课后延长服务费为每学期455。家长质疑:这不是妥妥的变相收费吗？

我们算一下：假设一个班有40名学生，每个学生的平均学费是455.4元，一个班的收入是18000元。按小学一个年级六个班算，一个年级价值10.8万元，全校六个年级的总金额接近50万元！这笔钱看似零碎，但数额确实不小。钱就这样“摊”出去了，但问题是：学校的服务和收费真的对等吗？

很多家长抱怨：承诺的义务教育怎么变成了“有偿义务教育”？ 455.4元对于一个家庭来说也许不是负担，但问题的核心是，我们为什么要付出这笔钱？延长服务的初衷是为了解除因工作原因无法接送孩子的家长的后顾之忧。说白了，这不应该是所有父母的“义务”。再者，既然是服务，那么服务的质量和效果能对得起收费标准吗？多年来，关于课后延长服务费的质疑不断，但随着时间的推移，家长们也无奈选择接受。

我们再来看看老师们的情况。不要以为学校赚钱了，老师就能“致富”。事实上，教师补贴每学期只有1400元。按每学期138小时的服务时间计算，每小时工资只有可怜的10块多一点。与那些因加班而领取加班费、因业绩而领取绩效奖金的企业员工相比，这种待遇确实可以称得上是“廉价劳动力”。不少老师坦言：“为什么加班？就是为了补贴，但补贴不高，而且还影响休息和生活。”教师们也对延伸服务不感兴趣，但迫于学校和教育主管部门的压力，最后不得不硬着头皮上阵。

于是，家长抱怨学费高，老师抱怨加班辛苦，学校看似受益，但实际上各方都不满意。这种“失去更多”的情况实在令人痛惜。学校表示没有选择。延迟服务原本是为了帮助家长解决实际困难，结果却成为“众矢之的”，收费标准和实施方式受到质疑。有人建议降低收费标准，有人建议优化服务内容，也有人主张干脆取消这一收费项目，让真正需要的家长通过社区服务或民间机构解决问题。各种建议充满了理想主义色彩，但实施起来却并不那么容易。

当然，说到底，这件事还是离不开“义务教育”这个大标签。义务教育的初衷是什么？就是让每个孩子都能接受公平的基础教育。然而，如今学校的收费项目越来越多，名称也越来越复杂，人们不得不感叹：这还是当年的免费义务教育吗？课后延伸服务是为了给那些有需要的家庭提供额外的关怀，但现有的收费制度确实让人感觉“变了”。