高中“物理化学生”答题“绝技”真多！只有理解的学生才能轻松获得高分

物理

1.关于因疏忽导致扣分

疏忽失分通常表现为看错题，难解不了，简单题出错，思路正确但计算错误，或者抄错导致失分或不会计算等。更何况，我脑子里的答案是A，写下来却变成了B。考试后，有的学生因疏忽而导致的分数损失可以达到20+。遗憾的是，他们在本来可以做得好的题目上丢了分。因此，如何避免因疏忽而导致分数损失，是每个人在备考学习时都需要思考的问题。

1、习惯依赖知识点。当我看到一道题时，我立即用知识点来写，而忽略了题目问的是什么以及出题条件是什么。

解决方案

做题的时候一定要先看再写。不要在阅读时立即产生解决问题的想法。有时你猜到了开头却错过了结尾。思考之前一定要清楚地了解所问的内容以及出题条件是什么，这样才能避免这种错误。做题的时候，应该以问题本身为出发点。根据问题和背景理解问题的含义。只要按照问题要求你做的事情去做，不要认为这是理所当然的。

2.个人习惯过于分散。我喜欢心算，想着怎么解，但是写出来的结果和我想的不一样。

解决方案

这是一个习惯问题。做任何涉及计算的题时，一定要打草稿，规范化。日常生活中，可以养成“把东西整理整齐”、“放回原处”、“先做重要的事，不要拖到最后”的生活习惯，也有助于准备考试时要小心、准确，避免出现错误。

对于物理学来说，做错题往往是因为我们忘记了某个条件或者分析某个状态时出错，所以我们需要采取以下步骤！

仔细审查问题并捕捉关键短语

审题的过程就是一个分析、处理的过程。读题时，不能只注意给出具体数字或字母的直接条件。还要注意物理题中常用的一些关键术语，如：“至多”、“至少”、“恰好”、“慢”、“瞬间”等，充分理解其内涵和外延。

仔细审题，探究隐藏条件

身体问题的很多条件都是间接的或者隐含的，需要通过分析来挖掘出来。问题设计中的隐含条件有时只是一句话或几个词，甚至几个词，比如

“以完全相同的速度滑下”是指摩擦力等于重力沿斜面滑下的分力；

“精确到某一点”意味着在该点速度为零；

“只是不滑出板子”是指小物体“只是滑到板子的边缘，并且与板子的速度相同”等。

审核过程中注意画出情况示意图

画分析图是审视问题的重要手段。它有助于建立清晰有序的物理过程，建立物理量之间的关系，将问题具体化、形象化。分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图等。

在审核过程中建立正确的物理模型

物理模型的基本形式是“对象模型”和“过程模型”。

“对象模型”是对实际对象在一定条件下的近似和抽象，如粒子、光滑平面、理想气体、理想电表等。

“过程模型”是一种理想化的物理现象或过程，如匀速直线运动、自由落体运动、垂直向上运动、水平运动、简谐振动等。

有些问题建立的物理模型不明确，不宜直接处理。然而，只要我们抓住问题的主要因素，忽略次要因素，适当地将复杂的对象或过程转化为隐含的理想化模型，问题就可以得到解决。得到解决。

审稿过程非常重视基本流程的分析

力学部分涉及的过程有匀速直线运动、匀速直线运动、平抛运动、圆周运动、机械振动等。除了这些运动过程外，还有两类重要的过程，一类是碰撞过程，另一种是第一次变加速和最终匀速过程（如恒功率汽车的起步问题）

电量的变化过程主要包括电容器的充放电等。

以上基本流程非常重要，在日常学习中必须认真分析，掌握每个流程的特点以及每个流程遵循的基本规则。

2、审核过程中注意关键情况

所谓临界问题是指一种物理过程或物理状态向另一种物理过程或物理状态转变时存在分界线的现象。还有一些物理量在变化过程中遵循不同的变化规律，不同规律交汇处的值就是临界值。该极限通常以临界状态或临界值的形式表示。

