顺德德胜一中 为学生一生发展奠基“，百年老校的智慧教育“种子推广法”

“2019互联网·深度——全国新技术、新教学、新高考研讨会”物理演示课

这是顺德一中物理老师沈震在“2019互联网·深度——全国新技术、新教学、新高考研讨会”上的示范课。 本课程充分展示了人工智能的应用，并通过分步指导进行指导。 让学生培养科学思维和探究分析问题、解决问题的能力。

这场智慧教育盛会吸引了来自全国多所名校的2000余名教育工作者参加。 他们都有一个共同的目的——学习粤港澳大湾区智慧教育经验，实现学校管理和教师的目标。 教授答疑、学生学练全方位减负增效。

“为学生终身发展奠定基础”百年名校智慧教育“种子推广法”

作为此次活动的主办方，广东顺德一中迅速成为学校校长和教育工作者学习的典范。 2016年至2019年，其上线性价比持续提升，已超过90%。

三年，不仅是一个班的学生从刚进入高中到高考顺利毕业的时间长度，也是谢大海从担任顺德一中校长到现在的时间长度。 。

顺德一中校长谢大海邀请全国各地校长来粤港澳大湾区交流“新技术、新教学、新高考”（图） （：顺德一中李海福）

2016年，谢大海开始担任顺德一中校长。 在谢大海的带领下，顺德一中开始探索基于计算机网络融入学校各应用和服务领域互联协作的“互联网·深度”未来课堂，并研发了“RDE双主线”教学模式。

然而探索的开始并不顺利。

与研讨会的热烈气氛形成鲜明对比的是，三年前探索智慧教育的想法提出时，气氛平淡——教师、学生、家长……一开始，大家对这样的变化都心存疑虑。 一个问号。

谢大海采用的是“种子推广法”。 教师方面，从各学科中选拔具有一定素质和对智慧教育感兴趣的教师，派往其他学校学习并进行重点指导； 对于学生来说，老师首先选拔了两个班级作为“种子实验班”，开展智慧教育实践试点班。

这种以点带面的方式，快速有效。 顺德一中物理老师陈继华亲身体验了智慧教育带来的便利——“平时需要花很多时间做的事情，系统都解决了，让我们从繁重的工作中开始做起” ”。 摆脱体力劳动，”他说。

随后，顺德一中将智慧教育试点班扩大至20个班，并于2018年9月正式将智慧课堂教学纳入日常教学的重要组成部分。

于是出现了文章开头的一幕——百年老校因智慧教育而焕然一新，成为探索智慧教育新模式的排头兵。

来自全国各地的教育工作者认真聆听“2019互联网·深度——新技术、新教学、新高考全国研讨会”（摄影：顺德一中李海福）

“试点先行”，粤港澳大湾区智慧教育试点

与此同时，在距离活动举办地顺德一中仅一小时车程的华南师范大学附属小学校园内，四校（基础班）人工智能分会场的筹备工作正在进行中。教育）创新发展座谈会也在有序开展。

“大量数据表明，当作业完成率在90%以上、正确答案率在75%到80%之间时，学生就处于‘跳起来’的学习阶段。此时，学生有较强的学习能力。”成就感。” 科大讯飞教育事业群副总裁丁鹏博士表示。

在他的分享中，与会的教育工作者们得以一睹黄冈中学广校的“法宝”——个性化教学，建校短短几年时间顺德德胜一中，个性化教学率已上升至81.5%。

回顾学校近年来的教学发展“曲线”，我们会发现拐点始于2015年。这一年，学校开始走上智慧教育之路。 同样是在这一年，黄冈中学广州学校引进了科大讯飞的大数据精准教学系统，建立了覆盖所有学生的个性化教育教学体系。

如果说智慧课堂利用人工智能技术提高课堂互动效率，让教师在投入更少的时间的情况下更全面地关注每个学生的学习情况，那么大数据精准教学系统就是将学生的学习和实践环节结合起来提高效率，让学生摆脱以问题为基础的策略，更有针对性地进行作业和反馈。

“分数只是一个表面现象，同一次考试，得80分，不同的学生得分或失分的原因也不同。我们需要挖掘每一个分数背后的本质，进行个性化的教与学，这样才能很好地提高学生的成绩。” 广州中学副校长黄刚孙传华曾在接受采访时表示。

