石的组词 我的“长生果”书，被人们称为人类文明的长生果

(1)书籍被称为人类文明的“不朽之果”。 （写书时使用隐喻与人类有着密切的关系。）我对这个隐喻感觉特别亲近。 //

第一部分（一）以一个话题开头：常写书是“我”的长寿之果。

（2）像蜜蜂和蝴蝶飞过花丛，像泉水流过山谷，每当回忆起青春时，我都会情不自禁地感到幸福。 在记忆的心里，青春的读书生活就像一幅色彩斑斓的画页，也像一首欢快的音符跳跃的乐曲。 （用视觉描述和听觉描述来描述“我”青少年时期阅读生活的美好和快乐，突出“我”对阅读的热爱。）

（3）我最早的阅读材料是一幅孩子们叫《香烟人》的小图画。 那是一块比火柴盒稍大的纸板，正面印着图片，背面印着文字。 这是每盒香烟的额外奖励。 当大人让孩子买烟的时候，男孩往往会抢走机会，把令人羡慕的部分留给了我们女孩。 当太多的时候，就开始比赛用手掌挠“香烟人”，看谁能挠得最远。 这时，我欢呼雀跃，使劲欢呼，终于可以欣赏到胜利者手中的一大堆图片了。 这些《水浒传》《三国志》故事的小漫画是我看的第一部连环画。 （写下“我”对小图的珍惜和向往。）

(4) 刚开始看的时候还挺喜欢的，但是看久了，就觉得不够了。

(5)后来，我看了几本真实的漫画。 一位热爱美术的小学老师，他有几套连环画让我着迷：《七朵花》吸引了我的想象力，《血泪》让我流泪。 后来哥哥的朋友送了我几本小书：《刘胡兰传》、《卓娅与舒拉的故事》、《古丽雅之路》……只要我手里有一本书，我就会忘记它。 。 吃饱了就忘了睡觉。

（6）渐渐地，连环画之类的小书已经不能满足我了，我发现了另一个“绿洲”——拥有数百本书的小镇文化站！ 我每天一放下书包就赶往那里。 几个月的时间，我就借完了这个小图书馆里几乎所有的文学艺术书籍。 我读得很快，吞枣hú和lún，有一种强烈的“不求透彻”的感觉。 首先吸引我的是故事，各个人物的命运。 他们的喜怒哀乐常常让我担心。 //

第二部分（2-6）写“我的”童年快乐的读书生活。

(7)莎士比亚说：“书籍是世界的营养品”。 对于我这样一个如饥似渴的读书少年来说，它的作用是不言而喻的。 痴迷地读书已经得到了回报。 从小学三年级开始，我的作文一直名列全班第一。 读书也大大拓展了我的想象力。 （写作和读书对我有好处。） 面对家里的各种图案的石墙，我会呆上很长一段时间，想象各种神话传说； 当我在路上遇到一个残疾人时，我会感到悲伤，编织他悲惨的身世。 。

(8) 我记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。 老师读完一篇范文后，当大部分同学开始写“秋天来了，树叶变黄了，一片片地飘落到地上”时，我突然有一个不安的念头：大家都无聊啊像这样写。 ！我想用自己的眼睛看秋天，用自己的感受写秋天。

(9) 我把秋天比作穿着金色裙子的仙女。 她飘动的衣袖，驱散了太阳的炙热，给大地带来光明和清新； 她用宽松的衣服挡风御寒，却举起重果奉献给人间。 人们喜爱秋天，因为秋天的天空晴朗，空气清朗，云清日丽，田野飘香。 秋天让农民的笑容显得格外灿烂。

(10) 于是，我的作文得了“A”级，老师圈出这篇作文并突出显示，并向全班大声朗读，作为范文。

（11）这个小小的荣誉让我体会到了一个道理：写作文首先要做的就是立意要有原创性，写的时候需要有一种独特的“新鲜感”。 这些见解自然是课外阅读的礼物。 （写下我第一次写“我”的感想：一定要原创。）

