2015年石家庄技术学校招聘考试家长对学校工作的意见和建议篇

14、组织主题丰富的社会实践活动，增强少年儿童的社会责任感和爱心（关爱老人、失学儿童、弱势群体、社会调查、乡村体验、结对帮扶等）。

15、建立学校与家长现代化沟通平台，方便教师与家长及时沟通。

16、学生缺乏沟通能力、生活自理能力、社会公德意识、理想信念。 建议邀请心理学专家给学生讲课。

17、班级要多开展法学学习交流。

家长对学校工作的意见和建议第四部分

尊敬的学校领导，您好； 我是石家庄技工学校大家庭的一员。 今天，我本着真诚的态度，对学校的工作提出一些建议和意见。

⑴ 对一些近年来担任富力董事实力雄厚、有专业技能、有敬业精神、有奉献精神，能一心一意团结大家、廉洁奉公的同志，要提拔到领导岗位。 从而能够带领大家齐心协力，发挥团队效能，提高学校整体工作水平。

⑵在分配制度上，在体现多劳多得的前提下，尽量消除相同或相似岗位分配制度中的不合理因素（可采用年终工作绩效、岗位综合考核、结合综合平衡的方法） 。 分配要考虑劳动数量（指劳动时间），劳动强度还要考虑质量和效果。 决不能让那些偷偷摸摸、偷偷摸摸的人有机可乘； 决不能让那些努力工作、脚踏实地的人感到寒心。

⑶采取奖励勤奋、惩罚懒惰、考核工作态度成效等方法，充分调动一线教师和二线助教的积极性，努力全面提高教学质量。 学校的分配制度应该是透明的，可以在年底公布。 这样，一方面可以接受群众的监督，另一方面也可以起到监督每个员工自身工作的作用。

⑷开展重点专业培养建设，加大设备和师资投入。 引进或培养一些专业有特长的教师，落实名师名校的办学政策，努力发展省内乃至全国特色鲜明的重点专业，可以提高学校的声誉，奠定为学校升级改造奠定基础。

⑸重点抓好学校图书馆、实验室、机房的建设和管理。 这里管理更重要。 这些部门定​​期与学生打交道，也关系到学校教学的有效性和学校教学经费的有效性。 防止个人看到好处，而学校投资却没有效果。

⑸做好学生就业工作，以就业促就业。 可以考虑定期支持、输送优秀学生到大企业等方式，为学生开辟就业机会。 同时，这也有利于来年学生素质的提高。

⑹ 因材施教。 对于成绩不好的学生，应该多实践，少理论。 学生还可以根据自己对某一专业的喜好或专长，重点培养自己的专业知识。 让他们走入社会后能够有一技之长。

⑺考虑是否可以将原集美塑钢厂发展成为规模较大的学生实习基地，并可以向其他学校收费开放并出租。

⑻ 对大投资项目实行项目成本效益核算和多方论证，防止盲目投资。 投资建设后，对设备和整体投资运营实施有效监管； 防止资产损失或效率低下。

⑼ 加强学生宿舍、教学楼水电管理，避免经常流水、强光。 减少不必要的浪费。 还要杜绝部分员工上班时用学校电烧水，下班后拎回家的不正常现象。

⑽做好学生管理，这在当前学生不爱学习、学生素质较差的情况下显得尤为重要。 为了防止学生打架之类的事件发生，我建议在男生宿舍各层安装电视监控系统，并指定专人监控。 这样就可以在早期消除恶性事件以及事件发生后的调查难度。

