小学语文：环境描写的特点和作用相结合的作用

环境描述的特点和作用

01

测试点说明

环境是人物生活的外部世界，分为自然环境和社会环境。

自然环境是指人物活动的时间、地点、季节气候、山川、花木、鸟兽、虫鱼、城中村等自然景观。

社会环境描写是对人物所生活的时代、社会和生活环境的描写，包括对城镇、村庄、工厂、军​​营、机关、学校、商店等人物活动场所的描写，以及对人物生活的描写。地域风俗、风俗习惯及其他社会风俗。

小说中对环境的描述有时看似无意地用来推动故事情节的发展； 有时用来突出云彩、塑造人物； 有时也用来反映或暗示主题。 它是小说的一个组成部分。 因此受到高考人士的青睐。 当然，自然环境的描述作用和社会环境的描述作用是不同的。

解决问题的策略

“三抓法”准确概括环境特征

1、把握题目要求，区分环境描述是自然环境还是社会环境。

2、把握风景的类别，按类别总结特点。

（1）关于社会环境，关注：①人物活动的场所，如家庭、街道、工作场所等，分析其特征； ②了解该场所的人际关系是否友好、紧张、冷漠； ③关注人物的生活、工作状态和情绪特征，是否抑郁或快乐等。

(2)对于自然环境，要注意写什么风景，这些风景有什么共同特点。

3． 把握景物的修饰成分，提炼景物的特征。

小说在描写环境时，常常采用对景物的装饰性描写。 通过掌握这些装饰词，就可以提取出景物的特征。 比如《林黛玉进贾府》中对荣熙殿的描述：大庭院、大正房、雄伟、大牌匾、大字、大画等等，根据这些文字就可以提炼出荣熙殿的特点：高大美丽，雄伟壮丽。 又如鲁迅小说《祝福》开头对环境的描写。 “沉重”的灰色傍晚云彩、“沉闷”的鞭炮声、“淡淡”的火药味，无一不描述了环境“沉重、压抑”的特点。

环境描述功能题“2步”

第一步：找到描述环境的具体句子，分析环境的特征

因为这个环境的特点和作者在写这个环境时所扮演的角色是一致的。

第二步：找到分析环境描述作用的思维视角

环境

方面

① 说明故事发生的时间、地点和背景；

②暗示社会环境；

③营造气氛、渲染气氛、定基调。

数字

方面

① 增强情绪；

②表达身份、地位、性格等；

③暗示命运。

阴谋

方面

① 暗示或促进情节发展；

②为后续剧情的发展铺垫或制造悬念；

③作为情节发展的线索，使脉络更加清晰或有跌宕起伏；

④ 相互镜像（对应标题、开头或结尾等），使上下文更加紧凑、完整。

主题

方面

①揭示主题；

②深化主题；

③表明社会的本质特征。

【特别提示】

根据位置确定功能

地点

影响

在一开始的时候

① 引出以下内容； ②夸大气氛，制造气氛，为后面铺垫； ③ 呼应结尾。

在最后

① 呼应上述内容，结构严谨； ②揭示主题或深化中心思想。

在角色出现之前

介绍人物。

在小说的某个情节中

大概是为了推进剧情吧。

在人物描述中

或许这能暴露性格。

答案模板

模板 1：突出显示（突出显示、描述、解释）...，为...活动提供背景，并与...（情节）进行对比。

模板2：它衬托（对比、衬托）...（思想品质、精神世界）并有助于塑造...的形象

例子：

阅读下面的文字并回答下面的问题。

东滩井的橘皮工匠（节选）

何晓

①只要一个地方历史悠久，就会发生一些离奇的故事。

②古城就是这样一个地方。 当你花的时间比去欧洲还多，从大城市历尽千辛万苦来到这里，疲惫的身心会突然为眼前远离现代文明的古老奥秘而颤抖：唐宋的纹样、明清时期的街道和庭院，这些化石在这座小镇里小说环境，似乎每一扇刻有秦琼、尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族岁月静好……而每一个走向你的人，穿得越平凡，就越平凡。 我越不敢小看他，因为他天生就充满了只有在这样的古城里长大的人才能拥有的宁静和自信，哪怕他只是一个做鞋底的小皮匠。