(12)后来，我不再满足于只看普通的故事书。 学校图书馆里丰富的书籍像磁铁一样吸引着我（cí）。 （用比喻来形容读书对“我”的吸引力，突出我对读书的热爱。）那些古今中外的大部头小说让我着迷，我把所有的业余时间都用来借书。 这时，我养成了做笔记的习惯：背书上漂亮的单词、精彩的段落。 做笔记锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力。

（13）有一次我写了一篇作文，题目是《不愉快的往事》，我激动极了，觉得自己有一个大展身手的好机会：小时候受过的委屈，平时积累的文字。描述苦恼的心情，就像它像酵母一样起作用。 （用比喻来写，“我”因阅读而积累了许多美丽的词语和句子。）我在寒冷的黄昏开始写作，用月亮的美丽和明亮以及周围人的欢笑来衬托孤独和孤独。一个受委屈的小女孩的孤独。 。 当我写下这篇文章时，我不禁泪流满面。 这篇充满真情的文章再次受到好评，被抄写成大字贴在教室的墙上。 然而，当我看到老师用红笔把我写的月亮“如玉盘镶嵌在蓝天”的文字圈起来时，我脸红了，并说“嵌入”二字特别传神。 我不能安心地接受这样的赞扬，因为这样的描述和“嵌入”这个“特别有表现力”的词是我读完巴金先生的《家》之后一直难忘的一句话。

(14)然后，我又悟到了一个道理：作文必须反映真实的感受； 作文实践离不开借鉴和模仿，但真正打动人心的应该是自己潜心创作的。 （我对第二次写“我”的想法：忠于你的感受。）//