⑾希望学校领导能抽出时间多走走、多看看，多倾听基层员工的意见和呼声，切实解决一些员工的建议和意见，营造和谐的干群关系体现学校人文管理的特色。

家长对学校工作的意见和建议第五部分

2、多组织周末培训班，发展学生特长。

3、教师多与家长沟通。

4、开展各项安全纪律教育活动

5、不乱订购书刊，不乱收费。 收费制度应当透明。

6、教师要了解学生的实际情况，做到因材施教，不歧视差生。

7、严格要求学生，加强管理。

8、教师要多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。

9、注意食堂卫生。 尤其不要边拿包子边收钱、数钱。

10.优化教育环境，消除社会不良青少年在学校的干扰。

家长对学校工作的意见和建议第六部分

1、希望老师对学生负责。 我们也知道你们很幸运，但是我见过一些不太负责任的老师。 感谢您对我们的教育。

2、学校要严格整顿校风。

3、学校应根据时间适当开展一些活动或野外生存活动。

4、学校要多组织一些活动，活动场地越大越好。

5、火食质量太差，营养不过关，吃不饱。

6. 对学生吸烟的监管力度不够，希望能够进一步改进。

7.希望加强吸烟管理。

8.我希望食堂的饭菜好一点。

9、学校的饭菜难吃，我吃不饱，连早餐都吃不好。

10. 不应一刀切地实行1:1:1。 未成年学生应当留在学校实习，不得实行强制校外实习。 秋季生最大的问题是没有完成实践训练，学术技能不精通，甚至没有相关证书。 他们来到学校只是为了学习技能，在完成学业之前就离开了学校。

家长对学校工作的意见和建议第七部分

我们是高三年级（现在高二）毕业的学生家长。 我们无法理解学校将学生高三转入分校的政策，也不支持这一政策。 具体原因如下：

1、分校的硬件条件很差，不如主校。 例如，分公司只有风扇，没有空调设备。 高中生现阶段还不能忍受外部环境。 高考，学生拼的是成绩、健康、坚持学习，而学校将学生转入分校，无疑会给高中生带来更多的负担。 而且高温很可能会影响学习。

2、学校在本校就读两年，但高中生转入分校。 学校有没有考虑到学生距离较远，交通是否很不方便？ 54 学校位于和平里地区，但没有分校。 任何公交车进来。只能从主校或142（地坛）进入，骑自行车的人也是如此。

3、我们学校有很好的操场设施，可以让学生在中考中取得好成绩，有锻炼身体的机会。 但支部的学生学习十分紧张，没有放松的余地，学生没有时间休息和工作。 结合机遇，这无疑是另一个影响身体的因素。

4、分校区设有实验室和一系列学生需要操作的场所。 所有在分校区做的实验都必须返回主校，高考对实验考试有一定的要求。 这不是故意阻碍学生学习吗？

5、学校可以在高二时进行调查，询问学生是否愿意搬到分校区，或者利用学校学生会的力量，进行是否搬到分校区的讨论。分校区。 学校领导完全可以断定，大部分都是不愿意的，而且是在高中。 难道还要要求学生三个月适应环境的变化吗？ 显然这是浪费时间。

6、负责教学管理的校长全部在学校工作，那么分院如何处理？ 许多教师，例如教高中二年级的教师，都是一年级教师。 显然很多老师都做不到。 学校考虑过这个问题吗？

7. 与其他学校如171等不同的是，它处于安静的区域，并且有操场。 54分社硬件条件雄厚，位于地坛地区、滑冰俱乐部、疾病预防控制中心。 这种喧闹的环境，并不是高考学生该有的。 此外，地坛每年都有庙会，二月一次，甚至每月一次“我爱我家”服装节。 学校周边的学校如何处理这种喧闹、喧闹、闲人的情况呢？ 显然我根本没想到会这样！ 而这个时候，我提到的2个问题经常又出现，交通拥堵。

解决方案：

1、学校可将新生高中生、初中生转移到分校学习一年，最后在高二、高三关键时刻返回母校学校。 这不仅阻碍了高中和初中的相互熟悉，也阻碍了我们家长认为的问题。 我不想看到两个年级因为初中新生和老生的关系而打架。

