光变得泼溅,让沉睡的世界变得兴奋起来。 让我想起:夕阳照旗,马蹄迎风! 让人想起:千里雷霆万里闪! 它使人想起:大悟,先暗后明,明又暗,最后永远明! 没有束缚、没有束缚、没有阻碍。 那是多么强大的力量,挣脱、突破、击飞! 好一个安塞腰鼓啊! 数百只腰鼓的沉重声音与周围生长着枣树的悬崖相撞。 悬崖峭壁顿时变成了牛皮鼓头,只听见轰隆隆、隆隆隆、轰隆隆的声音。 数百只腰鼓的沉甸甸的声音撞击着观众们忘却一切繁杂的心,观众们的心顿时变成了牛皮鼓头,同样轰隆隆、轰隆隆、轰隆隆。 轰隆隆的豪迈抒情,轰隆隆的严肃思绪,轰隆隆的犁尖翻起混杂着草根的泥土的波浪,轰隆隆的阵痛的发作和消散…… 好一个安塞腰鼓啊! 年轻人的胳膊、腿、全身都在拼命、快速、大起大落地战斗着。 它震撼你、灼伤你、恐吓你。 它让你前所未有地生动地感受到生命的存在、活力和力量。 让人惊叹的是,裹着农家衣服的身体,消化着红豆、老南瓜的身体,竟然能释放出如此磅礴的能量! 黄土高原,您孕育了这些朝气蓬勃的子孙; 只有你才能承受如此惊心动魄的战斗! 水汪汪的江南就像易碎的玻璃,那里没有腰鼓之类的东西。 除了黄土高原,哪里都没有这么厚的土层! 多么黄土高原啊! 好一个安塞腰鼓! 每一个舞蹈动作都充满力量。 每一个舞蹈动作都呼呼作响。 每一个舞蹈姿势都是光影的匆忙变化。 每一个舞蹈动作都让人在强烈的艺术享受中颤抖,让人叹为观止。 多么给世人带来欢乐、活跃想象力的安塞腰鼓啊! 越打越狠! 身体变成了沉重而旋转的思想! 越打越狠! 我的想法没有秘密! 打得越重,就越难! 痛苦与欢乐,生命与梦想,逃避与追寻,都在这舞蹈和鼓声中交织在一起! 旋转! 凝结! 匆忙! 辐射! 飞! 升华! 人成一片汪洋; 声音变成一片浩瀚的海洋。 面积广阔... 当它突然停止的时候,世界安静得诡异,让人对她感到很陌生。 就像在另一个星球上一样。 耳边传来远处的鸡鸣声。 【文字分析】 1、虚实结合的抒情之美 《安塞腰鼓》就是现实与虚构并存的一个例子。 它用写实的描写,给人以最有力、最直观的视听冲击,也把读者带入虚拟的境界:写了现场的感受和安塞腰鼓的强大震撼力,“暗而清”。 ,明与暗,之后,终于永远明朗的大悟!”; 写到鼓声“隆隆作响,严肃的思想”。 鼓声引发主观情感,以“思”的空灵形式依附于“鼓”。 ;写到舞蹈姿势,“越跳越难!身体变成了沉重而飞扬的思想!” 从实到虚,实身化作虚念,虚念有缕缕飞扬若有若。 外表的虚无和无形的沉重。 这种虚拟与现实的相互映衬,赋予了安塞腰鼓迷人的光环,充满了艺术张力。 也有用其他实物来刻画和表现安塞腰鼓的,如:“令人想起:千里雷霆万里闪!” 他们甚至把想象变成现实,比如:“犁头隆隆,翻出杂物”。 草根的土波”,这是一种“诗意”的表达手法。读者可以在这篇散文中读出许多诗意的诗句,感受到虚实结合的抒情之美。 2、隐显结合的含蓄之美 《安塞腰鼓》用传统音乐舞蹈表演的独特魅力,歌颂人类生命的力量。 写得粗犷、刚劲、爽朗、直白,不含蓄。 这是其最突出的方面。 不过,作者也隐瞒了一些与时代背景有关的内容。 “没有束缚的余地,没有束缚的余地,更没有闭塞的余地,就是这样一股力量,在挣扎,在突破,在破开!” “束缚”、“束缚”、“阻碍”是什么意思? “奋斗”、“突破”、什么是“碰壁”? 作者没有具体说明。 “轰隆隆的豪迈抒情,轰隆隆的严肃思想,轰隆隆的犁尖翻起混杂着草根的泥土的波浪,轰隆隆的阵痛的发作和消退……”什么是“思考”、“阵痛”“为什么”作者没有具体说明,但是,作者从20世纪80年代开始安塞腰鼓课文,在黄土高原上回顾了几千年的时光,审视着他想要“冲突”和“碰撞”的东西。他的笔下自然也包含了这个地方的贫困和落后,细心的读者也能毫不费力地联想到这些社会背景。作者以一种暗示性的文笔写下这些内容,有其深刻而丰富的内容。暗示,并且比使用明确的写作更发人深省。 3、大小结合的透视之美 《安塞腰鼓》视角独特,感知的选择性与艺术创造力完美结合。 在视角的选择上,要么选择大的,要么选择小的。 如果你把它看成一个大的事情,它就会显得整体,如果你把它看成一个小事情,它就会尽可能地详细。 一方面,为了适应腰鼓表演的宏大气势,作者采用了全景甚至俯视的视角,使广阔的场景和深远的背景一览无遗。 我们看不到人的相对独立的个体和景物的个体。 ,人们的衣服红绿相间,岩石树木斑驳,各种繁杂、杂乱、无用的细节都被过滤、省略,于是,“人成茫茫;声音成茫茫……”区域的悬崖已经变成了一个巨大的鼓面,所有的心都变成了一个巨大的鼓面。 这是多么伟大啊! 但也只有这样的壮丽,才能适应安塞腰鼓的气势。 另一方面,作者提取了最耀眼的细节。 我们仍然看不到单个的人物,但我们可以看到这些人物的一部分:锤柄上的流苏——像旋风,舞步——像混乱的青蛙,明亮的眼睛里的瞳孔——像火花。这些最本质的局部内容为壮丽的场景增添了闪亮的亮点,是整个画面中最灵动、最生动的部分。 有了它,那些粗线条的场景变得更有动感,不再那么单调。 与此同时,数百根流苏飞舞,数百双脚跳跃,闪烁着如此多的“火花”,共同构成了一个独特而独特的整体。 4、传统与简约相结合的和谐美 《安塞腰鼓》的表达方式总体来说非常简洁,一切繁琐的解释都被省略了。 只能看到线条的粗略轮廓,粗略的轮廓中也只能看到几个亮点。 但在这样的整体风格下,在这么短的篇幅里,却出现了令人惊讶的复杂的文字。 例如:“一打就会暴躁,忘记感情,丢掉性命!” “它震撼你、灼烧你、恐吓你。它让你如此生动地感受到生命的存在、活力和力量。” “痛苦与欢乐,生命与梦想,自由与追求,都在这舞蹈和鼓声中交织在一起!旋转!凝结!冲腾!辐射!飞翔!升华!” 还有上面提到的“不拘束,不许束缚”。 ,没有堵塞的余地。 就是这样一种挣脱、突破、击开的力量。”这些地方充斥着同一内容的多重表述。“无情”、“忘情”、“无生”;“束缚”、“束缚” “震撼”、“烧伤”、“胁迫”等同义词组合在一起使用,虽然没有产生新的语义内容,但多层次的表达又形成了情感的冲击波。又起到了明显的补强作用,古人在谈到书写细节时,用“严密不透”来形容细节,用“稀疏松散”来形容小品,“安塞腰鼓”就抓住了这句话的精髓。 5、动静结合之美 在《安塞腰鼓》中,为了增加散文的跌宕起伏,调动一切手段来突出安塞腰鼓的表演,作者特意安排了动静两个过渡,将散文的开头和结尾分开。 。 首先,由静转动,蓄势待发。 “一群风华正茂的年轻人”就像一群沉默的雕像。 沉默的庄稼就是他们最好的背景。 除了风的吹拂,一切都是静止的。 就连鼓也“迟缓地一动不动,仿佛从来没有出现过”。 从来没有响过。” 但突然爆发,动作火热,响彻,一种“突然响彻,易贯”的表现效果诞生了。 这里的美妙之处在于,在大的动态和静态关系中存在着小的动态和静态关系。 开头的高粱和后生的静止画面衬托了后来腰鼓表演的动感,而风吹动高粱叶子和衣服的动作则衬托了后生和高粱的沉默。 最后第二次动与静的过渡是为了回味。 当腰鼓最响、舞蹈最疯狂的时候,突然停止,一切归于寂静,留下一片巨大的感觉空白。 安静得让人空虚,安静得让人陌生,安静得让人陷在最后一刻,无法自拔,难以适应。 “这就像到达另一个星球一样。” 就像一开始一样,动与静之间也存在着双重关系。 “安塞腰鼓敲得更猛烈”,又归于寂静。 最大的就是静,静引发动。 “远方的鸡鸣”也衬托了眼前诡异的寂静。 ,似真似幻,让人难以确定是否真的在天外,从而留下独特而悠长的回味。 这是引发运动的一小片沉默。 拓展:《安塞腰鼓》读书笔记 文章通过描写安塞腰鼓有力的舞蹈、厚重的声音、震撼人心的力量,歌颂了黄土高原人民粗犷、豪迈、开放的性格。 磅礴的气势、清亮的音色、快节奏的句子,衬托出安塞腰鼓雄伟、火热、豪放的特点。 文章使用双关语,进一步升华文章! 文中语言诗情画意,利用安塞腰鼓的特点,写出了一首充满美感的音乐。 文中使用最多、最好的比喻和比喻。 幸运的是,平行有多种形式,包括句子内、句子之间和段落之间。 文章通过排比和隐喻的处理,使安塞腰鼓气势磅礴、豪放火热的场面显得别具一格、感人至深,使人如临其境、身临其境。 不仅排比和隐喻在文本中发挥了很大的作用,文本中重叠的单词和短语也增加了文章的气势和意义。 如“毛腾腾”、“四六六”、“隆隆隆隆隆隆”,使文字节奏和谐,旋律优美。 除了排比、比喻、叠词、叠词之外,还有一个鲜为人知的写作技巧——重复。 如果反复使用,就会让人感到摇摇欲坠。 但如果重复运用得好,可以使语言节奏活泼,形象深刻而清晰。 文中四次写着“好棒……安西腰鼓”。 “好一个……安塞腰鼓”,重点突出,情感表达得淋漓尽致。 