不会弹唱跳幼师面试能考过吗-保育员累还是幼师累

大家好，今天给各位分享不会弹唱跳幼师面试能考过吗-保育员累还是幼师累的一些知识，其中也会对进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

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首先，宝贝们要知道面试的流程哈

1️⃣抽题

电脑随机抽题2选1

类型包括：讲故事、儿歌、游戏、钢琴弹唱、音乐韵律、折纸、绘画、墙饰等

2️⃣备课（20分钟）

备课时长虽然有20分钟，但是建议大家花10分钟时间就把教案写好，剩下的时间都用来在脑子里过一下流程

3️⃣面试（共20分钟，分为3个流程）

step1：结构化问答（5分钟）

结构化问答共有2题，问题类型主要包括政策类、幼儿园校园问题、突发状况、家校联系等。

（宝贝们，给大家整理了结构化真题，大家只需要带着背就可以啦）

step2：试讲或演示（10分钟）

试讲主要针对的是抽中需要模拟教学片段的面试者

演示则针对抽中绘画类题目的面试者

（试讲部分可以参照23教资面试万.能试讲稿去准备噢）

step3：答辩（5分钟）

这个环节一般考官会根据面试者的题目以及实际面试表现来进行提问

很多时候如果面试者表现不错，考官一般也就省去这个环节了

4️⃣评分

试讲结束以后考官根据考生的整体面试情况来进行评分

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其次，是试讲过程（给大家整理了各类课题的试讲逐字稿，大家可以参考噢）

一、故事试讲

️教师完整示范

️设置提问环节，帮助幼儿理解故事内容

️根据要求进行环节设计

二、儿歌试讲

️教师示范读儿歌

️出示图片，结合图片理解儿歌内容

️根据题目要求进行环节设计

三、弹唱试讲

️教师示范读儿歌

️出示图片，结合图片理解儿歌内容

️教唱环节，教师逐句教幼儿演唱，加深儿歌内容

️根据题目要求进行环节设计

四、绘画试讲

️讨论要画的东西特征、特点

️教师示范画画

️幼儿自主绘画

️展示幼儿的话，可先集体再个人

️然后进行点评

……

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姐妹们，其实幼儿教资面试虽然需要准备的东西很多，但是难度并不是很大哈，㊙️大家只需要把《24教资结构化真题》和《24幼儿园教资面试试讲稿》背诵记忆就yi 定可以过哒！

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为什么现在幼师的学历高了，唱唱跳跳的基本功反而弱了？

“现在的幼儿园老师学历高了，可唱唱跳跳的基本功却比以前弱了”，一位幼儿园园长说。而很多一线幼儿教育工作者，也有同样的感受。

如何改变？周到君获悉，日前本市印发《关于推进学前教育深化改革规范发展的实施意见》（下文简称：《实施意见》，将加强幼儿教师艺体等专业技能、研究幼儿能力的培养。

本科幼师唱唱跳跳基本功，不如中专生

“现在来应聘的幼师，学历层次都很高。最起码是本科学历，但相较而言，专业技能则有点逊色”，徐汇区太阳船幼儿园园长周丽珍说。

“我们当年读幼师时，虽然只是中专，但视唱、弹唱、舞蹈这些都是重点要教、要考的，所以基本功打得很扎实。到幼儿园里上课时，随便编个舞、排个节目、边弹边唱边教学生都没问题”，周丽珍介绍。而这些年来应聘的幼师，虽然总体学历很高，但专业技能基本功却明显不如当年的“中专生”们扎实。

她认为，多年来师范类高校在培养理论知识方面教得扎实，但艺体技能基本功需要大量练习，时间分配不足，就会导致这样的状况。“比如，现在的一些幼师编一段舞蹈、配打击乐，做手工，这方面的能力就不如老一辈的幼师扎实。”