物理学中的临界条件是：

(1) 两个接触物体分离或不分离的临界条件是：相互作用力为零

(2)绳索断裂或继续的临界条件是：力达到最大值

绳子弯曲或不弯曲的临界条件是：力为零

(3)通过摩擦连接的物体之间发生或不发生相对滑动的临界条件是：静摩擦力达到最大值

(4) 追踪问题中两个物体之间最远距离的临界条件是：速度相等；

相遇而不相撞的关键条件是：同时到达同一地点，

后方物体速度前方物体速度

(5) 两个物体碰撞时，系统动能损失最大，即动能最小的临界条件为：两个物体的速度相等

(6) 物体运动时最大或最小速度的临界条件是：加速度为零

(7) 光发生全反射的临界条件是：光从光密介质传播到光稀疏介质，入射角等于临界角

解决动态问题的三个基本视角

它们是力的观点（牛顿定律与运动学相结合）；动量观点（动量定理和动量守恒定律）；能量观点（动能定理和能量守恒定律）。

一般来说，如果考察相关物理量之间的瞬时对应关系，就需要用到牛顿运动定律；如果研究对象是单一对象，可以优先考虑两大定理，特别是涉及到时间问题时，应该优先考虑动量定理；当涉及到做功和位移问题时，优先考虑动能定理。如果研究对象是一个系统，则应优先考虑两个守恒定律。

3. 物理模型中的隐含条件

1.粒子：物体只有质量，无论体积和形状如何。

2、点电荷：物体只有质量和电荷，与体积和形状无关。

3、轻绳：无论质量如何，作用力只能沿着绳子收缩的方向，绳子上各点的拉力相等。

4.灯杆：无论质量如何的硬质杆，可以提供各个方向的力（不一定沿着杆的方向）

5、轻弹簧：无论质量如何，各点弹力相等，可提供压力和拉力，满足胡克定律

6、表面光滑：动摩擦系数为零，无摩擦力

7、简单摆：悬挂点固定，细线不伸缩，不考虑质量，忽略摆球大小，秒摆一个摆；一个周期为2S的摆。

8、通信卫星或静止卫星：工作角速度与地球自转角速度相同，周期等于地球自转周期，即24小时

9、理想气体：无论分子力如何，分子势能为零；满足气体实验定律PV/T=C（C为常数）

10、绝热容器：与外界不发生热传递

11、理想变压器：忽略自身能量损耗（功率P输入=P输出），磁力线封闭在铁芯内（磁通1=2）

12.理想电流表：内阻为零

13、理想电压表：内阻无穷大

14、理想电源：内阻为零，电路端电压等于电源电动势

15、理想线材：无论阻力大小，均可随意延长或缩短。

16、具有静电平衡的导体：必须是等位体，其内部场强处处为零，表面场强方向垂直于表面

4. 物理现象和过程的隐含条件

1、完全失重：物体对悬挂物体的拉力或对支撑物的压力为零

2、物体因三个不平行力的作用而处于平衡状态；这三个力是共点力

3、物体向任意方向做匀速直线运动：物体处于平衡状态，F=0

4、物体只能顺着斜坡滑下；物体与斜面之间的动摩擦系数=tan？

5、机动车在水平面上以额定功率行驶：P量=F牵引力v，当F牵引力=f阻力时，vmax=P量/f阻力

6、平行板电容器接通电源时，电压保持不变；当电容器与电源断开时，电量保持不变。

7、从水平飞行的飞机上坠落的物体；进行平投运动

8. 物体从垂直上升的气球中掉下来；进行垂直向上投掷动作

9. 带电粒子可以沿直线穿过速度选择器：F 洛伦兹=F 电场力。这两个力大小相等，方向相反。每个粒子出来的速度是相同的。

10、导体接地；电势为零（电荷量不一定为零）

化学

5.彻底理解元素周期表

元素周期表是学习化学最关键的地方。您必须了解体现元素周期表的最重要的实验和理论。学好元素周期表可以解释很多问题。

例如：实验钠、钾、镁分别与水反应的速度。第三个循环反映了具有强非金属性质的含氧酸的强度顺序。

例如：为什么HF能腐蚀玻璃SiO2，而HCl、HBr、HI等却不能？

由于F比O更非金属，因此Si-F键比Si-O键具有更大的键能、更短的键长和更稳定。因此，反应朝着生成SiF4的方向进行，SiF4比SiO2更稳定。 O的非金属性质比Cl、Br、I强，所以盐酸、氢溴酸、氢碘酸不能与SiO2反应。

6.掌握化学基本概念，总结题型和解题思路

掌握元素符号、化学式、化学方程式以及元素和化合物的性质等基本概念。做题时要善于总结题型和解题思路。化学学科具有很强的规律性。一旦掌握了这些规则，你就可以自如地掌握知识了。例如，价态的一般规则：金属元素通常具有正价态，非金属元素通常具有负价态，单质元素的价态为零，许多元素具有可变的价态，不同条件下不同的价态等。

