2020年大学生心理健康教育期末考试答案.doc

（得分）表上A，9-12岁为B，12-16岁为C，16-21岁为D，20岁以上我的答案在表下：B8情绪可以激发人的活动，提高人的工作效率，这就是情绪的（ ）函数。 （分）表上A、自卫功能B、社会适应功能C、激励功能D、强化功能表下我的答案：C9“自我意识在个体行为和性格中发挥着更重要的作用”比真实的自己”，这句话出自一位心理学家：( )（得分）表上A，弗洛伊德B，冯特C，罗杰斯D，荣格表下我的答案：C10“经过仔细思考和探索，我清楚地知道自己想要什么，医生这个职业最适合我。 ” 属于：()（分） 表格顶部A. 身份扩散B. 身份过早关闭C. 身份延迟D. 身份获取表格底部我的答案：D11 人。人的大脑中主要负责视觉的部分是（）。 （分） 表格顶部A、额叶B、颞叶C、枕叶D、顶叶表格底部我的答案：C12 皮亚杰在恒河猴身上的实验证明依恋很重要，因为（ ）。 （分） 表格顶部A. 信任B. 血缘关系C. 温柔D. 温暖表格底部我的答案：D13 “我正在尝试思考我未来的工作，但我不确定自己适合做什么” ，属于()。 （得分） 表格顶部A. 延迟身份B. 早期封闭身份C. 身份扩散D. 身份获取表格底部我的答案：A14 “表面服从、敷衍、拖延、暗地里不合作。

在强顺与敌对的双向冲突中很难取得平衡。 “可能是（ ）型人格。（分）窗口上方A、依赖B、攻击性C、偏执D、精神分裂症窗口下方我的答案：B15 沙赫特的“社会剥夺实验”表明，（ ）是一个不可或缺的标准（分） 窗口顶部A. 康复能力B. 自信心C. 社会交往D. 环境适应能力窗口底部我的答案：C16 法国人浪漫，意大利人热情，受（ ）影响。 （分） 窗口顶部A. 光环效应B. 刻板印象C. 投射效应D. 窗口底部我的答案：A17 人际关系好坏的分界线称为（ ）窗口A. 选择B. 判断C.批评D. 未定我在窗口底部的答案：D18 以“认识你自己”这句话作为其哲学原理宣言的人是：（ ）（分）窗口顶部A.马克思B、爱因斯坦C。苏格拉底D、康德我的答案在表格底部：C19 当你和他交朋友时，你会感受到他的正义感、进取精神、善良和宽容。他没有禁忌，却又爱又恨。显然，这种性格属于（ ）。 （得分）表上A、强迫症B、表现C、偏执D、精神分裂症表下我的答案：B20 懂得适应环境的变化，同时。通过耐心在社会中满足自己的人是那些以（ ）为主导人格的人（得分） 表格顶部A，自我B，超我C，其他自我D，自我我的答案在表格底部：C21。有时情绪爆发，甚至有受虐倾向，都是（ ）型性格。

（分）表格上方A、强迫症B、表现C、偏执D、精神分裂症表格下方我的答案：B22 性格抑郁的人表面上显得冷静、冷漠或稳重，但这只是一个面具，他们的内心其实充满了（ ）一种自我否定的情绪。 （分） 表格顶部A. 消极B. 痛苦C. 悲观D. 怀疑表格底部我的答案：C23 詹姆斯·林奇发现心脏病实际上是一种（ ）疾病。 （分） 表格顶部A. 传染性B. 功能性C. 随机性D. 心因性表格底部我的答案：D24（ ）是一种建设性的表达方式。 （ ）（分） 表格上方A、你的信息B、我的信息C、他的信息D、社会信息表格下方我的答案：B25 孩子有一个重要的心理过程，需要完成与母亲和母亲的心理分离。与我父亲识别，这个时期属于（ ）。 （分）窗口顶部A、自我中心阶段B、客体化阶段C、主观化阶段D、成熟阶段我窗口底部的答案：D26 “家庭内部形成了稳定的互动行为模式，个体学习从而形成相应的行为和情绪。 “这个叫（）。（分）窗户上方A.社会系统理论B.人际系统理论C.家庭系统理论D.环境系统理论窗户下方我的答案：C27《身份危机》是美国人的作品（分） 窗户上方A、埃利斯B、埃里克森C、斯金纳D、沃森窗户下方我的答案：B28 美国社会心理学家马斯洛提出了著名的（ ）理论。

（分） 表格顶部A、心理水平B、物质水平C、功能水平D、需求水平B、表格底部我的答案：D29 活泼、敏感、适应性强、善于交际。这些是( ) 气质类型。 （分） 形态顶部A、多血质B、胆汁质C、忧郁质D、粘液质B、形态底部我的答案：A30 在青春期的分类中，22岁属于（）。 （分） 表格顶部A、成年期开始B、青春期早期C、成年期D、成熟期B、表格底部我的答案：A31 当您感到抑郁时，请尽量使用（）。 （分）表格顶部A，黑色B，红色C，蓝色D，绿色B，我的答案在表格底部： B32 脸红和心跳是指（ ）情绪的变化。 （分）表格顶部A，内省B，外在C，心理D，生理B，我的答案在表格底部：D33 激情+承诺是（）爱。 （分） 表格上方A、浪漫B、陪伴C、茫然D、空虚表格下方我的答案：C34 下列哪一项不属于心理问题的认定：（ ）。 （分）表格上方A、量表筛查B、行为观察C、症状自报D、医院治疗表格下方我的答案：D35 当你不自信时，尝试用（）。 （点）A在表格顶部，黄色B，灰色C，紫色D，粉色在表格底部。我的答案：A36 造成大学生情绪困扰的客观因素是（）。 （得分） 表格顶部A. 无法正确评价自己B. 因性、爱情而引起的情绪波动C. 受社会环境影响D. 依赖与自主的冲突我的答案在表格底部：A37 非常理性且比较安全稳定的爱情方式是（）。

