A 节1a-2d

【学习目标】

知识目标： 1. 能够听、说、读、写单元1 A 部分的词汇和短语。

2.情态动词can的用法；是/否问题和简短回答。

3.以what为指导的特殊疑问句的用法。

能力目标： 1、能够通过听力训练正确掌握听力技巧和方法。

2.在情景教学中训练和练习学生的口语能力。

3、能够将所学知识运用到实际生活中，激发学习兴趣。

情感目标：通过互相询问或谈论自己或彼此在某一领域的能力，学生可以培养一种社区意识。

【回顾预热】

热身。

我喜欢音乐。你喜欢音乐吗？他/她喜欢音乐吗？

我会弹吉他。

【感性体验】

1）可以

can是情态动词，意思是“能够；能够”，表示一个人的能力。它不能单独用作谓词。它必须与其他动词一起用作谓语。下列动词必须使用原形。同时，也不改变人或号码。改变否定句时，在can后加not，一般疑问句中can放在前面。例如：

我英语说得很好。

我英语说得很好。

杰克会游泳，但我不会。

杰克会游泳，但我不会。

她不会下棋。

她不会下棋。

你会游泳吗？是的，我可以。 /不，我不能。

你会游泳吗？是的，我会。 /不，我不会。

[练习用]

1、单项选择

----爸爸，我可以和你一起去钓鱼吗？

----不，你_______。你________留在家里先做作业。

A. 不是；可以B. 不应该；必须C. 不应该D. 不能；必须

2) 玩

当play是动词时，它的意思是“玩；游戏”。之后可以直接添加球，但是添加乐器时需要使用+乐器。例如：

他正在踢足球。他正在踢足球。

你会拉小提琴吗？你会拉小提琴吗？

[练习用]

2.单项选择

汤姆________和玛丽在唱歌。

A. 弹吉他B. 付费吉他C. 正在弹吉他D. 正在弹吉他

【强化、巩固】

I. 用所给单词的适当形式填空。

1. 简，你能______（跳舞）吗？

2. 我想_______（加入）音乐俱乐部。

3. 让我们_____（加入）英语俱乐部。

4. Alice 汉语说得不好。

5. 好吧。您可以加入__________（游泳）俱乐部。

6. Jane _____（想要）加入体育俱乐部。

二.选择单词来填空。

1. 我能很好地______英语。我想加入英语俱乐部。

2. — 您想加入哪个_____？

— 足球俱乐部。

3. —_____杰克游泳？

——不，他______。

4. — 你可以很好地______。你可以加入艺术俱乐部。

-_______ 好的。

5. 琳达____音乐。她想加入音乐俱乐部。

一次，一次，我问自己（请写下本课的收获，并完成下面的反思）

【学后反思】

七年级（下）第一单元第1课时学案 答案

[练习用]

1.D分析：这句话的意思是：爸爸，我可以和你一起去钓鱼吗？不，你________。

你______留在家里先做作业。根据句子的意思，这意味着你不能去钓鱼，必须做作业，所以选D。

2.D分析：根据Mary正在唱歌，上一句也应该用现在进行时，并且演奏加上乐器

前面需要加上，所以选D。

【强化、巩固】

I. 用所给单词的适当形式填空。

1.舞蹈分析：can后用动词原形。

2.加入分析：想做某事.

3.连接分析：Let’s+动词原形。

4.说话分析：can't后用动词原形。

5、游泳分析：动词swim不能作为club的定语，所以用名词形式swim。

6. Wants分析：主语Jane是第三人称单数，所以动词want后面加s。

二.选择单词来填空。

1.说话

分析：说话后添加语言。

2.俱乐部

分析：根据答案足球俱乐部可知。

3.可以，不可以

分析：can的一般问题结构及否定答案。

4.绘画、声音

分析：根据答案中的“艺术社”二字，可以知道画画不错，所以选择画画；当别人提出你同意的建议时，你可以回答“Sounds good”。

5.喜欢

分析：根据答案的最后一句，我知道Linda喜欢音乐，所以我选择like。 Linda是第三人称单数，所以like需要加s。

七年级（下）第一单元第2课时学案

第一单元你会弹吉他吗？

A 部分语法Focus-3c

【学习目标】

知识目标： 1. 情态动词can的用法。

2. 谈论自己或他人的愿望或计划。

3.以what为指导的特殊疑问句的用法。

能力目标： 1、训练和练习学生的口语表达能力和情景教学的适应能力。

2、能够在某一方面表现出自己的才能。

3. 通过谈论彼此的优势和爱好来培养社区意识。

4、能够为自己创办的各类俱乐部制作海报或招聘广告。

情感目标：通过互相询问或谈论自己或彼此在某一领域的能力，学生可以培养一种社区意识。

【回顾预热】

热身。

1.猜谜游戏。

2.回顾对话：

A: 你能做什么？

B: 我可以……

A: 您想加入什么俱乐部？

B: 我想加入……俱乐部。

A: 你能……吗？

B: 是的，我可以。/不，我不能。

【感性体验】

1. 故事故事 故事（复数）

一句话简介：写故事写故事

讲故事讲故事

杰克最喜欢的故事是《三只小鸭子》。

杰克最喜欢的故事是《三只小鸭子》。

她的爷爷每个周末都会讲两个故事。

每个周末她的祖父都会讲两个故事。

[练习用]