2、学校把新高中生搬进分校区后，很多事情都会方便。 而高中生可以安静地复习，不受环境的影响。

学校可以为即将从高二升入高三的学生（20xx届毕业生，现读高二）进行大胆的跨越。 我们认为效果一定会很好。 希望学校尽力满足家长和学生的意见。 不然的话，我们家长肯定不愿意在高三的时候出现上述的问题。 ！ ！ ！ 学校应该就这个问题举办一次研讨会。

3、祝愿54中的明天更加美好，祝愿2007届毕业生高三学业有成。 请学校大胆尝试！ 如果学校解决不了问题，我们家长就会坚持上报区里解决，最终连北京市教委也会提出相关建议。

请学校认真考虑，对目前高二学生进行调查，利用学生会解决问题！

家长对学校工作的意见和建议第八部分

来到学校已经快七年了。 我亲身经历了学校的每一次发展，同时也感受到了自己的收获和进步。 在全学院的共同努力下，新媒体技师学院正沿着党的规划扬帆起航。 作为一名共产党员，我还是第一次遇到这样的笔试题。 我想提出一些意见和建议。 其实，这七年里，每当我有一些想法，我都会毫不犹豫地告诉领导。 其中一些得到了部门领导或学校领导的支持和采纳。 当取得成果时，我感到非常荣幸。 今天我想从以下几个方面谈谈我个人的一些看法。 （我级别不高，所以就用白话讲。）请领导审核！

1、全面提高任课教师的责任意识

老师的责任感非常重要。 学生在课堂上睡觉、看小说、玩手机等，老师都视而不见。 我想，在这样的教室里有这样的老师，对学生和老师来说都是一种悲剧。 教师可以经常与班主任沟通，了解学生，从而更好地提高学生的学习警觉性和教师的实质性教学任务。

2.专业教师的专业技能有待不断提高。

关于这个问题，建议学校高薪聘请高技能教师（可以通过校企合作等不同方式，如小巨人集团、南通机床等）到学校。 他们一方面教书，更重要的是为学校培养专业的师资。 您可以签署定期协议并发出任务函。

3、各专业开设的课程必须严谨、系统。

我们面临的问题是家长对老师和学校的意见和建议，一年半的时间能给技校学生什么，在固定期限内能给专科班的学生什么，给高级工科班的学生能给什么。 只要我能付出，我怕学生毕业时什么也学不到，什么也得不到。 我觉得我们学校的一些专业和课程过于复杂，学生无法集中精力学习一门课程或一项专业技能，最终的成绩自然不会好到哪里去。

1、改变班主任随便带班的思想

我们学校的一些老师是班主任。 课程内容非常丰富，教学任务非常紧张。 没有时间带领班级。 然而，在班主任队伍急需的时候，他被任命为班主任之一。 然而，班主任的工作主要集中在“细致”二字上。 这种带班的情况，难免会给学生留下一些空白。 以上是最后的情况。 从实践来看，有的班主任从思想上来说是“圆滑”的。 这种思维加上本来就没有时间，学生放松了，班级自然就没有组织性，学校的学风和校风建设可能会因为某个班级而停滞不前。

2、学生管理的核心应该是“爱”+“严”

管理学生都是基于爱，因为爱学生，就会有很多奇妙的想法。 如果我们老师能够像对待自己的孩子一样对待学生，就像对待自己的弟弟妹妹一样，我想在管理他们的时候一定是非常人性化、平易近人的。 人与人之间是互惠互利的。 如果老师这样对待学生，我们的学生一定会理解的。 就算现在不做，以后也一定会做。 然后就是严格的要求。 古语云：“严师出好徒”。 对学生的严格要求也是教师人格的一部分。 试想，当学生有很多不符合学校要求的行为规范时，我们作为老师看不到，或者看到了也假装没看到。 我觉得这个时候我们老师的人品有问题。 学生们也会发自内心地对老师有其他的看法！ 因此，学生管理非同小可。 我们正在培育幼苗。 如果栽培者看到幼苗被蛀虫侵蚀而置之不理，那么我认为幼苗不会有好的花期，更不用说结出香甜的果实了。 所以我们的努力、我们的努力都将是徒劳的。 说白了，我们的工资就是白拿的。 虽然我们很努力，但是却没有什么效果。 更多的时候，我们应该只图功劳，而不是努力！ 说了这么多，其实就是说我们要尽力爱护我们所栽培的物体，为它们修剪、剪叶、浇水、播光，让它们茁壮成长。 盯紧他们，不给他们任何机会！

