小学语文：草虫,初步感知课文要求（附答案）

2、表达了作者对草虫村的眷恋。 ，快速浏览文字，思考：“草虫村”在哪里？ 顺着作者的目光，你在草虫村看到了什么？ 印象最深刻的有哪些？ ，你在草虫村看到了什么？ ，茂密的“森林”，“游侠”和它的同伴“村庄”，草虫，熙熙攘攘的黑甲虫“村民”，“街道”和“小巷”，南方姑娘般的彩色圆虫，还有巨型来访蜥蜴。 甲虫“音乐家”的音乐会朗诵了“村民”的劳动生活，细细品味优美的诗句。 今天，我又躺在田野里，在无限的寂静中，忘记了世界，忘记了自己。 ，这是开头第一句话，有“又”、“谎”两个字，说明作者对田野有着特殊的感情。 “静”不仅是环境的宁静，更是心境的宁静。 在这样的环境和心境中，作者与自然融为一体。

3、他们合二为一后，我们才有了这次奇怪的草虫村之旅。 ，眼前空间扩大，细细的草茎形成了茂密的森林。 ，这是作者奇异游记中展现的第一个空间。 这个空间是作者通过扩大想象而构建的。 也正是因为如此，作者才萌生了这次草虫村之旅。 ，我想一定是游侠！ 一只小虫子，一只有着坚硬黑色铠甲的小虫子，在这片森林里迷失了。 我想这一定是游侠！ 你看，它虽然迷失了方向，但它仍在傲然前行。 ，将迷路的虫子想象成一名护林员，新颖而独特。 看得出来作者对这个bug是刮目相看的。 “傲”字凸显了骑士的普遍气质，朗读时应带有欣赏的语气。 ，他们的村庄分散在森林边缘的山丘上。 这里，不少黑甲虫村民忙碌着来来往往。 ，这从作者的奇异旅行中可见一斑

4、第二个空间也是草虫村，是本文的主体部分。 它的位置是“在森林边缘的一座小山上”，也就是草地边缘的一些小土丘。 这里形成了最适合草虫生长的洞穴群，因此还可以看到熙熙攘攘的黑甲虫。 村民们。 作者的想象力丰富而奇异，使昆虫世界充满了人情味。 那只英勇的黑甲虫，走进了村庄。 只见众多同类昆虫中，有一只体型娇小，从洞里跑出来迎接归来的人们。 他们意味深长地对视了许久，然后高高兴兴地一起走回了山洞。 “跑出去”、“有意义”、“久久相望”、“欢喜”等词语，可以看出亲人之间的思念和相见的喜悦。 ，想象一下：他们在谈论什么？ 大街小巷里，都有小圆虫，开着五颜六色的花，穿着漂亮的彩色衣服。在这些粗大的黑色甲虫中，它们看起来就像来自南方的女孩，真好玩

5. 很少有昆虫停下来凝视。 ，对比一下，（开着七彩花朵的小圆虫），（南国姑娘）。 隐喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村浓郁的生活气息。 为什么黑甲虫看着“庞然大物”会感到好奇呢？ 想象一下：蜥蜴和甲虫在交流什么？ ，“一群黑色甲虫聚集在蜥蜴面前，向这只庞然大物投来好奇的目光。它们交流得很友好，仿佛谈话很投机。” 就像灵泉一样流淌而出。 这时，我觉得他们的音乐比世界上所有的音乐都优越。 这是只有虫子才能玩的东西！ “灵泉”，形容泉水非凡，有灵性。 这些甲虫实际上是音乐爱好者。 当它们振动翅膀发出声音时，最美的音乐就像精神之泉一样流淌出来。来自这段话和最后的感叹

6、在第六篇中，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美。 一幅幅甲虫“村民”的劳动画面生动地展现在大家面前。 ，来自“村民的劳动”，是什么力量让他们如此勤奋地工作？ 甲虫生活的幸福和对家庭的责任促使甲虫努力工作。 工作的同时，他们也是快乐的。 最后的问题不仅是作者的思考，也引发了读者的联想。 现在它们回来了，各自用前肢推着比自己身体大两三倍的食物，匆匆赶路。 是什么力量让他们如此勤奋地奔跑？ ，我还看到了很多很多。 想象一下：作者还看到了什么？ ，我也看到了很多很多的事情。 逛了一下午，直到夕阳亲吻西山，红鸽的歌声才将我的灵魂召回。 拟人化的“悠悠呼呼呼”表达了作者对草虫村的迷恋

7.“只带回了我的灵魂”点出了作者沉浸在奇异旅行中心灵的喜悦和自豪。 、作者在文章中表达了什么样的思想感情？ ，表达了对自然和小生命的热爱。 、陌生的旅程、草茎、森林、山丘、村庄、大街小巷、虫子、护林员、问候、玩耍与交流、分工、草虫村、跟随、思考、看到、吸引、探索、困惑、流浪，平等，和谐，人与自然，文字总结，我们跟随作者来到了曹冲村进行了一次陌生的旅行。 但想一想，为什么作者能把自己看到的小虫子写得这么漂亮呢？ 、学习作者的表达方法，（1）能够展开丰富的联想和想象，表达自己独特的感受； (2)拟人、隐喻的修辞技巧。 （3）热爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良之心； 热爱自然，热爱生活。 ，写下你观察到的bug，注意发挥你的想象力，融入你自己的感受。草虫的村落课文，课后小练习写作，