1. 这个小男孩能讲很多_____（故事）。

2、speak、tell、say、talk的不同用法。

1）说话说话（某种语言）；说话

说英语说英语说法语说法语

史密斯先生中文说得很好。

史密斯老师中文说得很好。

2）告诉告诉；告诉

你奶奶会讲故事吗？

你奶奶会讲故事吗？

告诉某人。告诉某人；

告诉某人。做某事告诉某人做某事

我们去告诉老师吧。

告诉埃里克把他的篮球带到学校。

告诉埃里克把他的篮球带到学校。

3）说（强调所说的内容，通常后面跟着一个句子或它。）

林老师说：“我是你们的新老师。 ”

林老师说：“我是你们的新老师。”

“我不知道。”琳达说。琳达说：“我不知道。”

4）talk：talk（强调与他人的言语交流）

与某人交谈与某人交谈

与某人交谈与某人交谈

你可以和布莱克先生谈谈。你可以和布莱克先生谈谈。

玛丽正在和珍妮说话。玛丽正在和珍妮说话。

[练习用]

2. 1) 你能讲几个故事吗？

2) 我的老师经常____（告诉）我要努力学习。

3) 玛丽会____（说）一点中文。

4) 请___（大声说）。

【强化、巩固】

I. 选择词语填空。

1. 吴女士想给儿子____。

2. 珍妮和玛丽可以很好地_____ 英语。

3. 格蕾丝，你能_____ 你的新照片吗？

4. 鲍勃____“我国际象棋下得很好。”

5. 李老师经常给我们讲____有趣的故事。

二.根据问题的意思，选择括号中正确的形式填空。

1. 我爷爷喜欢玩_____。 （国际象棋，国际象棋）

2. 我姐姐想要______（加入/即将加入）艺术俱乐部。

3. 吴先生不会唱歌___（和/或）跳舞。

4. 我们的语文老师总是给我们讲_______（故事/故事）。

5. — 你可以加入国际象棋俱乐部。

— _______（声音/声音）很好。

6. 琳达不会打排球，____（和/但是）

她会踢足球。

7. 你会弹吉他____（好/好）吗？

一次，一次，我问自己（请写下本课的收获，并完成下面的反思）

【学后反思】

七年级（下）第一单元第2课时学案答案

[练习用]

1.故事分析：讲故事，story的复数是stories。

2. 1）讲分析：讲故事、讲、用讲。

2) 告诉分析：告诉某人。做某事。主语是第三人称单数，所以用tell。

3）speak分析：后面有一个Chinese字，是语言，所以用speak。

4）say分析：代表所说的内容，所以用say。

【强化、巩固】

I. 选择词语填空。

1.谈话分析：与某人交谈。与某人交谈。

2.发言分析：发言后添加语言。

3.show分析：根据句子的意思，是展示新照片，所以用show。

4. Says分析：后面是一个句子，是演讲的内容，所以选say。主语是第三人称单数，所以加s来表示。

5.tells分析：根据句子的意思，用tell，所以用tell。主语是第三人称单数，所以加s。

二.根据问题的意思，选择括号中正确的形式填空。

1. 国际象棋

分析：打法直接加棋。

2. 加入

分析：want to do sth.want后面应该跟不定式。

3.或

分析：or用在否定句、疑问句中，or用在肯定句中。

4.故事

分析：中国老师经常给我们讲故事，所以不是故事，所以用复数。

5. 声音

分析：听起来不错。是“听起来不错”的缩写。

七年级（下）第一单元第3课时学案

第一单元你会弹吉他吗？

B 节1a-2c

【学习目标】

知识目标： 1. 能够掌握以下单词：

鼓，打鼓，钢琴，弹钢琴，小提琴，拉小提琴，还有，人，帮助（某人）做某事，中心，家，今天，善于相处，结交朋友，周末，周末/周末，教书，音乐家

2. 能够掌握以下句型：

——你会弹钢琴吗？不，我不能。/是的，我可以。

善于与…

帮助……。

能力目标： 1、学会询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和专长。

2.通过听力训练提高学生获取信息的能力。

3. 能够阅读短句或文章以获取相关信息

情感目标：学会询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和专长，可以培养学生的社会责任感，为他人做一些力所能及的事情，从小培养学生互相帮助的意识年龄。