③ 按照“中午不吃饭”的老规矩，似乎只有传统小吃了。 但古城里还有一个人，严格遵守着“中午之前不准时间”的商业老规矩，那就是东滩井的陈皮匠。

④东滩井是一条老街。 街上有一口千年古井，名叫东滩井。 古井现已成为文物，周围建有平台，受到严密保护。 陈辟疆的家就是陈家大院。 古井东侧，庭院有两套天井，一个后花园，一座小绣楼，后面的一套天井是皮匠的图书馆。 陈家大院的正门在街对面的巷子里。 除了家人进出外，它总是关闭的。 街对面，皮匠的摊子就在老井西面的醋吧边上。 鞋匠从十九岁起就在那里摆摊。 没有人说他不能在那里摆摊。 他是这条街上最正宗的土著人。

⑤补鞋匠手艺好，补的鞋既舒服又牢固。 认识他的人都说：可惜了。 一个会刺绣的老高中生，可以随心所欲地成为一名成功的鞋匠。 鞋匠却不这么认为。 他悠闲地待在摊位上，无论生意好坏，中午十二点准时收摊。 他早上赚了多少钱，就会决定他下午会买多少书。 古城里买卖、收藏旧书的人都认识他，知道他关心什么样的书。 他们一看到他来，立刻就捧出一堆让他挑选。 如果你没有足够的钱，那也没关系。 你第二天拿来就可以了。 古城里的人们喜爱古书。 他们要么自己读，要么当古董卖。

⑥晚上，鞋匠通常呆在他的书房里。 至于他在那里做什么，鞋匠的妻子从来没有问过。 到了休息的时候，我就在外面喊：老头子，我在等你。 皮匠听了，先是咳嗽了一声，然后就走了出来。

⑦皮匠的生活一直都是这样，很平静。 古城里其他人的生活也很平静——直到上个月鞋匠的女儿回来了。

⑧女儿在飞机上才打电话说要回来。 黄昏时分，女儿回来了，身后跟着一个干枯的老人。 女儿一进房间就介绍道：这是我的导师、历史学家牟汉达教授。 爸爸，老教授想看看我们的家谱。

⑨皮匠一听说来者是一位历史专家，他就已经知道了。 第二天，鞋匠和他的女儿在图书馆和教授一起呆了六个小时。 在这六个小时里，从《资治通鉴续》、《宋轶事汇编》、《宋史选志》到《南充历史志》、《保宁府志》、《江香堂志》 、《重建三辰书院记录》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的问题。

⑩当他们终于走出图书馆时，教授说：你已经拥有了我想要的一切。

⑪鞋匠回答：我一生都在等待这一天。

⑫几个月后，一篇震惊整个史学界的学术论文：《南宋三陈故里重考》。 与此同时，古城的官员、文人、实业家也大为震惊：如此著名的历史人物，竟然是古城人！ 于是，这座古城迅速掀起了一股宣传、发现、发掘的热潮。 无限的商机突然出现在眼前，古城里原本安静的人们突然变得疯狂起来！ 成群结队的游客在导游的带领下参观陈家大院。 一群群游说者前来劝说皮匠共同开发陈家大院……皮匠心想：这就是东滩井陈家大院的大门。 ，恐怕不会再关了。

⑬ 收到女儿寄回来的报纸杂志后，皮匠仔细地把老教授的论文以及与论文相关的评论文章读了一遍又一遍。 然后他休息了十多天，整理了家里的藏书，做了一本新书，逐一核对，全部交给了牟汉达教授。

⑭从此，陈潭和古城其他制革匠一样，下午就得补鞋了。

（有删减）

文章第2段的环境描述突出了古城的哪些特点？ 这对削橘子的形象有何影响？ （5分）

回答：

【解题思维】——对比纠正错误，查漏补缺

第一步是审查问题并明确要求

本题有两个问题，一是总结古城的特点，二是分析环境描写的作用。

第二步是根据上下文分析意思。

要回答这个问题，首先要找到文章中描述古城的句子，然后抓住关键词进行总结。

（一）古城特色。 第2段中出现“远离现代文明”、“古奥”、“唐宋格局”、“明清街院”、“五千年大家族”、“自然流溢”凸显了古城独特的中国传统文化和色彩。 丰富的历史底蕴。

(2)环境影响。 问题词干已经明确指向人物，为主角鲜明性格特征的形成提供了环境基础。

【回答】

（一）凸显古城鲜明的中国传统文化色彩和丰富的历史底蕴。 （2分） （2）为陈辟疆鲜明性格特征的形成提供了环境基础。 （3分）