2016陕西政法干警面试备考：“班主任的职责”剖析

教师招聘：关于班主任职责的结构化面试问题

思考角度一：角色法

每个人在社会生活中都扮演着不同的角色，家长角色、孩子角色、下属角色、领导角色、服务角色……那么，班主任涉及到哪些角色呢？ 下面我们就以不同的“角色”为出发点，通过“点对点”的方法，帮助考生分析班主任的职责是什么。

1.教师角色。 我们知道，教师的职责是教书育人，因此班主任也必须承担相关学科的教学工作。 可见，教学是班主任职责的一部分。

【责任声明】班主任会同各科教师积极开展研究讨论，共同完成教学任务。

2.经理角色。 这里的管理者主要指班主任。 既然我们要管理班级，

那么广大考生就需要思考班级的哪些方面需要进行管理。 比如班风、班级纪律、班级建设、班规、班委组建、班会……

【责任声明】班主任应建立班级的常规，指导班级的班委和共青团、少先队

团队的工作； 注重培养学生干部，积极建设上进、团结、友爱的班级； 营造良好的班风和学风，注重培养学生的纪律意识，促进班级学生全面健康发展； 精心组织主题班会和主题班组会。

3.朋友角色。 朋友的角色是指班主任不能像独裁者一样控制、命令、批评学生，而必须是学生的朋友。

【责任声明】班主任要面向全体学生，像朋友一样关心学生，理解学生，

热爱学生。

【中央批示】在回答班主任的职责是什么时，大多数考生往往无法快速回应。 同时，由于班主任的职责涉及的内容较多初中班干部职责，如果没有一定的组织，就会显得琐碎、复杂。 对此，CCCP专家用“角色”的方式帮助大家逐步明确班主任的职责内容。 当然，除了上面提到的班主任角色外，还有其他角色，比如专家角色、辅助角色等，需要考生根据自己的思维进行梳理。

教师招聘：关于班主任职责的结构化面试问题

思考角度二：学生法

学生法主要以“学生”为切入点，探究与他们相关的各个方面，以达到寻找班主任职责的目的。

1.意识形态。 思想是行动的先导。 要想培养学生其他方面的习惯和能力，首先要注重学生思想的形成和发展。

【责任声明】班主任必须积极落实《德育大纲》的要求，定期对学生进行思想政治教育。

进行集体主义、社会主义核心价值观、诚信等方面的教育，培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为。

2.学习。 学生的学习是在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行的。 学习是获取知识和掌握技能的过程。 因此，班主任不仅要自己做好学科教学工作，而且要能够配合老师做好教学工作。

【责任声明】班主任要经常联系老师，协调教育学生，明确学习目标。

激发学生的学习兴趣，掌握学习方法，提高学习效率。

3、生活方面。 生活是学生积累经验的第二个渠道。 除了课堂学习，班主任还要充分利用学生的课余生活时间。

【责任声明】班主任要关心学生的课外生活，支持和组织学生积极参与兴趣活动

开展团体和社会服务实践活动，提高学生的创新能力、实践能力和动手能力。

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4、道德教育。 德育工作是班主任需要重点关注的一个方面。 我们知道，在长期应试教育制度的影响下，无论是学校还是家庭都忽视了对学生道德品质的培养。 长此以往，就会导致学生素质低下。

【责任声明】作为一名班主任，除了做好学生的学习工作外，还要做好学生的德育工作。 根据学生身心发展的规律和特点，通过集体教育和人格教育，强化学生的道德认知和道德实践。

5.身体和精神方面。 这里的身心是指身体健康和心理健康。 众所周知，中小学生正处于身心发展的重要阶段。 班主任要培养适应社会主义事业发展的接班人，就需要注重培养学生的身体素质和心理素质。 尤其是当今时代，人们因焦虑、压力、竞争等因素而出现严重的身心问题。 因此，对于班主任来说，想要让学生从容应对未来的竞争和压力，就需要让学生处于愉悦的心情中，让他们身心都能健康发展。

【责任声明】班主任应关心学生身心健康，教育学生坚持体育锻炼，保护视力，养成良好的卫生习惯，学会调整心理，以积极乐观的情绪面对学习和生活。