【回顾预热】

热身并领先。

3.猜谜游戏。

听一些乐器的声音并猜测它们是什么类型的乐器。

4.学习新单词。

【感性体验】

1. 也的用法。

also表示“也；并且”，与too意思相同。

Also 经常放在句子的中间。

Too 常放在句末，与前一句用逗号隔开。

我游泳游得很好。我弟弟游泳也游得很好。

我是一名优秀的游泳运动员，我的兄弟也是一名优秀的游泳运动员。

她姐姐也会下棋。她姐姐也会下棋。

[练习用]

1. 也选择单词来填空

我是一名学生，我妹妹是____学生。

我会弹吉他，我姐姐也会弹吉他，_____。

2. 帮助（某人）做某事。以某种方式帮助某人

你能帮我学英语吗？

你能帮我学英语吗？

你也可以说help sb。 (to) 做某事。帮助某人做某事

你能帮我学英语吗？

他想帮助英语学生进行体育运动。他想帮助英语学生进行体育运动。

[练习用]

2. 王老师经常帮助我们____数学，她还帮助我们____象棋。

A. 与；播放B. 上；玩C.玩D. 与；玩

3.善于与人相处：善于与人相处；有办法.

布朗女士与学生相处融洽。布朗女士与学生相处融洽。

杰克不善于与人相处。杰克不善于与人相处。

[练习用]

3. 你们是_____好老人吗？你能和他们交谈吗？

A. 为； B. 到；在C.与；在D. 在；和

4. 交朋友交朋友

您可以加入俱乐部并结交朋友。

您可以加入俱乐部并结交一些朋友。

【强化、巩固】

E 练习。

1. 根据要求写出下列单词或短语。

1. 也是（同义词）________ 2. 音乐（人物）________

3. 教导（人）________ 4. 教导（第三单数形式）________

5. 忙碌（反义词）________6.周末（同义词）_________

7. 帮助某人。做某事（同义短语）__________________

2. 用汉语完成句子。

1. 你__________（擅长）孩子吗？

2. 我想______（加入）音乐俱乐部。

3. 林先生很忙______________（周末）。

4.他们很友好。我想和他们____________（交朋友）。

5. 你能______ _____（帮助我学习音乐）我的音乐吗？

6. 请____ Jane ___（致电）321-5497。

【学后反思】

七年级（下）第一单元第3课时学案答案

[练习用]

1.also,too 分析：also用在句中，too用在句末。

2. A分析：第一个空格后面是名词math，所以用了短语help.with.第二个空格是检查help sb。做某事

3.C分析：根据“Are you good at deal with old people? Are you good at talk with old people?”这句话的意思，我们知道第一个短语“be good at deal with a person”是短语“be good with sb.”，第二个是“be good with sb.”。 “善于做某事”就是善于做某事。

【强化、巩固】

1. 根据要求写出下列单词或短语。

1. 也是2. 音乐家3. 老师4. 教课5. 免费6. 周末

2. 完成句子。

5. 善于与

分析：be good with的意思是“善于与……相处；有办法对付……”。

6. 加入

分析：想做某事.

7. 周末

8. 交朋友

分析：与某人交朋友。与某人交朋友。

5. 帮助我

分析：帮助某人。与某物。以某种方式帮助某人。

七年级（下）第一单元第4课时学案

第一单元你会弹吉他吗？

B 部分3a-自我检查

【学习目标】

知识目标： 1.回顾、询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和专长，并讨论加入某个俱乐部。

2.能够综合运用所学知识，根据熟悉的内容介绍自己或他人的能力和特长。

能力目标： 1、提高学生的写作能力。

2.学会总结知识体系，总结语言使用规则。

情感目标： 1.能够了解自己的一些优势，并利用自己的技能为他人或社会做一些有用的事情。

2.不断学习一些新的长处和技能来提高和丰富自己。为将来成为社会有用的人才奠定基础。

【回顾预热】

热身并领先。

1. 用给定的短语造句。

2. 集思广益“谈谈你自己”。

【感性体验】

1. Musician是一个名词，意思是“音乐家”。

Music也是一个名词，意思是“音乐”。例如：

他是一位著名的音乐家，很多人喜欢他的音乐。

他是一位著名的音乐家，很多人喜欢他的音乐。

[练习用]

1. 我喜欢音乐，长大后我想成为_____。

A. 演奏家B. 作家C. 音乐家D. 演员

2. 你会弹钢琴或小提琴吗？

你会弹钢琴或小提琴吗？

分析：这是一道选择题。选择题是指提供两种或两种以上情况供对方选择的问题。表达可以是一般疑问句，也可以是特殊疑问句，选项用连词or连接。不能回答“是”或“否”，必须直接回答一个选项。例如：