7. 将抽象知识形象化、具体化

一些非常抽象的知识，比如原子核外电子的排列和运动、电解质的电离、化学键、分子的空间构型，我们不妨先将它们形象化、建模，理解它们，然后再探究它们的本质。深入。只有理解了的事情，才能有更深的记忆。在学习过程中，科学地形象化一些概念和理论，有助于加深理解，提高记忆效果。

8.增强手绘能力

我们需要掌握电子公式和结构（简化）公式，并应用它们来分析各种反应并尝试寻找模式。这是一项非常重要的能力，尤其是对于有机化学而言。我们需要掌握电子公式和结构（简化）公式，并应用它们来分析各种反应并尝试寻找模式。这也是有机推理题的基本功。现在不需要掌握机制，只需发现规则即可。

例如，甲烷氯化反应：H3C-H+Cl-Cl=光=H3C-Cl+H-Cl。我们完全可以想象，一只手抓住“H+Cl”，然后将其旋转180。嘿，变成了“Cl+H”。我们称这种“游戏规则”为“替代反应”。

9.注重等价思想

等价的思想在各个学科中都非常重要，而等价的思想是寻找异构体的关键一步。当然，前几步是计算不饱和度，选择母体，并找到杂原子或基团。那么它就不是随意的安排和组合。

此时杂原子分为几类：一价基团（-Cl、-R、-OH等）、二价基团（-O-、-CH2-、-COO-等）、多价基团（氮）原子）。要处理单价自由基，请在母体上寻找等效的氢。替代当量氢的方法有多种，并且存在多种异构体。要处理二价基团，请在母体上找到等效键。有多种插入方法和多种异构体。请注意，酯键等二价基团具有正向和反向插入。处理多价碱基，具体方法在实施例中说明。多价基团实际上专门用于处理与三个取代基连接的氮原子。

10.寻找共性并进行类比

化学绝不是一门死记硬背的学科（第一道选择题除外），而是一门有规律可循的学科。例如，像“伪卤素”这样神奇的东西与卤素具有非常相似的化学性质。例子有(CN)2、H2O2、NO2(N2O4)等。例如，它们的氧化性一般较强，在水中能歧化；因此，他们可以推断该反应为(CN)2+H2O=HCN+HOCN。

比较典型的是元素周期律。同期同族的级配性质值得总结，如含氧酸的酸性、氧化和还原等。例如，NaOH与Al的反应也可以推广到与硼元素的反应，2NaOH+2B+2H2O==3H2+2“NaBO2”，即所谓“偏硼酸钠”。与偏铝酸钠一样，它本质上是[M(OH)4]-的形式。

还有三对对角规则Li~Mg、Be~Al、B~Si。因此可以推断，Li在空气中燃烧时不会生成过氧化物，而Be和Si也能与NaOH溶液反应生成氢气。另外，还可以比较氧化和电负性顺序的异同。

11.明确高考评分要求和评分时应遵循的原则。

1、特殊化学名词如有错别字（甚至白字），将按标准扣分。

如：催化剂；加成反应；苯；润滑脂；酯化反应；钻石；容量瓶；坩埚（钳子）；铵盐、氨气等

2. 化学方程式和离子方程式不配平、条件不正确或不完整（包括反应物或产物的系数具有倍数（至少是公倍数）、分数等）不予得分，将被视为不规则且不得分。将会给予积分。

例如：“”、“”、“”、“”、“”、反应条件等应正确使用。

3任何不能清楚地区分的内容都被评分为“0”。因此，回答问题时，字迹不必非常漂亮，但一定要非常清晰。也就是说，首先不能太马虎，而是要非常清晰、容易识别。

有两种情况。一是学生修改答案时，修改的不够坚定和清晰。比如从A变为B，从B变为D时，中间的变化不清晰，难以识别。二是不排除候选人存在一些错误。猜测心理，让阅卷老师猜。另外，有的同学不确定什么时候开始答题，就用铅笔代替记号笔答题。最后，他们没有使用0.5毫米的黑色记号笔来圈出问题。扫描时图像不够清晰，导致失点严重。

