高铁乘务学校招生需要哪些条件要求呢？衡阳市铁路运输职业学校

1高​​铁乘务学校招生条件

（一）五官端正，肤色良好，身体健康，身材匀称，性格开朗，举止端庄；

（2）身高要求：初中生：女性身高要求160cm-174cm； 男性身高要求170cm-185cm；

高中：女性身高要求162cm-174cm； 男性身高要求172cm-185cm；

（3）体重要求：体重（公斤）=“身高（厘米）-110”±“身高（厘米）-110”×10℅；

（4）视力要求：眼球无变形，无色盲、色弱、斜视，矫正视力1.0以上；

（5）面部、颈部、手部无明显疤痕，肤色良好，无长期无法治愈的皮肤病；

（六）口齿清晰，普通话流利，英语发音基本准确高铁乘务员学校招生，听力不低于5米；

（7）行走正常，无明显内、外八字；

（八）无精神病史、癫痫病史，肝功能正常，无肾炎、传染病及各种慢性病；

（九）无犯罪记录，无严重违纪记录

湖南中学有哪些铁路学校？ 下面我们为大家整理了一些有高铁相关专业的学校。 学校招生简章及招生信息请咨询老师。

1.衡阳铁路运输职业学校

学校简介：衡阳市铁路运输职业学校是经衡阳市教育局批准设立的中等职业学校。 学校本部位于衡阳市雁峰区，东校区位于衡阳市珠汇区，交通便利，总面积近200亩。 现有教职员工200余人，学生3000余人。

基本信息： 1、对应专业要求：双眼矫正视力不低于5.0，听力正常，身体健康，无色盲或色弱，无纹身。 其中铁路运输专业要求男生身高170cm以上，女生身高160cm以上。 机电技术应用专业、铁路建设与养护专业只招收男生。

2、三年制升学对口专业招收初中毕业生，其中一半时间到相关企业进行专业实习和在职实习。

3、两年制继续教育对口专业招收高中生和中专生，其中一半时间到相关企业进行专业实习和在职实习。

4、订单班与知名企业合作办学，实行勤工助学。 在校学习两年半，在知名企业学习实习半年。

2.湖南交通职业技术职业学校

学校简介：

湖南交通科技职业中学始建于1984年，是由湖南省交通运输管理局创办、教育部注册、长沙市教育局主管的一所全日制公立公办职业学校。 是我省独具影响力的交通运输体系。 的学校。

基本情况：

学校建筑面积26000平方米，校园面积22233平方米，固定资产总值达2400万元。

3.长沙铁路航空职业中等技术学校

学校简介：

长沙铁路航空职业中等技术学校是经长沙市教育局批准设立的以铁路、航空专业为主的全日制中等职业学校。 位于长沙经济开发区中心荔香东路2号，繁华便捷。 。 采取双元培养模式、就业升学双通道。 在学校，你不仅可以学习技能、实现高薪就业，还可以参加国家统一高考，实现大学梦想。 双师型教师执教，培训条件齐全，教育质量高要求。 新的选择、新的征程，热忱欢迎广大学子报考长沙铁路航空，开启人生新篇章，共创美好未来。

基本情况：

占地68亩（45334平方米），建筑面积46200平方米。 生均校园面积75.56平方米，生均建筑面积77平方米。

4.湘潭铁道工程学校

学校简介：湘潭铁路工程学校是经湖南省教育厅批准，面向全国招生的公办省部级重点学校。 学校作为石家庄铁道大学湘潭高等教育函授站和长沙理工大学自学考试辅导点，可开展全日制中专、函授本科和自学本科教育。 学校作为中国铁建总公司高层次技能人才培养基地和中铁十二局集团有限公司技工学校，可开展高级工人职业技能教育。 多年来，其办学规模、教学质量、专业设置在同级同类学校中发挥了骨干和示范作用，享有良好的社会声誉。

基本情况：学校专业设置紧扣建筑市场人才需求，依托中铁建设系统，立足建筑一线，以市场为导向，多元化办学。 学校的专业教师大部分来自系统建设第一线，并获得“双师”资格，为培养学生的专业技能提供了充分的条件。 学校拥有校内专业实验室和实训场地以及稳定的校外实习基地。 2013年代表中国铁建成功承办央企建材检测员技能大赛。

5.株洲铁路航空职业学校

学校简介：株洲铁路航空职业学校是由湖南铁路航空教育发展集团投资举办、经株洲市教育局批准成立的一所学校。 是一所以培养铁路、地铁、航空、航海等领域应用型技术人才为主的全日制特色中等职业学校。 学校。 学校坐落在素有“全国文明城市、中国电力机车摇篮、国家卫生城市、国家园林城市、全国优秀旅游城市”之称的湘东历史文化名城株洲市。中国”。 主校区位于荷塘区石松路湖南工业。 学校东校区教学实训基地位于天元区宝石路湖南铁路航空教育发展集团内。 学校校园环境优美，交通便利，生活设施齐全，有运动场、图书馆、体能室、演讲室、室内体育馆、情商训练中心、电教教室等。 学校立足湖南，面向全国招生。 学校设有“一带一路”涉外人才培养系、交通管理系、对口教育系、现代服务业系4个系； 开设专业有铁路运输管理、铁路车辆运行与维修、电气化铁路供电、航空服务、电子等。 商业。 学校创新职业教育人才培养模式，改善人才培养环境。 在人才培养层面，初步形成（2年）定向培养、（3年）对口教育、（3+1年）校企合作、（2+3年）学校多层次协调发展——中高衔接、直升（2+4年）国际本科项目等办学结构。

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