我国教师节来历一波三折，你知道其背后的故事吗？

老师节在我国的起源

众所周知，9月10日是每年的老师日。教师节的起源充满了曲折。

1931年，太阳，郑基博等人与北京，上海和其他地方的教育部门的人们联系，并聚集在南京中央大学。他们首次提议“改善教师的治疗，确保教师工作并改善教师的培养”，并建议每年的6月6日成为教师节。当时提出的背景是基于教师微博的收入很难维持生命。许多老师不得不沿着讲台去乡村寻求生活。

1939年，反对日本的抵抗战争进入第二阶段，该国意识到了教育的重要性，并开始关注教育。它计划了孔子的生日作为老师节（9月28日）。 1943年，教育部正式发布了一份文件关于教师节的由来，以确认由于多年的战争，没有庆祝活动。

直到对日本的抵抗战争结束，教师节庆祝活动才组织起来。

在新中国成立后，中央政府将6月6日作为教师日恢复，后来将其改为5月1日和国际劳动节的整合，但不幸的是，它未能执行。

1977年，邓小平提出：“如果我们想实现四种现代化，关键是科学技术必须能够晋升。发展科学和技术，不可能不专注于教育。”教育教师的地位已提高到一定程度。为了改善教师的治疗和社会地位并鼓励教师致力于教育，1985年1月，它得到了全国人民代表大会常务委员会的批准，并计划每年9月10日成为教师的日子。为什么计划每年9月10日？据说这是Ye 先生（当时91岁）的意见。 “它设定为学生每年秋天入学的那一天，以便学生可以记住新学年开始时老师的辛勤工作和荣耀。” （Ye 的话）

从1985年的第一个教师日到今年的第37届。每年在老师的日子里，最大的讨论是关于教育老师的问题，无论好与坏，温柔，敏锐，叹气和泥泞。这也表明，社会对教育非常重要，辩证的观察也是一件好事。每个人的目标是越来越好。看来，在设定教师节时，我可能没有期望这种效果。