4、答题位置错误或答案超出试卷、试题所标注的界限。

必须严格遵守各大题和分题的界限，防止因考试内容过多而导致答案内容不清楚，阅卷时需要剪切、扫描。试卷上很多地方都有明显的提示，不允许越线。

5、“非黑即白”原则。

试卷上写的都有，没写的就不存在。只有认可试卷上白纸黑字表达的内容所提供的信息，才能真正实现公平、公正的评分。

6、“看到缺点就给分”的原则。

为了方便多个连续答案之间的操作，通常采用“独立操作、互不涉及”的原则，即前一个答案正确与否不会影响后续答案的得分。同理，如果前面的答案正确，后面的答案错误也按照步骤进行评分。虽然这种方法可能会给某些人带来好处，但也不会冤枉某些人，而且操作起来也很方便。

12.明确高考评分要求及评分试卷标准问题

1.结构式。

苯环、双键、羧基、醛基等要按照教材的规范书写。许多官能团在链的左右两侧写法不同，例如：硝基（O2N- -NO2）、氨基（H2N- -NH2）、羟基（HO- -OH）、羧基（HOOC- - COOH)、醛基(OHC- -CHO)等，如果不标准化，就会被扣分，有时甚至被定为“0”分。

2.化学术语必须正确使用

有机题中官能团名称及简化结构式、化学式、结构式、结构式、电子式等不能与反应类型、反应方程式混淆，小分子不能省略；

主观题中，注意写“化学方程”、“离子方程”、“电极反应方程”、“电解反应方程”、“水解方程”、“电离方程”、“热化学方程”等；

最后一题一定要看清楚“外电子排布”、“价电子排布”、“外围电子排布”、“基态原子”、“离子”的要求。

3、元素符号的书写

它必须标准化。应该大写的必须大写。应该小写的一定要小写，比如Mn、Mg、Al、As、Fe等，一定要按照课本的要求写。那么就不能写成na。

4.化学方程式问题

化学反应方程式要求反应物、产物、化学计量数、反应条件、沉淀、气体符号等完全正确，缺一不可。每种物质之间的化学计量数必须完全正确；热化学方程式的书写必须注明物质。聚合状态。

5. 计算题

用字母表示的，也有分数，无论是分子还是分母，只要有字母加起来，如(a+b)/c，那么“a+b”必须写在括号里为(a+b ），否则会出现歧义。

单位。有些考生如果期末成绩没有单位就必须扣分，单位不规范也会扣分。

计算公式。现在考试中复杂的计算越来越少了，近几年几乎没有了。但需要注意的一点是，如果问题不是以填空形式出现，则在回答问题时必须提供相应的计算公式。如果只有答案而没有计算公式，则得分为0分。而且，计算公式不能只写成通用公式，必须与试题的具体情况相关。如果只有一般公式而与试题的具体条件没有联系，则不予评分。

计算结果以数字表示。按正常步骤计算，结果应四舍五入。只要合理就给满分，不合理就给0分。

生物学

13.回答问题时尽量避免错别字。

学术上严格的答案评分规则明确规定，拼写错误不会扣分。因此，在保证问题能够得到解答的前提下，应尽可能消除错别字。比如有的考生把“呼吸”写成“呼气”等； “有氧”、“无氧”中的“氧”写成“养”等。综合理科试题难度较大。考虑到考生的整体反应，阅卷中对生物术语、专业术语、生物学原理的描述比较宽松，如错别字等，有的不会被扣分。 （建议平时严格要求自己，专业术语不要有错别字，因为每年的评分要求都不一样，如果今年不扣分，明年可能就不给分了严格要求对学生有利。） 14、特别注重知识点。抓住，收集积分即可得分

要求考生的答案思路清晰，特别是标准答案中要求的关键词和生物名词，是非题不能含糊，否则会扣分。 15. 回答多项选择题的方法和技巧

努力搜索课本相关知识。

根据题中考查的知识点，勤奋查找课本中的相关内容是解题的关键。答案必须基于证据。虽然很多信息题的背景是新的，但考的知识点都是根据课本的。因此，一定要利用好题目中的一些关键词，努力将其转化为课本上所学的知识来解决题目。

仔细分析题干与选项之间的逻辑关系。

生物学之所以是一门科学，就在于它有严格的逻辑推理。因此，回答问题时一定要仔细思考、仔细推理，才能得出正确答案。

例如：“如果通过对牧场的管理，某种草的产量增加，其抗性的稳定性就会提高，这种说法正确吗？”这是一道逻辑推理判断题，需要学生仔细思考，探索出题条件。才能正确回答。正确的说法是，通过管理增加某种草类的产量，会导致其他类草的数量减少或消失，生态系统结构会变得更加简单，因此其抵抗稳定性会下降。