-----高小姐是老师还是工人？高小姐是老师还是工人？

-----一位老师。这是一位老师。

[练习用]

2. ----你会唱歌或跳舞吗？

----__________。

答：是的，我可以。 B. 不，我不能。 C、我会唱歌。 D. 是的，我会唱歌。

【强化、巩固】

E 练习。

1. 从框中选择单词来完成文章

学校诚聘音乐家

音乐节

您是1.________ 吗？你会唱歌吗？你会跳舞吗？你能2.________ 钢琴、小提琴、鼓3.________ 吉他吗？那么也许你可以参加4.________ 我们学校的音乐节。请5.________张痕6226033。

2、单项选择

6 ——嗨，杰克！你能来参加我们的英语聚会吗？

—抱歉，我________。我必须在家照顾我的小妹妹。

A. 必须B. 可以C. 不能D. 可以

7. —你钢琴弹得很好。

——________。

A、别这么说

B、谢谢

C、好的

D.不，我的英语不好

8也许你可以____我们学校的表演。

A. 在B. 在C. 在D. 在

9. —你会踢足球或弹钢琴吗？

——________。

A. 是的，我会踢足球。 B. 不，我会弹钢琴。

C. 是的，我可以。 D. 我会弹钢琴。

10里德小姐是一首好听的音乐。她可以是个好人________

音乐俱乐部的孩子们。

A. 在；在B. 与；和

猫；与D. 与；在

【学后反思】

七年级第一单元第四课学习计划答案（下）

[练习用]

1、C分析：这句话的意思是“我喜欢音乐，长大后想成为一名音乐家”，故选C。

2.C分析：这是一道选择题。不能用是或否来回答。必须直接回答其中一个选项，故选C。

【强化、巩固】

1. 从框中选择单词来完成文章

1.音乐家分析：空格前面有一个a，所以这里填一个名字。

2、play分析：根据问题“你会弹钢琴吗？”的意思，故选用动词play。

3.or分析：一般性问题，列出几个，最后两者之间使用or。

4. 分析中：介词。

5. 呼叫分析：要呼叫某人，请使用call sb。在+号。

2、单项选择

6.C

分析：你能……吗？在疑问句中表达的是委婉语气，而不是过去时态。根据答案，我不能去，所以我选择C。

7.乙

分析：在英语中，如果有人想恭维你，你应该说谢谢。

8.乙

分析：根据句子的意思，我们知道你可以参加学校的演出。 can是情态动词，后面跟动词原形，不能直接跟介词，所以选B。

9.D

分析：选择题不能用是或否来回答。你必须直接回答一个选项，所以选D。

10.C

用户评论

陌然淺笑

这资料下载下来试试看，希望能帮到我这个备课没思路的

    有8位网友表示赞同！

全网暗恋者

七年级教材一直是备课最痛苦的一块，这份教案太棒了！

    有13位网友表示赞同！

喜欢梅西

看了下答案，感觉解答得很清楚，比我想象的还要详细

    有9位网友表示赞同！

爱情的过失

PEP出版社的人教版真值钱，这么精致的教辅资料。

    有11位网友表示赞同！

ˉ夨落旳尐孩。

这个版本教材不太好懂，还好有这套教案帮我看清了学生们的重点难点

    有15位网友表示赞同！

枫无痕

教师朋友们可以拿来参考使用一下，分享学习经验！

    有5位网友表示赞同！

余温散尽ぺ

答案太重要了！帮我解决了好多修改试题的难题.

    有15位网友表示赞同！

该用户已上天

七年级下册这单元主要内容是什么？ 我想了解一下。

    有6位网友表示赞同！

泪湿青衫

感觉这个教案很贴近学生实际情况，非常实用!

    有15位网友表示赞同！

淡抹丶悲伤

希望这份教案能帮到更多年轻教师

    有6位网友表示赞同！

一纸愁肠。

终于找到了七年级教材的答案，省了好多时间！

    有5位网友表示赞同！

冷眼旁观i

PEP教材一直是我的 favorite ，这次也不例外～

    有17位网友表示赞同！

青楼买醉

这个教案很有启发性，可以参考其方法来设计自己的课程。

    有15位网友表示赞同！

淡抹烟熏妆丶

老师用太专业了吧？我感觉还是跟着学生的节奏教学更有效！

    有17位网友表示赞同！

七级床震

要认真学习这套教案才能更好地引导学生理解知识!

    有11位网友表示赞同！

々爱被冰凝固ゝ

七年级下册的英语难度挺高的，这份教案很有帮助。

    有14位网友表示赞同！

丢了爱情i

答案清晰易懂！感谢分享这份宝贵资源。

    有12位网友表示赞同！

把孤独喂饱

这个教案太实用了，很多地方可以直接拿来上课

    有17位网友表示赞同！