（成语出处播报）韦编三绝:孔子晚而喜《易》

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《史记·孔子世家》：“孔子晚年喜《易》，有序、制、象、卦、文言。读《易》，魏编三绝。若我取几年，如果是的话，我就写“忆”，那你就很有礼貌了。”

成语“味变三绝”即由此而来。 [4]

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魏编的三张独特图片

孔子很小的时候，他的父亲就去世了。 他出身贫困，无法像富裕家庭的孩子一样接受良好的教育，但他热爱学习，通过自学获得知识。 他从十五岁起就开始刻苦学习。 由于没有人教他，当他学习上遇到问题时，他就会向任何懂点知识的人请教。 他曾向官员和百姓请教； 他曾向白发老人请教，也曾向扎着辫子的孩子请教。 孔子潜心学习。 虽然他没有固定的老师，但三十岁时就成为当地有名的学者。

当时纸张尚未出现，竹子成为制书的主要材料。 人们通常把竹子砍成竹签，轻轻刮去上面的青皮，然后用火烘干，然后在上面写字。 人们称其为“竹简”。 竹简有一定的长度和宽度。 竹简上只允许写一行字，最多可以写几十个，最少可以写八九个字。 完成一本书需要很多竹简。 将书本上的内容全部放在竹简上之后，再用极其坚固的牛皮绳将竹简按照一定的顺序连接起来。 这使得它更容易阅读。 这个过程被称为“韦编”。 完成一本书往往需要数十甚至数百公斤的竹片。 像《周易》这样的书，自然是由很多竹简连在一起组成的，所以相当重。

孔子直到晚年才开始研究《易经》。 《易经》这本古书是比较难读的。 孔子花了很大力气才完整地读完了它，但他也只是理解了它的内容。 然后，他又看了一遍，才掌握了《周易》的基本要点。 后来他又读了第三遍，对它的精神实质有了更透彻的了解。 从此以后，为了深入研究这本书韦编三绝的故事，并给弟子讲清楚，他不知道读了多少遍《周易》。 再这样下去，连接竹简的牛皮带子就会磨损好几次，必须更换。 新重读。 即使读到这里，孔子也谦虚地说：“如果我能多活几年，我就能清楚地理解《周易》的文字和内容。” [2] [4]

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孔子之所以成为影响中国几千年的思想家，很大程度上是因为他不拘一格，勤于学习，博采众长，形成统一的声音。

中国自古以来就崇尚读书。 古人有很多关于学习的感人故事，很多都成为了经典的成语，如：挂梁刺屁股、凿墙偷光、烧柴夜读、隔着篱笆听课、读书等。雪地里、和小木一起画书法……他们最推崇的是不畏条件恶劣、环境艰难的艰苦奋斗精神和进取精神。 《魏编三绝》颂扬的核心精神就是勤奋读书。

其实，古人读书除了勤奋刻苦之外，还讲究方法。 “韦卞三绝”指的是精读。 苏轼也主张反复读书，但每次的目的和侧重点不同。 因为每次的侧重点不同，收获也不同。 陶渊明则自称“善读书，不求深奥”。 他关注的不是肤浅的潦草，而是需要广泛的阅读、方法和效率。 [5]

成语使用报告

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“韦卞三绝”比喻勤奋读书、刻苦学习。 该习语通常在句子中用作谓语，具有褒义意义。 [4]

东汉班固《汉书·儒林传·序》：“盖迟而爱夷，读韦卞三篇名著，着其传。” [1]

东晋葛洪在《抱朴子·外篇·自传》中写道：“圣人居微编三绝技，勤行其业。” [1]

元贤于必仁《桂桂令书》乐：“送朝雪送火灯，三绝韦编。” [1]