第三部分（7-14）写书给了“我”很多天赋，尤其是作文方面。

本文作者叶文令在选文时做了修改。

一、作者简介

叶文玲，当代女作家、小说家，浙江台州人。 代表作是《叶文令文集》，其中《心香》于1980年被评为全国优秀短篇小说。

2.课后生词

比喻 yù (1) 部首：口语 (2) 结构：左右 (3) 词语组合：比喻、隐喻

Chai chāi (1) 部首：工作 (2) 结构：半封闭 (3) 词组：出差、差事

瘾 yǐn (1) 部首：疒 (2) 结构：半包围 (3) 群词：令人愉快、令人上瘾

Ben bēn (1) 部首：大 (2) 结构：上下 (3) 词组：跑，跑来跑去

Ji jí (1) 部首：⺮ (2) 结构：上下 (3) 词组：籍贯、书籍

饿 jī (1) 部首：饣 (2) 结构：左右 (3) 词组：饿、渴

酬 cháng (1) 部首：任 (2) 结构：左右 (3) 组词：报酬、报酬

Dian diàn (1) 部首：田 (2) 结构：半包围 (3) 词组：沉点点，缅甸

反馈 kuì (1) 部首：饣 (2) 结构：左右 (3) 词组：礼物、反馈

磁 cí (1) 部首：石 (2) 结构：左、右 (3) 组词：磁铁、磁铁

委 wěi (1) 部首：女 (2) 结构：上下 (3) 词组：委托、委员会

Yeast jiào (1) 部首：单一 (2) 结构：左右 (3) 词组：酵母、发酵

ǎo (1) 部首：白 (2) 结构：左右 (3) 词组：交界、交月

识别 jiàn (1) 部首：晋 (2) 结构：上下 (3) 词组：学习、识别

黎 lì (1) 部首：氵 (2) 结构：左右 (3) 词组：氵、辛苦

3. 言语

流光溢彩流光溢彩：形容光线流动、闪耀。

rú zuì rú chī：形容对人或事过于沉迷或陶醉而无法自拔。

流思 fú xiǎng lián piān：指许多想象或感受从头脑中相继涌出。

hú lún tūn zǎo（hú lún tūn zǎo）：把枣整个吞下去，比喻读书等不消化理解，笼统地接受。

不求透 bù qiú shèn jiě：现在最重要的是只求粗略，不求深入。

关心一个人的心 qiān cháng guà dù：形容一个人非常关心一个人，非常担心一个人。

rú jī sì kě： rú jī sì kě：形容非常紧急的请求。

不言而喻，“bù yán ér yù”：不用解释就能明白。

àn rán shén shāng：形容因挫折或沮丧而感到悲伤。

千篇一律：指文章的程式化书写，指事物只有一种形式，没有任何变化。

显露才华 dà xiǎn shēn shǒu：充分展现自己的才能。

安心 xīn ān lǐ dé：认为自己所做的事情是合理的，感到安心。

ǒu xīn lì xuè ǒu xīn lì xuè：形容辛苦劳作。 常用来形容工作、事业等方面的辛苦和艰辛。

4. 多音字

称重 (1) chēng 称重，称重 (2) chèn 满足，对称

对于 (1) wéi 因为，成为 (2) wèi 对于

(1) de mine, your (2) dí确实，dì目的，漫无目的 (4) dī 出租车，击中

long (1) cháng 长，长 (2) zhǎng 长大，班长

sleep (1) jué 感觉，感觉 (2) jiào 睡觉，打盹

get (1) dé 感觉，get (2) de 可以出去 (3) děi 如果下雨就会被淋湿

Biè (1) bié 分开，区别 (2) biè 但不，尴尬

少 (1) shǎo 多少，一点 (2) shào 男孩，女孩

(1) jìn 禁止，严格禁止 (2) Jīn 忍不住，不能忍受

在（1）zhōng中间，中午（2）zhòng在中间，打

(1) sì 似乎，似是而非 (2) shì 似乎

with (1) zhe 看，写 (2) zháo 着火，睡觉 (3) 着着，着地 (4) zhāo 着急

Le (1) lè 幸福、快乐 (2) yè 音乐、音乐

zuò 家庭作业，工作 (2) zuò，研讨会

种 (1) zhòng 种植土地，种植花卉 (2) zhòng 种子石的组词，类型 (3) chóng 姓氏

携带 (1) bèi 背，手背 (2) bēi 背包，携带者

差别 (1) chā 差别，差别 (2) chà 表示差别，远差别 (3) chai 出差，打工 (4) cī 不均匀

只 (1) zhī 只，单独 (2) zhǐ 只，只见

落 (1) luò 落叶，落 (2) là 失三落四 (3) lào 落枕