从强烈的视觉体验,到声音的震撼,到舞蹈动作,再到精神上的挣扎,作者刘成章对每一个方面都进行了细致的描写。 如果我们在文章中也能灵活运用排比、比喻、重复等,一定会给文章增色不少。 【六年级上册语文课文《安塞腰鼓》课文及赏析】相关文章: 安塞腰鼓中文教案03-01 《安塞腰鼓》教学设计03-05 《安塞腰鼓》教学设计15篇03-16 七年级《安塞腰鼓》第二册教案03-11 三年级语文教材教案02-17 小学六年级语文第一册教案 08-16 六年级语文常识第一卷03-08 六年级15本中文教案第1册08-25 优美段落摘录与欣赏01-22 四年级下册语文《海上日出》原文及教案05-14 快速报名 学生姓名 意向学校 意向专业 联系方式 请输入正确的电话号码 或许你还想看: 初中和小学课外辅导班解决应试教育的顽疾 1964年中国第一颗原子弹成功爆炸,背后真相令人心酸 《安塞腰鼓》:一群茂腾腾的后生 点赞 免责声明 本站所有收录的学校、专业及发布的图片、内容,均收集整理自互联网,仅用于信息展示,不作为择校或选择专业的建议,若有侵权请联系删除! 大家都在看 上一篇 小学语文:环境描写的特点和作用相结合的作用 下一篇 1964年中国第一颗原子弹成功爆炸,背后真相令人心酸 大家都在看 初中和小学课外辅导班解决应试教育的顽疾 寒假将至,为了让孩子能够快人一步赢在起跑线上,家长开始瞄准了寒假初中和小学的课外辅导班,希望通过寒假期间的辅导,帮助孩子解决现阶段的学习问题。各大辅导机构也纷纷 艺考资讯 2024-04-27 1964年中国第一颗原子弹成功爆炸,背后真相令人心酸 1964年10月16日下午3时,伴随着一声震耳欲聋的巨响,一朵壮丽的蘑菇云从新疆罗布泊的沙漠中腾空升起,象征着中国的第一颗原子弹成功爆炸。 艺考资讯 2024-04-27 《安塞腰鼓》:一群茂腾腾的后生 安塞腰鼓课文栋踩�腰鼓》是一篇通过描绘西北“地域风情”来展现人的本质力量和时代精神的抒情散� 艺考资讯 2024-04-27 小学语文:环境描写的特点和作用相结合的作用 环境作为小说三要素之一,是小说阅读的重要考点之一。考查时,又往往以自然环境为重点。环境题命题重心往往以两种形式呈现:一是环境描写的特点和作用相结合,二是环境描写的手法和作用相结合。 艺考资讯 2024-04-27 杨志押送金银担吴用智取生辰纲星起义在山东 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲《鹧鸪天》:罡星起义在山东,杀曜纵横水浒中。可是七星成聚会,却于四海显英雄。人似虎,马如龙,黄泥冈上巧施功。满驮金贝归山寨,懊恨中书老相公。话说当时公 艺考资讯 2024-04-27 隐姓埋名28年创造中国第一颗原子弹 邓嘉贤,两弹元勋,中国核武器开发的先驱和创始人,隐姓埋名28年,与同事在压力下创造了中国第一颗原子弹,诠释了“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦 艺考资讯 2024-04-27 水浒里的“贼人”——生辰纲 50字左右概括智取生辰纲?“智取生辰纲”是古典小说《水浒传》中的故事情节。杨志奉命押运生辰纲途径黄泥冈,被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差,被迫流落江湖,后来在二龙山落草。 艺考资讯 2024-04-27 1964年原子弹爆炸后的真实历史画面,震惊国人 1945年8月9日,美国在长崎投下原子弹的真实历史影像。在1945年8月9日晚上3点,一颗草率人工焊接的原子弹坐着一架有毛病的B-29轰炸机从美 艺考资讯 2024-04-27 (蒙古记忆)汨罗江文化江——东、北两面以幕阜山 屈原投的是汨罗江。诗人屈原曾于公元前278年楚国郢都被秦军攻破后,屈原自沉于汨罗江,以身殉国。汨罗江是主要流经湖南平江县及湘阴东部(今县级汨罗市) 艺考资讯 2024-04-27 水寨中学 五华:“保护未成年人普法课”为青少年成长保驾护航 水寨中学“学习法律,既能杜绝因为不懂法而违法犯罪,也能让我们拿起法律武器维护自身合法权益。”近日,在五华县水寨中学,广东知誉律师事务所李神康律师为师生带 艺考资讯 2024-04-27