3、充分调动学生自身的主观能动性，让学生自己管理

最好的管理者应该是学生自己。 试想一下，学校不到一百名教师，管理着近千名学生。 老师们能不累吗？ 每个学生都松了口气，就算大家齐心协力，也还是应付不过来。 我们再想一想。 如果我们能有一批得力的学生干部，无论是在学校还是在某个班级，让这些无家可归的人除了学习之外专注于学生管理，老师的工作是不是容易多了？ 不仅如此，我们还培养了一批具有管理思想的优秀学生。 我想这也是我们给予学生的！ 因此，在管理方面，我们必须把一部分精力放在学生干部的培养上，充分调动他们的主观能动性，让他们为学校服务，为自己将来走向社会打下管理基础！

四、制度先行，深入人心

任何管理都离不开制度。 我们学校也有自己成文的学生管理制度，但是学生们是否熟悉各种管理规章制度呢？ 我们在这个问题上做了多少努力？ 如果没有规则，我们如何遵守规则？ 如果我们愿意反思的话，我认为目前我们还有很多工作要做。

关于招生问题，我建议学校的奖惩机制应进一步明确。 人力往往来自两个方面，一是自动，二是制动。 无论自动还是制动，都需要另一种力量的牵引，要么是压力，要么是诱惑。 奖励是诱惑，惩罚是压力。 因此，我建议在全面维护学校利益的基础上，进一步明确招生奖惩机制。 不痒不痛的制度，单纯靠良心起作用的制度，久而久之就会使正常人精神疲劳，丧失斗志和士气。 有的同志可能总认为在这个问题上我没有功劳，只有努力。 然而现实告诉我们，正如我之前所说，我们不需要努力，我们要的是信用！ 我们要的是效率！ 非生产性工作和不做有什么区别？ 我想这也可能是我们学校在各区县招生一开始还不错，后来却失败的原因之一。 也许大家都没有意识到，但并不代表它不存在。 有些事情很微妙！

我当时就在想我是否有权利在这个问题上说话，包括我上面所说的一切，现在回想起来，我觉得我说的有些话是不合适的。 不过，既然学校要组织这个活动，我就大声说出来，希望能得到领导的理解。 我之所以觉得自己在人事方面没有发言权，是因为我的学历在这个学校是最低的，我没有资格坐在这个位置上说任何不满意的话。 但面对学校的发展和所在单位的变化，我想就这个问题发表一下自己的看法。

在用人方面，首先我认为应该重用我们学校一些有知识、有能力、有眼光、有方法的人。 俗话说，千兵易得，将帅难求。 人们说“按风格裁减人才”，我却说“按风格用人”。 还有一点就是实行优胜劣汰的制度。 每个人都根据自己的能力进行分配。 如果学校能够有淘汰制，每年淘汰最后两名学生，我想老师的工作方式和态度必然会有所不同。 改革开放后，我国许多国有企业纷纷倒闭。 主要原因无非就是大锅饭吃带来的麻烦。 每个人都做同样的事情，无论是在领导面前还是在领导背后。 长此以往，就如鲁迅先生所说：“生活太安逸，工作就会被生活所累”。 所以在这个问题上，我还是建议领导用一些方法来给大家产生动力。 他们一方面施加压力，另一方面又给予诱惑。 我想在这种情况下，一个充满活力的校园和一支积极向上的教师队伍一定会在新媒体技师学院的土地上产生。

