一名因视力问题成绩下降的13岁男孩，通过这次训练成功升至第一名！

13岁学生小周因视力下降，于6月10日来到郴州爱尔眼科医院就诊。在咨询医生时，他得知小周在看作业后会出现视疲劳、头痛、视力模糊、复视等症状。注意力不集中等情况严重影响了学习。

医生认为是视功能异常引起的，建议进行全套视功能检查。根据检查结果，小周被诊断为采集不足。

会聚不足的特征是远处外隐斜正常或较低，而近处外隐斜较高。会聚不足是最常见的非斜视双眼异常。总体人口收集不足的发生率为3% - 5%。

大多数收集不足的症状都与阅读或其他近距离工作有关。常见症状包括：眼睛疲劳、眼痛、头痛、视力模糊、注意力不集中、字体跳动、眼球拉扯感以及短期阅读或其他近距离工作后无法集中注意力。患者应避免近距离接触。读。有些患者没有任何视觉疲劳症状，因为他们避免近距离工作、疼痛阈值较高或阅读时遮住一只眼睛。

医生建议小周接受视功能训练。由于期末考试在即，父亲希望孩子在暑假期间再训练一次。不过，现在小周的症状已经很明显了。如果问题不及时解决，只会变得更糟。这个阶段，孩子原本在复习期间，近距离看时孩子的不适症状变得更加明显，他也变得不太愿意读书。这就形成了恶性循环，进一步影响了孩子的表现。最后，父亲同意去医院接受培训。

视觉训练是周期性的，不能立竿见影。其疗效与病情的严重程度、患者的依从性以及家长的配合密切相关。

根据小周的病情，提供一个疗程（20次）的培训。建议每周来医院训练两次。小周在寄宿学校读书，每个月放一次假，但他仍然能克服困难，保证每周四、周日两次训练。家长和孩子可以根据需要来医院。第10次复查后，症状好转，检查数据也好转。建议继续训练。

小周已经完成了暑假期间的全部训练。之前的不适症状已经消失，双眼视功能检测数据也基本达到正常。建议定期观察和回顾。

(2024年6月10日第一次检查结果)

（2024年7月11日检查10次训练后的结果）

（2024年8月22日全部训练结束后查看结果）

在和爸爸聊天的时候，我得知小周的成绩以前一直都很好，在班里名列前三。但期中考试时他的成绩大幅下滑，排名第七。经过这段时间的训练，小周的学习效率有所提高。他也进步了，期末考试名列第一。父亲也很庆幸自己听从了医生的建议。