三年级微课堂第 24 课火烧云：萧红笔下的神奇自然景观

【三年级微课堂】

第 24 课：火云（一）

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文本阅读

《火烧云》微课一

《火烧云》学习计划一

【关键点】

1. 主要内容

《火烧云》选自现代女作家萧红的《呼兰河的故事》。本课以时间的流逝为线索，描写了傍晚时分火烧云从上而下的变化过程。通过对火烧云颜色、形状的极其多而迅速的变化的细致描写，夸张地渲染了火烧云下山后那种挥之不去的余韵。所选的文字通过火烧云的变化特点，展现了大自然无穷的神奇奥秘。

2. 新词

需要识别的单词

谭炜英同跪庙模型拓印

必須寫出的字數

胡灿骑猛马一秒攻占神庙、霸占威武小镇

3. 词汇理解

凶猛，强大，冷静，安详，茫然

4. 课程结构

本文结构清晰，可以按照时间顺序从上至下欣赏到各个阶段火烧云的出现。

第一段：描写火云刚刚升起，照耀在地面上的情景。

第2-6段：描述晚霞颜色和形状的变化。

第七段：对火云如何迅速消失的描述让人意犹未尽。

【课堂练习】

1.给划线单词选择正确的读音。

玫瑰木（tán chán） 喂（wéi wèi）

笑（） 凶（měng měn）

外观

2.根据拼音写出单词。

到

（）（）（）

（）（）

使

（）（）（）

3. 选择单词填空

平静、安宁、祥和

（1）天色已晚，周围的一切都渐渐暗了下来。

（2）当我们遇到问题时，我们应该（ ），不要慌张。

（3）听了老师的话后，小红感觉好多了。

威武雄壮

（1）当步兵方队整齐地驶过天安门广场时，我的内心充满了无比的自豪。

（2）我国自主研发的中远程核导弹，打击能力精确，打击效能无与伦比。

(3) 海底的巨型龙虾看上去就像穿着一件铠甲，非常（ ）。

【课后作业】

1.阅读文本，尽量准确、流利地朗读。

2.抄写本课的生词，每个生词抄写3遍。

3. 用本课的生词口语造词。如果不确定，可以查字典。

【答案解析】

1.

2. 火云晚餐胡子金色凶猛然后强大而冷静

3.

（1）平静的；镇静的；安宁的

分析：在描述环境时，“静”是没有任何动静，非常安静。“静”强调遇到事情不慌乱。“静”在描述心情时是指心情平和、安静，在描述环境时是指平静、不受打扰的环境。

（2）威严；权力；威力

分析：威严意味着强大，但同时也意味着严肃，比如威风凛凛的仪仗队，威风凛凛。强大意味着力量强大，令人敬畏。威猛意味着强大，威风凛凛。

教师简介

宋阳是天津市津南区高庄子联合小学的一名语文老师。

交通慢的时代，用文字传达问候；信息快的时代火烧云课文，用文字温暖人心。格言豪言壮语鼓舞雄心，温柔言辞打动人心。翻开语文课本，你会发现每一个细节里都有美。