事实上，不仅是广州、佛山，整个粤港澳大湾区的教育信息化紧跟国家政策，相继发布了更适合当地特点的省市规划。

近年来，在政策层面，与教育信息化相关的政策频出。 无论是党中央、国务院的教育信息化规划文件，还是广东省教育厅的教育信息化规划文件，都明确提出教育信息化发展要以深化应用为重点，充分重视发挥大数据、云计算、人工智能等技术在教育教学改革发展中的作用。

在应用层面，广东省多个城市的多所学校已将智慧教室等智慧教育产品融入到日常教学中。 在效果层面，实现了教师备课、批改作业、学生作业效率的全面提升。

科大讯飞华南自2015年成立以来，先后与广东及广州、深圳、东莞、佛山、珠海等十个城市签署全面战略合作协议。 智慧教育产品已应用于近1500所学校（其中智慧教室370余间），覆盖“教、学、测、评、管”全链条，服务近40万师生。

科大讯飞华南有限公司副总裁费日东在12月1日举行的第四届学校（基础教育）创新发展研讨会人工智能分论坛上表示：“粤港澳大湾区建设澳门大湾区是新时代重大国家战略。 ，教育在其中有着非常重要和特殊的使命和作用。 “世界级城市群”的目标定位和创新湾区、科技湾区、人文湾区等湾区建设，决定了教育在湾区建设中的重要性。 战略地位”。

“旋风风”正在席卷全国。 教育改革背景下如何因材施教？

可以说，智慧教育在粤港澳大湾区已形成“旋风之势”。 借助平台和产品提供商的帮助，学校之间的交流和经验学习，智慧教育正在粤港澳大湾区加速发展。 普遍的。 前后两天在两市举办的研讨会，吸引了数千名校长参与，是各学校智慧教育经验和成果展示的集中交流。

不仅如此，12月1日上午，在2019年第四届学校（基础教育）创新发展研讨会人工智能分会场上，华南师范大学附属中学与科大讯飞发起并联手一号院。广东省珠海市第一中学、佛山市南海区石门中学、佛山市第一中学、湛江市第一中学、佛山市顺德区第一中学、江门市第一中学阳江市第一中学与上海外国语大学附属龙岗学校联合成立“广东省教育实践智慧社区”。

科大讯飞和华南师范大学附属中学作为社区成员，一直在探索智慧教育在基础教育中的应用。 他们希望大数据、人工智能等技术帮助学生更高效地学习，让学校和老师因材施教。 未来，他们将与更多合作伙伴一起探索“AI+教育”的无限可能。

丁鹏在会后接受媒体采访时表示，“目前，科大讯飞在广州、深圳、珠海等城市探索了粤港澳大湾区日益成熟的智慧教育城市模式。 近期还与澳门濠江中学签署战略合作协议，科大讯飞的智慧教育模式领域将延伸至香港和澳门。”

科大讯飞教育集团副总裁丁鹏博士出席第四届学校（基础教育）创新发展研讨会并发表主题演讲

事实上，不仅是粤港澳大湾区，全国各地区对“智慧教育”的探索也在如火如荼地进行——合肥六中聚焦大数据个性化教学智慧职业生涯规划，初步构建以学习者为中心的评价体系，实现以学为主、因材施教； 天津中学结合自身实际，以“动态结构”适应新职能，积极应对学生评价体系和考核方式改革带来的日常教学和管理新变化。 要求并欢迎新的变化...

“教师要了解学生的需求，明智地教学。学生太多，光靠自己的经验是不够的。学生必须真正聪明地学习，懂得如何解决某个阶段的学习困难。学校必须进行科学管理。” .，使用数据并分析数据来支持学生。” 华南师范大学教授、博士生导师、教育技术学博士穆苏在论坛上发表了《智慧教育与教育平衡》的报告。

华南师范大学教授、博士生导师、教育技术学博士穆苏发表《智慧教育与教育平衡》报告

短短三天时间，两场千余人次的研讨会接连举办并落下帷幕。 这不是智慧教育探索的开始，也不是结束。 这只是数千名教育工作者就如何为下一代提供更好的教育进行的数以万计的讨论中的两次。

随着人群散去，智慧教育新模式、新体验辐射全国各地； 会议结束了，但与会者从未停止攀登教育最高峰的脚步。 粤港澳大湾区智慧教育的探索犹如星星之火，为全国教育工作者在新时代的教育改革中点亮了一盏明灯。