不少幼儿园园长、资深幼师也告诉周到君，现在大量教学采用的是电子课件，“以前一个老师一边弹琴一边教唱歌，一边眼睛还要扫过孩子们，及时互动，管理纪律。这些不需要多高深的知识，但需要有熟练的技能，而现在很多新老师习惯了播放PPT、放音频、视频等课件，让孩子跟着视频唱唱跳跳，客观上也缺少了锻炼基本功的机会”。

学历高的教师，唱歌、跳舞、绘画上反而处于劣势

有那么多音视频电子资源，幼师“唱唱跳跳”的基本功是否还有必要花那么大力气去夯实呢？

静安区小棋圣幼儿园园长徐瑞婷看来，幼儿教育的基础性决定了学前教育人才培养的生动活泼性。幼儿阶段的孩子，其形象思维活跃，在好奇心的驱动下，对世界的探究活动，在行为上更多表现为模仿。这就决定了一个合格的学前教育专业人才，必须是主动、积极、性格活泼的教育者。

她分析，最初的中等师范学前教育专业设置把幼儿教师的专业技能放在一个重要地位，专门开设琴法、视唱、绘画这些课程，使得当时培养的那批教师弹琴、跳舞、画画、讲故事样样精通，具有开展幼儿教学活动和保育工作的能力，能直接上岗开展学前儿童教育。

现在教师学历越来越高，本科、研究生不乏其数，但这些高等院校在专业设置上往往重研究轻实践，学前教师的基本技能设置只有1-2学期，造成学历高的教师反而在专业技能上处于弱势。这在每一年的教师资证考试和教育局进编考中经常发现：老师在唱歌、跳舞、绘画中处于劣势。

幼师供不应求，“半路出家”来不及夯实基本功

现在的学前教育专业会学些什么？

以一所师范大学学前教育专业的课程为例，学生在本科阶段学习的主要专业课程有：教育学概论、心理学概论、教育心理学、学前教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园游戏与指导、学前教育史、学前健康教育、学前语言教育、学前社会教育、学前数学和科学教育、学前音乐教育、学前美术教育、学前教育研究法、幼儿观察与评价、幼儿园班级管理、基本乐理与视唱、形体与舞蹈、琴法、美术、手工、儿童文学、教育见习、教育实习、艺术实践、社会实践等必修课。

同时还有幼儿园课程、学前教育基本理论、幼儿心理发展与教育、文学与艺术教育等四个方向的选修课程。

可以看到，教育学、心理学等理论方面的培养扎实，但相较而言，基本乐理与视唱、形体与舞蹈、琴法、美术、手工的占比不高。

尽管如此，正规师范大学学前专业本科毕业的学生，接受过一段时间足量的专业艺体基本功教学，加上实习和入职后的培训，专业技能会得到明显提升。

但从这两年的就业情况来看，师范院校学前教育专业应届毕业生供不应求，基本都被公办示范园、一级园“秒光”，许多民办幼儿园的师资来自具有本科学历、并考取了幼师资格证和上岗证的社会人员。“半路出家”的幼师虽然接受了必备的教学理论和专业技能培训，但因为培训时间较短，且大多是双休日等业余时间“速成”，所以对需要花时间培养基本功的技能，存在短板。

《实施意见》强调加强艺体专业技能

那么，这一现状如何改变呢？

在此次发布的《实施意见》中明确，师资队伍是学前教育质量的根本保障。《实施意见》将队伍建设作为推动学前教育改革发展、提升质量的基础。

除了强调加强师德师风建设、依标配齐配足教职工外，还要完善学前教育专业人才培养培训体系，建立贯通培养体系，扩大学前教育招生规模，优化人才培养课程体系，提高学前教育人才专业化水平。《实施意见》中特别强调，要加强幼儿教师艺体等专业技能和研究幼儿能力的培养。

不少幼儿园园长、老师对《实施意见》拍手叫好。许瑞婷建议，专业技能培养要和当下发展相结合，不仅是弹唱跳，手工方面，还可以设置一些拼板、视频制作等新技术，让教师专业技能获得更好发展。