掌握一些常用的答题技巧。

近年来，高考生物选择题中约有一半涉及“正确的是”、“错误的是”、“错误的是”。因此，我们必须利用好“错误原理”，这样才能轻松解决此类问题。

16. 回答非选择题的技巧

如果题中有图、表，尽量将图、表结合起来。最后，阅读整个问题并回答。

回答问题时保持分数意识。

一般答案的来源只有两种，一种是课本中，一种是题干中。

如果你能使用课本上的语言，就不要自己组织语言。如果你不会使用课本上的语言，你应该从问题主干中得到它。当前面的空招不确定时，往往可以从后面的描述中找到线索，有时答案就隐藏在问题梗中。

回答问题规范，注意生物术语的使用。

在写问题的描述性答案时，不要想到什么就写什么，想到什么就写什么。首先，根据问题整理出自己的想法后，在稿纸上写下一些能体现要点的关键词，然后根据这些词来整理口头描述，以免答案遗漏要点或混淆。描述。另外，要注意书写规范，避免漏字、错别字。

例如：光合作用中的“合”、缩二脲中的“尿素”、费林试剂中的“Fehl”、溴百里酚蓝中的“溴”和“麝香”、蔗糖中的“蔗糖”，自由组合不能写成“自由组合”，而生态系统则不能写成“生态系统”。

17、特殊题型突破

关于图像和图表问题的一些提示。

曲线图题可以分三步分析：“读轴——、看线——综合分析”，即先看横坐标和纵坐标的含义，区分自变量和因变量，包括数量单位，也看清楚是数量还是费率。

例如：人口增长数量或人口增长率，然后分析曲线的方向以及是否有拐点，例如：光合作用曲线的限制因素。最后综合分析曲线的含义。

图表标题要遵循“点、线、面”的三观原则：先看特殊点，尤其是带“0”的数据，再看整列或整行的数据关系，是否呈上升趋势还是跌倒，是否有转折。会更容易查看整个表格中的数据，比较行和列之间的关系，甚至思考和回答可以转化为图表的想法。

实验设计问题。

实验题是高考生物的重头戏，而实验题的灵魂是实验原理。因此，我们需要深入理解实验原理，这样才能准确找到实验的单变量，然后根据单变量原理、控制原理、等效原理准确地设计实验。

用户评论

安陌醉生

我的高中老师都没有教过这些绝技啊！

    有8位网友表示赞同！

一生只盼一人

看来我当年学习“物化生”没有学到精髓了，以后要好好研究这些技巧。

    有10位网友表示赞同！

七夏i

这也太厉害了吧！感觉有些绝技都挺神奇的，我还以为只有考试的时候才能用呢！

    有14位网友表示赞同！

话扎心

高中时候的“物化生”一直让我觉得很痛苦，看这些绝技我突然好想重温青春的学习时光。

    有5位网友表示赞同！

我一个人

真的很有意思，好多方法都是巧妙地利用了一些规律和原理来解决问题！

    有20位网友表示赞同！

关于道别

看完之后感觉对“物化生”有了更深刻的理解吧!

    有14位网友表示赞同！

君临臣

原来考试还能这样玩啊！太厉害了！

    有6位网友表示赞同！

裸睡の鱼

学霸就是学霸，连答题都有这么特别的技巧。

    有5位网友表示赞同！

青山暮雪

感觉这些绝技很有用，以后可以尝试一下看能不能提高我的“物化生”成绩

    有17位网友表示赞同！

秒淘你心窝

高中阶段的知识积累真的很重要，看来这几个绝技就需要一定的基础才能掌握啊！

    有18位网友表示赞同！

稳妥

太难了，我也只能学习一些简单的技巧。

    有6位网友表示赞同！

金橙橙。-

果然很多时候考试成绩的关键不是单纯地背课本！

    有15位网友表示赞同！

ˉ夨落旳尐孩。

原来还有这么多种解题方法！以后要好好研究一下。

    有15位网友表示赞同！

苍白的笑〃

这些绝技实用性真强，希望能有机会用到我学习中去!

    有9位网友表示赞同！

抚涟i

不愧是考研冲刺的学霸们的“宝藏资料”。

    有14位网友表示赞同！

墨染天下

看来我还需要多看几遍课本再尝试这些绝技！

    有16位网友表示赞同！

十言i

有没有总结一下这些“绝技”的核心原理啊？

    有14位网友表示赞同！

沐晴つ

分享学习经验太棒了，希望能有更多人受益!

    有5位网友表示赞同！