如何学好化学？掌握这些方法激发学习兴趣，提高成绩

如何学好化学（上）

1. 建立信心，激发学习化学的兴趣

化学一般在八、九年级开设（五四制在八年级开设）。因为某些原因（内容抽象、老师严格、没有实验、要背的东西太多等），有时你可能不喜欢化学，但它不仅是中考科目，更是我们生活中离不开的自然科学，所以不得不学。既然要学，何不全身心地去学呢？给自己一些信心，鼓励自己好好学，不要害怕困难。该记的、该做的都存不住，不如早点背诵、早点练习，这样才能早点学会。

学好化学，激发兴趣至关重要，因为兴趣是最好的老师。其实，化学是很有趣的东西。形形色色的化学名词、精美绝伦的化学仪器、五彩缤纷的化学实验、令人着迷的科学探索、生产生活中的化学难题等等，都能让你对化学产生好奇。尤其是当你用所学的化学知识解决了身边的一道难题、一个个问题时，更是惊喜不已。身边世界的神秘面纱慢慢被揭开，物质变化的规律跃然纸上。那时，学习化学就成了我们的乐趣。

2.分析概念，不断发展理性思维

基本化学概念是初中化学重要的基础知识和框架，在日常化学学习中，我们要注重分析概念（概念的本质属性），明确概念的外延（概念的适用对象和范围），只有把握了概念和外延，才能正确理解化学的基本概念和原理，不断提高自己的理性思维水平。

比如氧化物的意思是“含有两种元素，其中一种是氧”，延伸就是“是一种化合物”。这样你就知道高锰酸钾、氢氧化钙、硫酸等都是含氧化合物而不是氧化物，氧气和臭氧都是元素而不是氧化物。

还要注意基本概念的比较，这不仅可以揭示概念之间的逻辑关系，而且可以进一步深化概念。

例如，在学习物质的组成和分类时，要明白纯物质与混合物是并列关系，单质（或化合物）与纯物质是从属关系，化合物与氧化物是包含关系等等。这样，你就会明白硝酸钾溶液在物质中属于混合物，硝酸钾在纯物质中属于化合物，在化合物中也是盐。

3.多做实验，培养科学探究意识

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是开展科学探究活动的重要方式和手段。在日常学习中，我们不仅要熟悉各个实验的实验原理和手段，还要注意体验实验过程，知道实验中蕴含的科学方法，了解实验需要改进的地方，尤其要注意利用化学实验去探究身边的物质和现象。这样，在实验学习和探究活动中，发展化学概念，丰富科学素养。

例如，教材中的“测定空气中氧气含量”实验，硬件组成为广口瓶和配套的橡皮塞、插入橡皮塞的长柄燃烧勺、导管、水塞、盛满水的烧杯等；涉及的化学原理为“磷在封闭体系中燃烧，消耗其中的氧气，同时生成体积可忽略不计的固体五氧化二磷”；隐含的科学方法是等量置换法——用“外观可见、体积易测量的水”等量置换“无色易消散的氧气”。由于教材中的实验是先点燃磷，再放入广口瓶中，实验结果误差较大，实验过程污染严重。由此可引发对该实验改进方案的讨论——如果“先将磷密封在广口瓶中，再点燃”，则可圆满避免上述不足。

在化学实验中，还应注意对困难实验或常规实验中的疑难问题、异常现象进行分析，以弄清实验的来龙去脉，理清对实验的模糊认识。

例如，设计一个关于“质量守恒定律”的实验时，一次实验中的研究对象不能涉及两个或两个以上独立的化学反应，否则无法推断出某个化学反应在化学变化前后质量是否保持不变；对于有气体释放的“质量守恒定律”实验，不能用气球封住容器口，否则气球会变大，浮力会增加，天平就会失去平衡。

4. 结合实践，提升学以致用的能力

关注社会，联系实际，运用化学知识解决生产生活中的实际问题是化学的重要作用，这也很好地体现了化学源于社会、源于生活、服务于社会、服务于生活的时代主题。

比如，烧烤店为何用木炭代替柴火做燃料？其实答案就在于“氧气的性质”。如果仔细观察木炭和柴火的燃烧，就会发现，木炭燃烧时会发光（无明火、无烟），并释放出大量热量；柴火虽然也会释放出大量热量，但会产生明火和黑烟。因此，用木炭烤羊肉，可以使其受热均匀，不容易烧焦或熏黑。