（分） 表顶A. 激情B. 比赛C. 逻辑D. 控球表底我的答案：C38 在神话悲剧《法厄同》中，他解决问题的错误方法是（ ）。 （分） 表顶A. 自卑补偿B. 自我接纳C. 真实自信D. 虚假自信表末我的答案：A39 下列哪位心理学家主张“最简单的善恶判断”？ （得分）表前A、高尔顿B、阿奎那C、泰勒斯D、普罗泰戈拉表末我的答案：B40 精神分裂型人格的人一般性格孤独、沉默寡言、（）、不喜欢人际交往、不善于社交。 （得分）表前A、乐观B、悲观C、孤僻D、积极我的答案在表末：C 2.多项选择题（题数：15，总分） 1.三个未解之谜科学界有（）（分） 表格顶部A. 物质起源B. 生命起源C. 意识起源D. 人类起源我在表格底部的答案：ABC2。情绪涉及的认知成分包括（）（分） 表格顶部A、注意力、知觉、记忆B. 刺激的意义C. 大脑对情绪信息的解读D. 情绪的认知表征我的答案在底部形式：ABCD3。以下哪些是应对压力的积极方法（点） 表格顶部A. 消除紧张B. 认知重组C. 解决问题D. 提高社交技能我的答案在表格底部：ABC4。爱情中常见的占有形式有（）（分） 形式顶部A.风骚型B.惊心动魄型C.激情型D、温柔型我的答案在表底：ABC5 人生的三大动力是什么发展？ （分） 窗顶A. 环境力B. 驱动力C. 关系力D. 自身关系力窗底我的答案：BCD6 （）、（）、（）合称为“三贤”古希腊”。

（分） 窗口顶部A. 拉斐尔B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 亚里士多德窗口底部我的答案：BCD7 著名心理学家詹姆斯提出自我包括：（）。 （分） 窗口上方A. 主观自我B. 客观自我C. 生理自我D. 心理自我窗口下方我的答案：AB8 健康的性心理包括：（）。 （分） 窗口上方A. 健康的性动机B. 健康的性意识C. 健康的性情绪D. 正确的性观念窗口下方我的答案：ABCD9 表述包括（ ）。 （分） 窗口顶部A. 面部表情B. 身体表情C. 语气D. 手势窗口底部我的答案：ABC10 人格的核心组成部分是：（ ）。 （点） 窗口顶部A. 自我意识B. 自我感知C. 自我认识D. 自我概念窗口底部我的答案：生命发展的三大驱动力是（）。 （分） 表格顶部A. 促进B. 驱动力C. 关系动机D. 自我关系动机。我的答案在表格底部：BCD12 以下是理性情绪治疗的步骤：（ ）（分）表格顶部A. 列出负面情绪的触发因素B. 找出与负面事件认知相对应的非理性概念C.纠正非理性观念D. 树立合理信念我的答案在表格底部： 以下是人际交往的原则：（ ）（得分） 表格顶部A. 真诚原则B. 互动原则C. 功利原则D、自我价值保护原则我在表格底部的回答：人际交往的心理基础是什么？ （分）表格顶部A. 寻找自我价值的需要B. 建立安全感的需要C. 社交互动的需要D. 独处的需要我的答案在表格底部：ABC15以下是情绪的组成部分( )（分） 表格顶部A. 身体变化B. 行动潜力C. 意识体验D. 认知组成部分我在表格底部的答案：ABCD 3. 对或错问题(问题大小：30分） 1.“镜像我”是指意识到别人对自己的评价。

（分） 分表格顶部我的答案： 表格底部2 情绪可以带来一系列的生理变化。 ( )（分） 分表格顶部我的答案： 表格底部3 被抛弃和感觉被抛弃是同一件事。 （ ）（分） 分表格顶部我的答案： 表格底部4 社会结构理论：如果社会对个体施加过大的压力，就会增加个体出现心理障碍的风险。 （ ）（分） 分表格上方我的答案： 表格下方5 情绪体验和生理变化是同时发生的，并且都是由丘脑控制的。这就是坎农-巴德理论的观点。 （ ）（分） 分表格上方我的答案： 表格下方6 有些人主动提出分手，只是为了逃避被抛弃的痛苦。 ( )（分） 分表格顶部我的答案： 表格底部7 理性情绪治疗强调以服务对象为中心。 ( )（分） 表顶部我的答案： 表底部8 观察结果常常受到主观性和偏见的影响。 ()（分） 分表上我的答案： 表下9 性心理可分为健康和不健康。 （）（分） 分表格顶部我的答案：表格底部10 所有与人类相关的学科都存在未知数，包括医学和心理学。 （分） 分表格顶部我的答案： 表格底部11 合理的信念通常是客观事实；不合理的信念包括更多的主观猜测。 ()（分） 分表上我的答案： 表下12 宽容，就是对与错之间没有底线，就是放纵。 （分） 分表格顶部我的答案：表格底部13 性特征过滤并不是青少年中常见的性心理问题。