以上是我自己的一些想法，我愿借此机会向领导汇报。 如果有什么不对的地方，我真诚的道歉！ 作为一名共产党员，我想借此机会向组织表达我的决心。 在今后的工作中，我一定会努力拼搏，锐意进取，勇往直前，与时俱进，努力把自己的工作推上新台阶，为新时代作出贡献。 为新媒体技师学院的发展贡献自己的全部力量。 本着“以学院的发展为荣、以学院的忧患为耻”的理念，我们将与学院共担责任、共同成长！ ！

家长对学校工作的意见和建议第9部分

1、多开展对学生有益的文体活动，注重学生的全面发展。

2、多组织周末培训班，发展学生特长。

3、教师多与家长沟通。

4、开展各项安全纪律教育活动

5、不乱订购书刊，不乱收费。 收费制度应当透明。

6、教师要了解学生的实际情况，做到因材施教，不歧视差生。

7、严格要求学生，加强管理。

8、教师要多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。

9、注意食堂卫生。 尤其不要边拿包子边收钱、数钱。

10、优化育人环境，消除不良青少年对学校的干扰。

家长对学校工作的意见和建议第10部分

尊敬的教育局领导：

你好！

我是市实验小学一名二年级学生的家长。 我的孩子已经在学校学习一年多了。 在此期间，孩子得到了班主任和班里老师的精心训练和耐心教育。 他的学习兴趣越来越浓厚，学习成绩也日益提高。 作为父母，他感到非常高兴！

孩子升入二年级后，我发现学校对孩子的学习生活和作息时间做了一些调整，对此我深感不解。 现提出以下意见和建议，希望教育局领导认真考虑。

一。 “减负”问题：校方称已接到上级通知，要求学生“减负”。 学生在校时间不得超过6小时，因此“日托班”被取消。 我很困惑。 学校考虑到双收入家庭家长接送孩子的困难，开设了“日托班”。 日托班只让孩子在学校完成作业，不增加额外的学习任务。 “日托班”的地点参加也是以自愿为原则，学校没有任何规定。 这一举措并没有增加孩子的负担。 “减负”一词从何而来？ 反而“加重”了父母的负担。

二。 在课程设置上，一年级学生每周有两节英语课，而二年级学生每周只有一节课。 是不是要学的东西少了？ 每周有一节英语课，如果孩子没有巩固的机会，不是很容易被下一堂课忘记吗？

三。 关于接送时间，学校目前在北门东侧划定了专门的接送区域，并在墙上标注。 这并不是一个无理的考虑。 但由于低年级几乎同时放学，每个年级也有七八个班级，划分的面积较小。 家长都堆在一起，自行车、电动滑板车、摩托车、汽车都挤满了； 每个家长都渴望接孩子回家； 低年级学生的自律性较差。 ，孩子时不时就会落后； 在这种情况下，老师管理孩子的压力太大，很难保证孩子的安全。

为此，我们建议如下：

1、恢复“托班”，为家长“减轻负担”；

2.每周恢复两次英语课程；

3、错开各年级学校放学时间，并与交警队协商，在孩子们放学时间将这段道路改为汽车单行道，缓解交通压力。

以上是家长的心声（建议教育局也进行名义调查，了解家长的真实想法）。 希望教育局领导能够从孩子们的利益出发，认真考虑上述问题。

父母姓名：

x6.09.27

最新范文

十大会议室管理系统（选3篇）05-09

最新新学期计划作文500字（10篇）05-09

学习雷锋好榜样600字作文（5篇精彩文章）05-09

最新招商工作计划 招商工作计划 05-09

个人学习计划（优秀6篇）05-09

3份正式文件请求指示申请资金05-09

偶然发现的8篇优秀论文05-09

独特的600字作文（4篇精彩文章）05-09

我的家乡作文[7篇]05-09

转学申请表 教师个人转学申请表精华05-09