有人会说，有时候烧烤的时候​​会看到炭火​​冒出。这可能是因为肉比较肥，里面的脂肪融化后滴到炭上，脂肪燃烧产生火焰（烧烤用的肉一定要选脂肪少的肉）。也可能是因为木炭在缺氧的情况下燃烧会产生CO，CO燃烧产生火焰（烧烤时经常用鼓风机向炉内吹风）。也可能是因为木炭在未完全燃烧的情况下就从窑中取出，含有的有机杂质比较多（烧烤店做燃料一定要选用优质的木炭）。

通过用化学的视角观察生活、联系社会，不断提高解决简单实际问题的能力。

5.学会总结和建立化学知识网络

化学实验的基础知识和技能繁多且零散，如果采用归纳法，可以把纷繁复杂的内容组织化、系统化、网络化、集中化，从而减轻记忆负担，提高学习效率。常用的归纳法有缩略归纳法、节奏归纳法、谐音归纳法、比较归纳法、网络归纳法等。

例如，“取粉状药物”可用缩略归纳法概括为“一倾斜、二推、三直立”，“取块状或大颗粒药物”可概括为“一横、二放、三缓缓直立”。实验室加热高锰酸钾产生氧气的操作顺序，可谐音为“茶水间定点收息”：检查装置密闭性；装入药物；将试管固定在铁架上；点酒精灯；收集氧气；将导气管移离水槽；熄灭酒精灯。

6.掌握提高化学学习效率的方法

学习任何一门学科，不但要有扎实的基础知识和基本技能，还必须熟练掌握一些学习方法和解决问题的技巧，因为方法往往比知识更重要。

学习化学离不开解题（特别是在复习阶段），解题是化学学习中的重要一环，要学会根据问题的类型和意义选择解题方法，培养熟练的解题能力。

例如解答选择题时，有直接选择法、消去法、估算法、逆算法等，运用得当，可以收到事半功倍的效果；再如解计算题常用的平均法，在解混合物的组成问题时，可以使思路清晰，过程简单。

当然，学好化学的方法和手段还有很多，比如上课认真听讲、温习“错题”、反思总结等等，总之方法比困难多，只要我们努力，学好化学是必然的结果。

学好化学的三个要点（第二部分）

1、重视基础知识，突出重点。以课本为主线，认真学习课本，全面掌握基础知识，不留明显的知识技能缺陷和漏洞。这是学好化学的基础。在学习过程中，很多学生不踏实，好高骛远，认为课本上的内容不会考或者课本上的内容太简单。因此，在没有真正理解课本上基础知识的情况下，一味追求偏颇、难解的题目，采取题海战术。其实，这是得不偿失的。

在强调“双基”的同时，我们也要突出重点。化学术语是学好化学的基础，因此，我们在学习的时候，一定要通过记忆、强化训练等方法，努力掌握常用元素符号、化学式、化学方程式等化学术语，这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。

2、重视化学实验，培养兴趣。化学是一门以实验为基础的学科，实验是教师传授化学知识的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。上好实验课是学好化学的关键。

首先，上课时，要认真观察老师做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验非常生动直观，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣。但如果学生只顾着看热闹、看现象，不去思考，看完后也不知道到底发生了什么，不利于学习的提高。所以，观察要有明确的目的性，在观察实验前，要明确观察的内容是什么，观察的范围是什么，要解决什么问题，观察时也要细心、全面。

其次，实验课要教好学生，课前要做好预习，明确实验的目的、原理、操作步骤。

亲自做实验，不要站在旁边观看。认真做好每一个实验，实验过程中精神集中，严格按照实验要求操作，反复练习基本操作，耐心细致地观察实验过程中出现的各种现象，认真思考，多提问题怎样学好化学，多思考，从而提高自己分析问题、解决问题的能力，以及独立进行实验动手能力和创新能力。

3、关注生活，理论联系实际。我们生活的物质世界，古今中外，无不与化学息息相关。比如，钢铁会生锈，食物会腐烂，水会污染，人的呼吸是缓慢氧化的，雪碧是碳酸饮料……要学好化学，必须热爱生活，关注生活，关心身边的化学。

学生在学习化学时不能仅仅满足于课本知识，还要注意优化理论与实际的结合，注重化学、技术、社会的相互联系，关注社会热点问题和化学科技前沿。化学理论要与社会生活实际、环保知识、现行政策、能源及相关经济方面联系起来，使学生体会化学与日常生活的密切关系，运用所学的化学知识和技能去解释一些化学现象或解决一些化学问题，从而感受到化学的重要性，学会关注生活、关心社会。

初中化学内容丰富，涉及的知识面广，信息量大，缺乏简单的规律，因此，我们经常学完后的知识就忘了前面的知识。因此，在学习中，要不断整理、总结，把新知识与原有知识联系起来，注意它们的相同点和不同点以及它们之间的转化，使知识形成网络结构，更加系统化。只有这样，才能达到吃透，真正学好化学。

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