混乱 (1) tà 混乱，拖延 (2) dá 混乱

(1) 乐走了，很快 (2) 我们明白了，蝉

谁（1）shuí姓，谁（2）shéi谁来过，谁走了

地 (1) dì 土地，耕作 (2) de 跑得快（修饰动词）

看 (1) kàn 看到，看起来不错 (2) kān 照顾房子，照顾门

几(1) jǐ 所剩无几，几(2) jī 差不多，咖啡桌

好 (1) hǎo 好看，好人 (2) hào 爱好，喜好

教 (1) jiào 老师，教授 (2) jiāo 教，教人

传 (1) 传传奇、传授 (2) 传传、水浒传

(1) hé 平和、温和 (2) huò 和面、泥 (3) hú 麻将中常用的、和谐的

想要 (1) yào 重要、紧急 (2) yāo 请求、威胁

发 (1) fā 发现，发财 (2) fà 头发，头发

绿 (1) lǜ 绿，绿草 (2) lù 绿林英雄

跑 (1) bēn 跑，跑 (2) bèn 冲，跑

全（1）dōu有，全（2）dū城，都城

解 (1) jiě 解锁，解释 (2) jiè 护送，解元 (3) xiè 随心所欲

说 (1) shuō 说，教导 (2) shuì 劝说，劝说

更多 (1) gèng 更多，更多 (2) gēng 替换，第三次更新

bian (1) biàn 方便，方便 (2) pián 便宜

冠(1) guān 鸡冠，冠(2) guàn 冠军，赢得冠军

石头(1)是一块石头，石头(2)是几块石头，一千块石头

会议 (1) kuài 会计、会计 (2) huì 学会、会议

当 (1) dāng 当时，当然 (2) dàng 当铺，当铺

数(1) shù 数学、数(2) shǔ 计数、无数

split (1) fēn 分开，分开 (2) fèn 保留自己的，在自己的范围内

没有（1）méi no，没有人（2）mò 淹没，沉没

传播 (1) sā 传播、撒网 (2) sǎ 播种、撒盐

给予 (1) gěi 给予，奉献 (2) jǐ 供应，给予

间 (1) jiān 中间，房间 (2) jiàn 间隔，间隙

笔 (1) 圈、笔中 (2) 卷 羊圈、笔

新鲜 (1) xiān 新鲜、鲜花 (2) xiǎn 鲜为人知，朝鲜

累 (1) lèi 累、苦 (2) lěi 累积、累积 (3) lèi 硕果累累

模具 (1) mó 仿制、仿制 (2) mú 外观、模具

(1) yìng 同意，适用 (2) yīng 应该，应该

呕吐 (1)ǒ呕吐，用尽心血 (2)ou 呕哑，呕哑雪玉

血 (1) xuè 血缘，血缘 (2) xiě 出血，血红色

5. 错误的词语

阕、羡慕、赢、达、瘾、冠、扇、裙、甲、优、酵、仿、镶嵌

心旷神怡、光芒四射、馈赠、呐喊、想象、书籍、吞咽、遭遇、奖励、黯然、沉重、奉献、馈赠、锻炼、参考、苦心

6. 同义词

文明-优雅、特别-非常、亲切-贴心

快乐-喜悦，快乐-喜悦，享受-欣赏

爱好-喜欢、满足-满足、扩展-扩展

悲惨-悲伤，明亮-清晰，清爽-凉爽

Extra-特别、gift-礼物、rich-充足

精彩-精致、增强-增加、令人兴奋-激烈

明亮-白色，孤独-孤独，接受-接受

流光溢彩——令人眼花缭乱，津津有味——美味

陶醉——陶醉，想象力——异想天开

一心吞枣——不求更深的了解，悲欢离合——生与死的别离

担心-日夜思索，饥饿-迫不及待

不言而喻——一目了然，悲伤——皱眉

相同——都一样，原创——不同

真情——真诚、安心——问心无愧

不忘初心——刻骨铭心，努力奋斗——全身心投入

7. 反义词

文明-野蛮、特殊-平凡、善良-冷漠

快乐-悲伤、喜悦-悲伤、盛宴-嫉妒

爱好-厌恶，满足-贪婪，扩张-减少

悲惨-快乐、明亮-黑暗、清爽-炎热

非凡-一般，礼物-请求，丰富-缺乏

精彩-糟糕、增强-减弱、兴奋-平静

明亮-昏暗、孤独-繁华、接受-拒绝

流光溢彩 - 沉闷，津津有味 - 沉闷

陶醉痴情——恍然大悟、想象力丰富——实事求是

一言以蔽之，吞枣——理解与理解，悲欢离合——破镜重圆

忧虑-无忧无虑，饥饿-不慌不忙

不言而喻——暧昧，悲伤——得意

雷同——原创，真情——假情

内心平静——忧虑和想法——把它们抛在脑后

努力工作——敷衍

八、文章主要内容

回忆了“我”少年时期的快乐读书生活，介绍了“我”的读书感受以及阅读对“我”生活的影响，以及对“我”写作的巨大帮助，表达了作者深切的感悟。对书的感情。 和热爱读书，说明书籍是人类的精神食粮，是人类文明的“永恒的果实”。 告诉我们要多读书，多积累。